第一步：整理题干条件。

（1）小陈没有前往甲村；

（2）农学专业的没有前往甲村；

（3）工学专业的去了丙村；

（4）小陈不是农学专业。

第二步：根据题干条件进行推理。

根据题干“某镇计划安排小蒋、小陈、小刘3名干部到甲、乙、丙3个村子驻点，每村只安排1人。3人中有一人是农学专业，一人是法学专业，一人是工学专业”，结合条件（2）和条件（3）可知，农学专业和工学专业的没有前往甲村，则法学专业的去了甲村，农学专业的去了乙村。再结合条件（1）和条件（4）可知，小陈没有前往甲村，也没有前往乙村，故小陈去了丙村，因此，小陈是工学专业的。

故正确答案为D。

本题为生活常识。
第一步：分析考点
根据文意可知，首因效应是指个体对客体的认知受到“第一印象”的影响。
C选项：“恶人先告状”指自己干了坏事，却抢先去诬告别人。“恶人”就是最先输入到个体的信息，给个体造成的第一印象，属于“首因效应”，所以选C。
第二步：分析选项
A选项：“物以类聚”是指同类的东西聚在一起，属于“投射效应”。
B选项：“削足适履”比喻不合理的牵就、凑合或不顾客观条件，生搬硬套，属于“刻板效应”。
D选项：“一俊遮百丑”是指一件好的事情能掩盖许多丑陋的事情，属于“光环效应”。
故本题选C。
【2017-联考/安徽-049】

第一步：找出定义关键词。

“成员之间按彼此相似或相同的劳动形成的团体”“个体保持着强烈的认同感和归属感”。

第二步：逐一分析选项。

A项：家庭成员间营造活泼有爱的氛围，不符合“按彼此相似或相同的劳动形成的团体”，不符合定义，排除。

B项：村民们从事相类似的工作，符合“成员之间按彼此相似或相同的劳动形成的团体”，共同的经验和共享的信念使村民们团结在一起，符合“个体保持着强烈的认同感和归属感”，符合定义，当选。

C项：企业里所有员工各司其职，在各自的岗位上积极奋进，不符合“成员之间按彼此相似或相同的劳动形成的团体”，不符合定义，排除。

D项：社团中的年轻人协同完成任务，不符合“成员之间按彼此相似或相同的劳动形成的团体”，且并未说明这些年轻人是否保持着强烈的认同感和归属感，不符合定义，排除。

故正确答案为B。

第一空：本空前后为解释关系
根据“子不教，父之过”可知，作者认为孩子有问题，但是根源却在大人身上。
A选项“问题”未体现出“根源”的意思，排除A。
C选项“毛病”未体现出“根源”的意思，排除C。
第二空：本空为修饰关系
横线上所填成语修饰的是“家长”。
B选项“不可推卸”指的是不能推脱，应该加上具体的因素，比如“责任”等，单独置于此处不合适，排除B项。
D选项，“难辞其咎”指的是难以推脱其过失，符合语境，恰当。
故本题选D。

第一步：找出定义关键词。

“个体”“在可能受到他人审视的一种或多种社交环境中”“持久的强烈恐惧”“回避”。

第二步：逐一分析选项。

A项：陈某，符合“个体”，考虑到排名靠后和不善于表达而放弃机会，不符合“持久的强烈恐惧”，不符合定义，排除。

B项：王刚，符合“个体”，演讲比赛日期临近，符合“在可能受到他人审视的一种或多种社交环境中”，他的焦虑和压力与日俱增，符合“持久的强烈恐惧”，最后他干脆放弃，符合“回避”，符合定义，当选。

C项：小杨，符合“个体”，想到下周要当众发言，符合“在可能受到他人审视的一种或多种社交环境中”，紧张得一连几天都睡不好觉，符合“持久的强烈恐惧”，但不符合“回避”，不符合定义，排除。

D项：大强，符合“个体”，被父母催婚，不符合“在可能受到他人审视的一种或多种社交环境中”，不符合定义，排除。

故正确答案为B。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句说夏商及周早期，中国没有商税。第二句“由于”引导出原因：“工商食官”要在官府作坊内从事生产和贸易，因此无需征税。所以选D。

第三步：分析选项
A选项：虽是原因之一，但不是主要原因，所以A错。
B选项：不是主要原因，所以B错。
C选项：文段没有说到“征税意识问题”，无中生有，所以C错。

故本题选D。
【2015-江苏A-008】

第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析解题：
两个颜色不同的棋子放入30个格子的情况数为：种；
已知每排共30÷5=6个格子，两个棋子放入一排的情况数为种；
由于共5排，故在同一排的情况为5×=5×6×5种；
故所求概率为，在15%到20%之间。
方法二：
要2个棋子在同一排，可以先选两个格子在同一排。
任意选取一个格子，第二个格子还剩30-1=29种选择；
而第二个格子与该格子在同一排的选择有30÷5-1=5种；
所以满足条件的概率为，在15%到20%之间。
故本题选B。
【2018-辽宁-061】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先通过“一方面……另一方面”论述了先秦儒家“人情—秩序”理论的消极因素和正面价值，接着说这种治世理论对当下的社会建设有有益的启示，即现实意义，最后进一步阐述了这种理论在当今社会的意义，所以文段主要在说明“人情—秩序”理论的现实意义，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：“时代特征”无中生有，所以A错。
C选项：“独特价值”无中生有，所以C错。
D选项：“深远影响”是指影响很大，对事件的发生有转折性变化，或对未来的影响，但文段说的是对当今社会的影响，没有提及对事件发生或未来的影响，所以D错。
故本题选B。
【2013-国考-041】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
本题为语句衔接题，重点分析尾句，尾句指出“风险者无法负担风险，而风险掌控者却可能在负担风险之时‘缺席’”，落脚点在“缺席”，所以接下来要围绕风险掌控者的缺席来展开论述，“风险掌控者”对应“信息的获益方”，所以选择B。
A选项：尾句主要说的是“风险掌控者”的缺席，个体不是重点，所以A错。
C选项：文段已经提及，不能作为接下来讲述的内容，所以C错。
D选项：文段已经提及，由平台或企业一方承担，所以D错。
故本题选B。
【2021-江苏B-019/江苏C-023】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先讲社会的监督体系应由多方面力量组成，媒体监督不应一枝独秀，接着指出单纯依靠一种力量是不安全的，并就其原因做了解释，随后讲媒体监督的局限性，最后通过总结类词语“因此”得出结论，引出文中重点，即社会监督不应过度依赖媒体监督。因此这段文字针对的主要问题为：目前媒体监督被过度依赖，论述主体为“媒体监督”，对比选项，C项当选。
第三步：分析选项
A选项：“尚不理想”无中生有，所以A错。
B选项：偏离文段主体“媒体监督”，所以B错。
D选项：偏离文段主体“媒体监督”，所以D错。
故本题选C。
【2011-国考-052】