本题题干为对应关系。
将选项依次代入题干。
A选项：无影灯是医生手术时的必要设备，黑板是老师上课时的必要设备，前后均构成设备与职业的对应关系，当选。
B选项：无影灯与护士无明显关系；老师站在讲台上授课，为地点对应关系，前后关系不一致，排除。
C选项：无影灯是医生手术时的必要设备，为设备与职业的对应关系；老师开展讲座，构成职业活动的对应关系，排除。
D选项：无影灯与护士无明显关系；课本是老师老师授课的工具之一，为工具对应关系，前后关系不一致，排除。
故本题选A。
【2012-广州-043】

第一步：判断题型------本题为几何问题
第二步：分析解题
在Rt△ACD中，已知∠CAD=31°，CD=24米，米；
在Rt△ABD中，已知∠BAD=45°，则AD=BD=40米；
石像BC=BD-CD=40-24=16米。
故本题选C。
【2023-湖北-064/安徽-033】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题
刘、李、陈三人必须分配到三个不同的分公司，情况数为，
“8人分配到3个分公司，每个分公司最多分3分”可得，除刘、李、陈三人外，3个分公司分得的人员数情况为（1，2，2）；
又要求何分配到的分公司不能是人数最多的，则何只能分到除刘、李、陈外，人数情况为“1”那组，且张、王二人必须分配到同一个分公司，则榜、延二人会分配到同一分公司，故组合为（何，张+王，榜+延），分配到三个分公司，有种情况。
分步相乘，不同的分配方式有6×6=36种。
故本题选A。
【2022-重庆选调-057】

第一步：判断题型------本题为多位数问题。
第二步：分析解题
第一次结果与复核结果相差：1796-1742=54，则学员参赛人数的个位数字和十位数字颠倒后的数字的差值为54。
使用代入法排除，
代入A选项164-146=18人，排除；
代入B选项173-137=36人，排除；
代入C选项182-128=54人，符合；
代入D选项191-119=72人，排除；
故本题选C。
【2020-江苏B-052】

第一步：判断题型-------本题题干中图形自身特点非常明显，首先考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形元素数量相同，考虑元素种类。
本题规律：
A、B、D选项的元素种类均为1，C选项的元素种类为2，与其他三个选项不同。
故本题选C。

本题为行政法常识。
第一步：分析考点
《中华人民共和国职业教育法》第五十八条规定：企业设立具备生产与教学功能的产教融合实习实训基地所发生的费用，可以参照职业学校享受相应的用地、公用事业费等优惠。A选项“高于职业学校的优惠政策”说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
B选项：《中华人民共和国职业教育法》第五十八条规定：企业应当根据国务院规定的标准，按照职工工资总额一定比例提取和使用职工教育经费。说法正确，本题选非，排除。
C选项：《中华人民共和国职业教育法》第五十八条规定：职工教育经费可以用于举办职业教育机构、对本单位的职工和准备招用人员进行职业教育等合理用途，其中用于企业一线职工职业教育的经费应当达到国家规定的比例。说法正确，本题选非，排除。
D选项：《中华人民共和国职业教育法》第五十八条规定：用人单位安排职工到职业学校或者职业培训机构接受职业教育的，应当在其接受职业教育期间依法支付工资，保障相关待遇。说法正确，本题选非，排除。
故本题选A。
【2023-国考行政执法-014/国考市地-012】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”出自唐代李白的《古风·秦王扫六合》，诗中的秦王指的是秦始皇嬴政，公元前247年-公元前210年在位。
A选项：蔺相如完璧归赵，发生于公元前283年。指蔺相如将和氏璧完好地从秦国带回赵国，这里的秦国在位王是秦昭襄王，不是秦始皇嬴政。说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
B选项：《唐雎不辱使命》写的是秦始皇二十二年（前225年）唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争，终于折服秦王，保存国家。这里的秦王指的是秦始皇嬴政。B选项正确，本题选非，排除。
C选项：《荆轲刺秦王》记述了秦始皇二十年（前227年）荆轲刺秦王这一悲壮的历史故事。这里的秦王指的是秦始皇嬴政。C选项正确，本题选非，排除。
D选项：郑国，战国时期韩国人，卓越的水利专家，秦始皇元年（公元前247年），受命入秦游说，建议引泾水东注北洛水为渠，企图疲劳秦人，勿使伐韩。这里的秦王指的是秦始皇嬴政。D选项正确，本题选非，排除。
故本题选A。
【2021-联考/福建-006】

第一步：判断题型——本题为词句理解题
第二步：分析题干
代词“这”出现在文段最后一句指代前文内容，总结前文说的是“在知识经济条件下，人的实践活动要素——实践主体、实践方式、实践对象、和实践目的构成的具有内在联系的有机价值整体”，所以，D选项正确。
第三步：分析选项
A选项：与指代内容“在知识经济条件下”不符，排除。
B选项：与指代内容“只有在经济形态下，才能构成有机价值整体”不符，排除。
C选项：与指代内容“人的实践活动要素构成有机价值整体”不符，排除。
故本题选D。
【2020-联考/河南-029】

第一步：判断题型----本题为方阵问题。
第二步：分析解题
设正方形实心方阵每边人数x；
由“最大方阵最外层人数为48人”可列方程：
4x-4=48，解得x=13；
总人数为13×13=169。
故本题选C。
【2015-新疆兵团-047】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段为并列结构，前半部分重在说明从顶层设计这一方面来说，我国工匠精神培育应该怎么做，后半部分重在说明从协同发展的视角看，我国工匠精神培育应该怎么做。概括总结可知文段重在强调我国工匠精神培育应该怎么做。对比选项，选择A选项。
第三步：分析选项
B选项：并列文段的前半部分，片面，所以B错。
C选项：并列文段后半部分内容，片面，所以C错。
D选项：并列文段前半部分内容，片面，所以D错。
故本题选A。
【2019-江苏A-026】