第一步：应用定理-------压强问题

第二步：题干解答：
抽取气体后，针筒内的压强定会减小，而气球与针筒内的压强差变大，故为了保持平衡，气球会体积变大以平衡压强。
故本题选A。
【2019-广东乡镇-051/广东县级-061】

第一步：判断题型------本题为行程问题
第二步：分析解题
赋值环形跑道全程长度为3（3和1的最小公倍数）。
设两人中较快的速度为x，较慢的速度为y。
同一起点同向而行：
相遇一次时快者比慢者多走一个全程，用时3分钟，则3（x-y)=3①。
同一起点相向而行：
相遇一次时快者和慢者合走一个全程，用时1分钟，1（x+y）=3②。
联立①②解得
则速度较慢者每圈用时=3÷1=3分钟。
故本题选A。
【2020-江苏C-063】

本题为世界历史常识。
第一步：分析考点
雅尔塔会议是美、英、苏三个大国在1945年2月4日至2月11日之间，在黑海北部雅尔塔皇宫内举行的一次关于战后世界秩序和列强利益分配的关键性首脑会议。会议着重讨论解决了关于联合国的若干问题，决定成立联合国。所以选B。
第二步：分析选项
A选项：1943年11月，中、英、美三国在埃及开罗召开关于安排战后局势的会议，称为开罗会议，会议主要商讨战后东亚新秩序的建立。与联合国无关，排除。
C选项：1943年，美、英、苏三国在德黑兰召开关于加快战争进程及安排战后局势的会议，称为德黑兰会议，会议主要商讨欧洲第二战场的开辟。与联合国无关，排除。
D选项：1945年7月，苏、美、英三国在波茨坦举行会议并发表《波茨坦公告》，公告的主要内容是声明战后对日本处理方式的决定。与联合国无关，排除。
故本题选B。
【2015-广州-010】

第一步：判断题型------本题为普通行程问题
第二步：分析作答
由第一次在中点相遇可知两人速度相等，即。
第二次相遇时两人仍在中点相遇，乙速度不变，故仍行驶6小时，此时乙比甲提前2小时出发，故甲行驶6-2=4小时。
因此，带入，解得；
因此两地相距（16+16）×6=192公里。
故本题选B。
【2019-山东-056】

第一步：判断题型------本题为数学归纳问题
第二步：分析作答
根据题意进行操作，列表如下：

故本题选A。
【2014-天津-070】

第一步：判断题型------本题为和差倍比问题
第二步：分析作答：
设丙车、丁车满载可以装x，y箱；
则（50+y）×4=（35+y）×5=（x+y）×6；
解得x=25，y=25。
故本题选C。
【2018-山东-059】

第一步：判断题型------本题为星期日期问题、倍数约数问题
第二步：分析解题
方法一：
枚举法：3月份两人工作情况如下，从1号开始，其中0表示休息，1表示工作。

方法二：
小张与小周共同循环周期24天（8与12的最小公倍数）。
3月2日到3月25日为两人共同循环周期，两人重合的工作天数为9天。
剩余6天中，前5天两人同时工作；
因此三月份9+5=14天两人都得上班。
故本题选B。
【2012-北京-077】

第一空：本空为主谓宾关系。
根据语境“初来乍到的葡萄牙华侨_______自己的生活”，横线处与“生活”搭配。
B、C项“确保”、“保证”与“生活”搭配不当，排除B、C。
第二空：本空前后为解释关系。
由“尤其是”可知，本空前后为解释关系。横线处要填一个与“对于子女教育投入”相关的词语。
D选项“传授”指把学问、技艺教给别人。A选项“传播”指传送或散布。
这里针对的是对子女的教育，传授更恰当。“传播”与子女教育无关，排除A。
第三空：本空为语义关系。
代入验证。“把子女送往当地学校学习”说明孩子“耳濡目染”的都是当地语言以及文化，D项恰当。
故本题选D。
词义解释：
司空见惯：比喻常见之事；不足为奇。
日积月累：指长时间不断地积累。
言传身教：指从言行两方面进行教育。
耳濡目染：形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。
【2014-新疆兵团-038/重庆下-033/黑龙江政法干警-036】

第一步：分析选项
题干推理规则为：
①李甲：赵丙
②孙乙：非孙乙
③赵丙：非赵丙
④王丁：赵丙
第二步：分析选项
根据①③④可知，①④与③矛盾，两种说法中必有一真一假，题干只有一真，则③必定为真，①②④均为假。
根据②为假可知，是孙乙偷了牛。
故本题选B。
【2019-江西法检-103】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题：
选法=种。
故本题选B。
【2017-山东-055】