本题为常识多选题。
第一步：分析考点
宣政院，初名总制院，是中国元朝时期设立的一个直属中央政府管辖的国家机构，负责掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃（今西藏）地区的军政事务。所以选B。

第二步：分析选项
A选项：理藩院是清朝政府统治蒙古、回部及西藏等少数民族的最高权力机构。洋务运动前也负责处理对俄罗斯的外交事务。排除。
C选项：噶厦为清代到新中国初期西藏地方官署名，即原西藏地方政府。排除。
D选项：乌思藏都指挥使司，是中国明朝对今西藏自治区除昌都地区以外的大部分地区以及锡金、不丹的最高军政管辖机构。排除。
故本题选B。
【2009-上海-097】

第一空：本空为转折关系。
由“反而”可知，本空前后语义转折，横线处与“艰涩之感”对应，要填一个表示“不晦涩”的词语。
A选项“妙趣横生”美妙的意趣层出不穷（多用于对文章、语言或美术作品的称赞）。C选项“深入浅出”指内容或道理很深刻但表达得浅显通俗。D选项“平易近人”形容文字深入浅出容易理解。三者均可表示“不晦涩”，与“艰涩”反义相对，恰当。
B选项“引人入胜”多指风景或文艺作品特别吸引人，没有“不晦涩”之意，排除B。
第二空：本空前后为解释关系。
由“本来颇有可能…却…”可知，做到了很难做得到的事情，即很难得。
A选项“难能可贵”指做到了难做之事，十分可贵，含有“很难得”之意，恰当。
C选项“叹为观止”赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至，没有“很难得”之意，排除C。
D选项“不可多得”形容非常稀少，难得，保留。
第三空：本空前后为解释关系。
“一本_______的书”指代前面提到的“本来颇有可能写成论文状的著作（读起来艰涩）”对应，是说有艰涩感的说，对应“令人费解”。
故本题选A。
词义解释：
匠心独具：工巧独特的艺术构思。
曲高和寡：旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。
枯燥无味：形容单调，没有趣味。
令人费解：让人感觉很难懂，不容易理解。
高深莫测：人或事深沉不可测。高深的程度无法揣测，形容使人难以理解。
【2011-国考-043】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
根据“换句话说，如果需要亚硝酸盐扩张血管的作用，完全用不着吃剩菜”，可知不需要通过吃剩菜的方式使血管扩张，反驳了“吃剩菜可以扩张血管”的观点，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：文段并没有进行相关内容的阐述，无中生有，所以A不选。
C选项：根据“绿叶蔬菜中的硝酸盐被人体摄入后……另一部分被吸收，在几个小时当中逐渐缓慢转变成微量的亚硝酸盐”，可知文段支持了选项观点，所以C不选。
D选项：根据“一次性大量摄入亚硝酸盐是有害的……在体内缓慢转变成亚硝酸盐，才能发挥有益作用”可知文段强调的是大量摄入亚硝酸盐有害，没有反驳“亚硝酸盐对人体有害”，所以D错。
故本题选B。
【2018-国考地市级-054】

第一步：找出论点和论据。

论点：该程序有助于阅读。

论据：该程序通过将部分字母加粗（大部分为单词首字母或冠词），人为制造阅读注视，从而帮助读者阅读英文等字母语言时集中精神，提高阅读效率。

本题论点说的是该程序有助于阅读，论据说的是部分字母加粗可以提高阅读效率，论点、论据话题一致，削弱可以优先考虑否定论点，即说明该程序对阅读没有帮助。

本题为选非题，排除可削弱的选项，剩下的选项即正确答案。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是读者看过原文再看加工过的文本，已是第二遍阅读，更熟悉内容，阅读速度自然会变快，说明阅读速度的提升并非因为使用了该程序，而是因为熟悉文本内容，能够削弱，排除。

B项：该项说的是人们看到加粗的字母，会主动调动以往的经验，“脑补”出剩下的字母，设想下文中的主要内容，提高阅读速度，解释了为什么该程序能提高阅读效率，补充论据，可以加强，不能削弱，当选。

C项：该项说的是对于年龄较大的读者而言，加粗的字词会影响阅读速度，举例子说明该程序影响阅读速度，能够削弱，排除。

D项：该项说的是过快的阅读速度会影响阅读质量，说明该程序虽然提高了阅读速度，但会降低阅读质量，能够削弱，排除。

本题为选非题，故正确答案为B。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说1683年现代博物馆诞生，话题引入非重点。第二句说博物馆发展至今新增了教育功能。第三句论述收藏、研究、教育三大功能的关系。第四句说一个博物馆就是一所大学校，强调其教育功能。第五句说博物馆能实现研究成果转向大众，对繁荣文化事业和文化产业有利，依旧是在强调其教育功能。尾句再次论述发挥教育功能的必要性。归纳文段，主要围绕博物馆的教育功能进行论述，C项为同义表述，当选。
第三步：分析选项
A选项：“持续发展的核心关键”无中生有，所以A错。
B选项：对应分说部分，非重点，所以B错。
D选项：缺少关键信息“发挥教育功能”，所以D错。
故本题选C。
【2023-内蒙古-037】

本题为中国古代史。
第一步：分析考点
司马光与王安石因变法政见不同，二人关系破裂，所以并不适合代言“好东西要和好朋友分享”，D选项错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：庄子主张顺从天道，推崇自然的生活，所以可以代言“自然就是美”，本题选非，排除。
B选项：子路是孔子的学生，性格爽直、崇尚实干，所以可以代言“心动不如马上行动”，本题选非，排除。
C选项：苏秦、张仪都是战国非常著名的纵横家，二人非常擅长沟通，经常游说各国，所以可以代言“做个不可思议的沟通高手”，本题选非，排除。
故本题选D。
【2014-吉林甲-011】

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------通过自身的形象、行为、情感来调动职工积极性。
第二步：题目详解
本题选非。
B选项：尽管李经理喜欢抽烟，但他从来不在员工面前抽，无法说明不在员工面前抽烟能调动职工积极性无关，不符合定义，当选。
A选项：车间主任带头干活，其目的是为了用自身的行为来调动职工干活的积极性，符合定义，排除。
C选项：公司领导给员工发放节日慰问品，目的是为了用发放节日慰问品的行为来调动职工积极性，符合定义，排除。
D选项：部门经理与员工一起聊天、吃饭让大家畅所欲言，可以拉近经理和员工之间的关系，目的是调动职工的工作积极性，符合定义，排除。
故本题选B。
【2017-四川上半年-062/黑龙江公检法-072】

本题为马哲常识。
第一步：分析考点
“事物的否定性是对自身的否定”即否定之否定规律，揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一，表明了事物的发展不是直线式前进而是螺旋式上升的。企业“自吃幼崽”的行为就是对自己的否定，然后是自己的产品不断完善，符合否定之否定规律。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：追求真理是无限和反复的过程，与题干无关，排除。
B选项：矛盾具有不平衡性，而不是“不平等性”，排除。
D选项：质量互变规律指的是量变超过一定限度必然引起质变，使旧质变为新质，然后在新质基础上又开始新的量变。新的量变超过一定限度又引起新的质变，如此往复不已，推动事物不断向前发展。与题干无关，排除。
故本题选C。
知识拓展：
认识具有反复性，由于受客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成；认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
【2014-吉林乙-005】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
观察选项可知，①、③为首句，③中出现指代词“这”，一般不能做首句，所以考虑①为首句，③中出现指代词“这”，后面强调“宣南地区，清末时聚集了许多士人”⑥句中的指代词“当时”刚好对应了③句中的“清末”，“士人在京入仕之后，……大都住在宣南”是对③句的解释说明，所以③⑥句衔接更紧密，④句和①句都没有提及“南海会馆”，故④③句、①③句都衔接不当，排除A、B两项。
在此情况下考虑③为首句，③句首先引出“宣南地区”，并指出“清末时聚集了许多士人”，之后通过⑥④①句具体对“南宣地区”与“士子”之间的关系进行论述，最后⑤②句论述其他会馆。所以正确顺序是③⑥④①⑤②，所以选D。
故本题选D。
【2016-黑龙江（县乡卷）-027】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句介绍有很多人为了职业改变性格。第二三四句强调改变性格适应职业是本末倒置。所以文意反对为了职业改变性格，即应考虑自己的性格寻找工作。A项符合此意，正确答案选择A。
第三步：分析选项
B选项：B选项“扬长避短”的内容原文没有提及，所以B错。
C选项：C选项无中生有，且表述过于绝对，所以C错。
D选项：D选项不是重点，所以D错。
故本题选A。
【2014-山东-019】