第一空：本空为词语辨析。
“威慑”指凭借力量或势力使对方感到恐惧。
“震撼”指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。
结合语境“高压反贪腐______了腐败官员”，横线处与“腐败官员”搭配表示“令其害怕”，应填“威慑”，答案在B、D之中。
第二空：本空为词语辨析。
“转换”指改变，改换。
“扭转”指纠正或改变事物的发展方向或不正常的情况。
结合语境“高压反贪腐______了官场风气”是说让不好的风气变好，“扭转风气”恰当。
故本题选B。
【2014-广州-004】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
农民耕种需要土地，前者是后者从事职业工作的必要条件。
第二步：分析选项
A选项：商人经商需要资本，前者是后者从事职业工作的必要条件，与题干关系一致，当选。
B选项：医生开药方，为主宾关系，排除。
C选项：晚会上有歌手唱歌，为地点对应关系，排除。
D选项：教师用课本上课，为从事职业和工具的对应关系，排除。
故本题选A。
【2012-浙江-063】

黑龙江人属于北方人。2个北方人＋1个云南人＝3个人。要求最少人数，则需要将元素重复最多。要求最多，则需元素重复最少。
根据“两个人这学期只选修了逻辑哲学”三个人中可以包含该两人，另外还可以包含一位选修古典音乐的，其余选修古典音乐再进行人数匹配，三人＋两人＝五人，故至少5人。
求最多几人，则将人与选修分开计算：3＋2（修逻辑哲学）＋3（修古典音乐）＝8人。
故本题选B。
【2009-广西-090】

本题为立体图形，考点为截面或剖面图。

D选项所示无法切出，故本题选D。
A选项：从图形正中间竖直向下切，可以切出。
B选项：从正前方切入，向后下方切出，只切图形上方凸出的两部分，可以切出。
C选项：从图形正前方向下斜切入到图形底部，可以切出。
D选项：所示无法切出。
故本题选D。

本题为立体图形，考点为视图。
选项A：图形为立体图形的主视图，从前往后看可以得到。
选项B：图形为立体图形的右视图，从右往左看可以得到。
选项C：图形为立体图形的俯视图，从上往下看可以得到。
选项D：立体图形已知角度的视图无法得到该图形。
本题为选非题，故本题选D。

本题为立体图形，考点为视图。

如上图所示，B、C、D按图示摆放，从桌子正前方均可看到图形轮廓；
A所示图形摆放是将两个图形一高一低摆放，但这样高的会悬空，所以A选项无法看到，本题选非，当选。
故本题选A。

本题为文学常识。
韦编三绝，出自《史记·孔子世家》，指的是孔子晚年喜好研究《易经》，因为他经常翻看《易经》，所以多次磨断了连接竹简的皮绳。“韦编”指用熟牛皮绳将竹简编连起来的制成的书，借指《易经》，也可泛指古籍，“韦”即柔软的熟牛皮。
故本题选D。
【2015-深圳-017】

第一步：判断题型------本题为词句理解题。本题信息来自于第一段第三句。
第二步：分析题干
“早期实验所描画的图画”正是第一段最后提到的“这个实验曾经使人们相信原始海洋和大气能够通过自身的化学过程产生合成蛋白质所需的氨基酸”，而第二段划线句后面第三句明确提到们认识到米勒烧瓶里的氨基酸是不能用来合成蛋白质的，所以对于句子的理解D项是最合适的，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：本项没有关注到划线句的深层含义，仅是对于字面含义的解释，所以A错。
B选项：第二段第三句明确提及到人们发现米勒实验的结论是错误的，所以B错。
C选项：第二段第二句告诉我们人们意识到米勒实验的假设是错的，但没有说到人们也就不再相信他的理论，所以C错。
故本题选D。
【2015-天津-048】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
由文段知“红头文件”的文案程式始于西魏时期，而不是其叫法起源于西魏时期，所以选B。

第三步：分析选项
A选项：文段中《周书·苏绰传》中有说到选项A。选项表述正确，因为此题选择错误的，所以不选择A项。

C选项：第一句就说到“红头文件不是法律用语，是老百姓的俗称”。选项表述正确，因为此题选择错误的，所以不选择C项。

D选项：从文段最后一句话中可以得知选项表述正确，因为此题选择错误的，所以不选择D项。
故本题选B。
【2015-吉林上甲级-042】

第一步：应用定理------地理知识
第二步：题干解答：
风从高气压吹向低气压，在本半球时，风向会向右偏离。如下图所示，未偏离的风向为绿色箭头，只有选项A向右偏离一个角度。

故本题选A。
【2020-广东乡镇-075/广东县级-077】