第一步：判断题型------本题概率问题
第二步：分析作答
小明全对小宁非全对的概率=80%×（1-70%）=80%×30%=24%；
小宁全对小明非全对的概率=70%×（1-80%）=70%×20%=14%；
分类相加，则只有一人全对的概率为24%+14%=38%，即0.38。
故本题选B。
【2019-河北县级-072/河北乡镇-072】

本题为立体图形，考查立体图形重构。
根据展开图可知4个黑色面都不相邻。
A选项：可由左侧图形折成。
B选项：三个黑色三角形是相邻面，与题干展开图不符，所以B错。
C选项：三个黑色三角形是相邻面，与题干展开图不符，所以C错。
D选项：两个黑色三角形是相邻面，与题干展开图不符，所以D错。
故本题选A。

本题为折纸盒题目。
A选项：右侧面为白圆、黑方、白方，展开图中无此图，所以A错；同理展开图中也没有B选项的正面图形，所以B错。
C选项：图形的正面是展开图的最中间，所以C的右侧面应该是原图的右上角，原图的右上角应该是两个白色的圆，与C选项不一致，所以C错。
D选项：可由左侧图形折成。
故本题选D。

第一空：本空为词语辨析。
由“失去的应该争取”可知“得到的要”更加珍惜，横线处应体现程度加深。
A、D选项“备加”表示完全、全面，并未体现程度加深，排除A、D。
B、C选项“倍加”有更加、格外的意思，程度加深，符合题意，保留。
第二空：本空为词语辨析。
B选项“永久”、C选项“永恒”都可表示长久。两项对比，“永久”只强调时间长久，而“永恒”有永远不变、保持下去的意思，更符合语境，所以排除B。
故本题选C。
【2008-广西-051】

本空为并列关系。
根据前后句式一致可知，本空前后为并列关系。“惊雷”与“无声”形成反差，空与“琐碎的细节”也应形成反差。
A选项“见微知著”指见到事情微小、细小的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。“著”与“琐碎的细节”形成反差，符合文段意思，当选。
B选项“管中窥豹”指看得不全面，带有消极的感情色彩，文段“社会学著作”是客观的描述，不符合文段感情色彩，排除。
C选项“一叶知秋”比喻通过个别的迹象，可以看到整个形势的发展趋向。无法与与“琐碎的细节”对应，侧重规律性的推断，不符合文段语境，排除。
D选项“洞若观火”形容对事情看得很清晰。不符合文段意思，排除。
故本题选A。
【2016-广东县级-022】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题、概率问题
第二步：分析解题：
设有N个汉字键且汉字不重复，则情况总数为全排列N！，。
根据所求，则，即，用代入法可知当N=8时满足要求。
故本题选D。
【2013-联考/安徽-024】

本题为争议题
中公选D；华图选C；其他选C；

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
（1）赡养：晚辈亲属对长辈亲属的扶助和供养；
（2）抚养：长辈亲属对晚辈亲属或兄、姐对未成年弟、妹的扶助和供养；
（3）扶养：针对“弱者”所发生的经济供养和生活扶助。
第二步：题目详解
例证（1），小张的弟弟为小张提供住宿和生活费用，不属于晚辈亲属对长辈亲属，也不属于长辈亲属对晚辈亲属或兄、姐对未成年弟、妹，且小张仅是失业而没有收入，不是自身权益受到损害，也不属于弱者，不符合定义，排除。
例证（2），老李供养父母，属于晚辈亲属对长辈亲属的扶助和供养，符合赡养的定义，当选。
例证（3），未成年孤儿是社会弱势一方，难以维护自身权益的人，属于弱者，政府给他们提供生活和学习费用，属于针对弱者所发生的经济供养和生活扶助，符合扶养的定义，当选。
本题符合定义的个数为2个。
故本题选C。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2009-江苏A-061】

本题为折纸盒题目。

A选项：首先将A项展开图按上图方式进行变形，得到一条线、两条线和三条线的面相邻，观察从一条线的面到三条线的面再到二条线的面是顺时针方向（如上图展开图中的红色箭头方向）；而折叠图中从一条线到三条线再到两条线的面是逆时针方向（如上面折叠图1中的红色箭头方向）；由此可见A项和折叠图不一致，所以A错。

B选项：首先将B项展开图按上图方式进行变形，得到一条线和两条线的面相邻，观察从一条线的面内的线条平行于两面交线（如上图B项中的红线所示）；而折叠图中一条线内的线段垂直于两个面的交线（如上面折叠图2中的红线所示）；由此可见B项和折叠图不一致，所以B错。
C选项：首先将C项展开图按上图方式进行变形，观察三条线和两条线的面发现其中的线条平行（如上图C项中的红线所示）；而折叠图中三条线的面和两条线的面内部的线条垂直（如上面折叠图2中的绿线所示）；由此可见C项和折叠图不一致，所以C错。
D选项：D项可以折成。
故本题选D。

本题为折纸盒题目。

A选项：两个面的相邻线与面a内三角形底边相交（如上图A项中的红线所示）；而展开图中两个面的相邻线与面a内三角形底边平行（如上面折叠图中的红线所示）；由此可见A项和折叠图不一致，所以A错。
B选项：B项可以折成。
C选项：两个面的相邻线与面a内三角形底边相交（如上图C项中的红线所示）；而展开图中两个面的相邻线与面a内三角形底边平行（如上面折叠图中的红线所示）；由此可见C项和折叠图不一致，所以C错。
D选项：两个面的相邻线与面b内部线条不垂直（如上图D项中的红线所示）；而展开图中两个面的相邻线与面b内部线条垂直（如上面折叠图中的绿线所示）；由此可见D项和折叠图不一致，所以D错。
故本题选B。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说城乡历史文化保护传承，重在精准。第二、三句分析原因。第四句以“这也决定了”得出结论，比二、三句重要：历史文化保护传承方法必须坚持分类科学。尾句提出各类历史文化名城如何保护传承的问题，最后以“只有……才”强调对策：精准施策。文段为“总-分-总”结构，重在强调城乡历史文化保护传承要“精准施策”，即A项的因地制宜，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：对应第二句分析原因部分，非重点，所以B错。
C、D选项：选项对策与文中的“精准施策”无法对应，属于与文段无关的对策，所以C、D错。
故本题选A。
【2023-广东县级-023】