去雇主化职业:指作为独立个体不受雇于任何雇主,依托网络平台提供商品或服务并获得相应报酬的就业形式。
下列属于去雇主化职业的是:
林先生辞职后来到南方注册了一家绿植盆景网店,在一个多月的时间里,租赁场地,筹措资金,完善平台,忙得不亦乐乎
专业买手陈女士每月穿梭在世界各地,寻找带有当季流行元素或者可能在国内热卖的款式和品牌服装,并将其带回国内
小李加入了一个微信群,里面提供了许多可兼职工作的岗位,经过一番挑选,他选择了一份帮忙代取快递的兼职,用赚来的钱贴补每月生活费
喜欢写作的大二学生小孟在某平台网文写手的影响下,也开始在这家平台上更新写的小说,得到了许多粉丝的打赏,他很有成就感
目前,由于支持行业企业办学的财税优惠政策缺乏实施细则,激励不够,行业企业举办职业教育面临诸多实际困难,举办职业教育和培训的功能正在被弱化。国有企业曾经是举办职业教育的重要力量,在国企改革中,一些职业院校被视为不良资产列为剥离对象,经费支出没有对应的支出科目,公共财政拨款和相应的政策支持没有渠道。同时,不少社会力量办职业教育发展也面临民办教育和职业教育的双重困境与双重压力,毕业生普遍存在就业、用人等歧视,社会认同度低、吸引力较差。
这个文段接下来最有可能讲述的是:
如何办好高质量的职业院校
国家鼓励行业企业的职业教育
国有企业应依法履行实施职业教育的义务
校企合作是现代职业教育的发展方向
最近一项针对职业病致病原因的调查显示,在所有接受调查的职业病患者中,有69.2%的职业病患者每天工作达9.7个小时,其中74.8%的患者每天工作达12个小时。这种长时间密集地与有毒有害物质的接触,使罹患职业病的风险提高。这表明,通过减少工作时间,可以大幅降低劳动者患上职业病的风险。
以下哪项如果为真,最能支持上述论断:
在所有接受调查的职业病患者中,26%的劳动者每天工作时间少于9.7个小时
在所有接受调查的职业病患者中,26%的劳动者每天工作时间少于12个小时
在所有接受调查的职业病患者中,31%的劳动者每天工作时间少于9.7个小时
在所有接受调查的职业病患者中,31%的劳动者每天工作时间少于12个小时
职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上,通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的,在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。
下列不属于职业素质的是:
教师广博的知识和高尚的人格
作家对生活敏锐的感觉力和较强的语言表达能力
画家所具有的不同于一般人的颜色辨别能力和空间想象能力
声乐演唱家所具有的不同于一般人的生理遗传因素
去雇主化职业:指作为独立个体不受雇于任何雇主,依托网络平台提供商品或服务并获得相应报酬的就业形式。
下列属于去雇主化职业的是:( )。
林先生辞职后来到南方注册了一家绿植盆景网店,在一个多月的时间里,租赁场地,筹措资金,完善平台,忙得不亦乐乎
专业买手陈女士每月穿梭在世界各地,寻找带有当季流行元素或者可能在国内热卖的款式和品牌服装,并将其带回国内
小李加入了一个微信群,里面提供了许多可兼职工作的岗位,经过一番挑选,他选择了一份帮忙代取快递的兼职,用赚来的钱贴补每月生活费
喜欢写作的大二学生小孟在某平台网文写手的影响下,也开始在这家平台上更新写的小说,得到了许多粉丝的打赏,他很有成就感
高薪贫困症是都市白领群体的焦虑症之一。从社会学角度来说,它可以理解为白领薪水高,但因为各种过高的债务和生活成本,常有收入不抵支出的“相对贫困”及由此带来的紧张焦虑感。从个人职业生涯发展的角度来说,可以理解为部分职场中拥有较高的收入,但职业价值感不足,职业规划不清晰,内心诉求未得到满足,因而产生了职业心理焦虑。
根据这段文字,下列表述正确的是:
大多数都市白领群体都患有高薪贫困症
高薪贫困症源于多种因素所带来的心理焦虑
白领的职业价值感不足导致产生高薪贫困症
入不敷出和职业规划不清晰必然产生高薪贫困症
组织职业生涯管理,指由组织实施的、旨在开发员工潜力并使员工实现自我价值的一系列管理方法。
下列不属于组织职业生涯管理的是:
办公室的小蔡要求调到市场部,负责组织一个市场调研项目
矿工小王上班的第一天就被主管领导安排下井锻炼
某企业对处于职业中期的员工采用轮换岗位方式让其保持对职业的新鲜感
小赵到某公司一年后,被公司委派去欧洲考察
越来越多的年轻人不再满足于专一职业生活方式,而是尝试拥有多重职业和身份的多元生活,体验不同的工作经历,感悟多重人生。在这种背景下,“斜杠青年”概念应运而生。“斜杠青年”指从事多种职业,体验多元化工作和生活的青年群体。在自我介绍时,他们会用“/”来区分多重职业身份。
根据上述定义,以下为“斜杠青年”的是:
甲,男,21岁,在校本科生/通信专业/辅修软件设计
乙,女,35岁,普通高中高级教师/班主任/年级主任
丙,女,30岁,播音主持教师/插画师/网络小说作家
丁,男,75岁,新闻传播学教授/自由拟稿人/花艺师
纵然有一百个理由为职业“光环”褪色而辩解,更有一万个理由要求这个职业不能踩踏底线。弃守底线,不管是搬出为了生存的经济理由,还是将良知的缺失归咎为体制的束缚,将一切推责给外部的环境,都是对职业伦理的戕害。
这段文字意在说明:
体制的束缚是职业伦理的主因
职业伦理受损一般源于职业“光环”的褪色
任何时候都不能突破职业道德底线
弃守底线者总会给自己找借口
“教资考试热”的出现体现了教师这个职业的地位逐渐提升,近年来我国出台了一系列提高教师地位、改善教师待遇的文件,教师的收入和社会地位不断提升。教师职业具有延续性、内生性发展的特点,年龄大的教师具有更丰富的教学经验,可以不断地进行自我提升、延续发展。专家提醒广大报考者,选择教师职业也要理性,教师对个人的付出和努力要求很高,选择教师职业意味着要有奉献精神。因此,每个人在选择从事教师这个职业之前,要对自己人生的定位和未来发展有一个整体判断,而不是盲目地追逐。
对这段文字理解不正确的一项是:
教师职业前景光明
并不是所有人都适合教师这个行业
教资考试需要降温
选择教师职业需要做好奉献的准备