第一步：分析题干
题干推理规则为：
①有人→本科学历
②单位负责人→不是本科学历
③有人→不是本科学历
第二步：分析选项
①③为反对关系，必有一真一假，①②③只有一真，所以②为假，所以单位负责人是本科学历，所以①为真，③为假，可知所有人都是本科学历，所以选A。
故本题选A。
【2011-浙江-091】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据题干中的“用人单位需要的是既有理论知识又有操作技能素质的劳动者”，可知既有理论知识又有操作技能素质的大学生受用人单位的青睐，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：用人单位需要的是既有理论知识又有操作技能素质的劳动者，选项描述不全面，所以A错。
B选项：用人单位需要的是既有理论知识又有操作技能素质的劳动者，选项描述不全面，所以B错。
D选项：题干是说大学生进入的是劳务型、操作性的岗位，并没有说劳务型、操作性的岗位不适应大学生，所以D错。
故本题选C。
【2008-宁夏-014】

本题为争议题
中公选C；华图选D；其他选C；
第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段首句指出“文艺的完整形态”包括“创作主体”和“接受客体”两个方面；尾句指出有抱负的文艺家总是要致力于描写、服务和影响创造历史的中坚构成和主体力量。“创造历史的中坚构成和主体力量”就是接受客体，所以脱离接受客体的文艺就是脱离创造历史的中坚构成和主体力量，对应C项。
第三步：分析选项
A选项：根据“文艺家……总是要有自己的立场和出发点，总是要以唤起一定对象的审美体验为创作归宿”可知文艺家的创作归宿是唤起一定对象的审美体验，而不是推动美好社会理想的实现，所以A错。
B选项：文段中只说“文艺家……总是要有自己的立场和出发点，总是要以唤起一定对象的审美体验为创作归宿”，该项中“相一致”无中生有，所以B错。
D选项：根据“文艺的完整形态，从根本上是创作主体和接受客体的双向生成”可知缺少接受客体的文艺创作形态才是缺损的，而不是“不能获得深广社会效应和艺术价值”，所以D错。
故本题选C。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2012-广州-025】

本题从第三空入手
第三空：本空为感情色彩。
A选项“传统”指世代相传、具有特点的社会因素；
B选项“特质”指特有的性质；
C选项“特性”指特殊的品性；
D选项“传承”传，传递，这里传授的意思；承，托着，接着，这里是继承的意思；是为了把更好的思想、技艺、文化流传下去，传承是一种精神；
传承是优秀的、好的东西。传统是世代相传的，不一定是好的。选项ABC中的传统、特质、特性都没有褒义色彩，题干中的“先贤们”等多处体现了褒义色彩，于是第三空选D。
第一空代入验证。
横线处搭配“概括”。
D选项“凝练”意思是紧凑简练，言简意赅。“凝练概括”搭配恰当。
第二空代入验证。
D选项“思辨”指思考辨析，与“生活”并列，恰当。
故本题选D。
词义解释：
提炼：从芜杂的事物中找出有概括性的东西。
归纳：归类、归结。
总结：总和各方面情况的结论。
思考：一种较深入、周到的思想活动。
思想：一般也称“观念”，其活动的结果，属于认识。
思索：反复思考探索。
【2021-江苏B-036】

第一步：寻找因果
原因：聘用海外一流大学获得博士生有助于提升教学质量与科研水平
结果：录用国内博士生无助于提升教学质量和科研水平
第二步：分析选项
A、B、C选项：均未说明录用国内博士生有没有用，无关选项，排除。
D选项：海外一流大学博士生也有国内大学的博士学位，海外博士生能提升教学质量与科研水平，那么国内大学的博士生也能提升教学质量与科研水平，削弱题干，所以选D。
故本题选D。
【2014-上海B-124】

第一步：判断题型------本题为比例问题
第二步：分析解题：
根据十字交叉法：

故所求比值为2：1。
故本题选A。
【2016-陕西-062】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出人类对技术的乐观或悲观倾向由来已久，然后指出泰纳的说法：技术会反噬人类，接着通过转折词“但”提出“与其把泰纳的说法当成一种绝望的声音，不如把它视为一种警告”，尾句进行补充说明。“但”后面为重点，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：文段中没有明确提出应该乐观对待科学技术，所以A错。
C选项：文段重点不是说明泰纳说法的合理性，所以C错。
D选项：“技术毕竟还是掌握在人的手中”文中没有提及，所以D错。
故本题选B。
【2014-河北政法干警（本硕）-002】

第一步：分析题干
①理科＞文科，即：理科男＋理科女＞文科男＋文科女
②女性＞男性，即：文科女＋理科女＞文科男＋理科男
第二步：分析选项
①+②可得：理科女＞文科男，即Ⅲ为真。
假设理科毕业都是女性，文科毕业都是男性，此时，I、II为假。
故本题选B。
【2009-北京应届-039】

第一空：本空前后为解释关系。
由横逗可知，本空前后为解释关系。“失落感和悲观情绪”说明求职压力大。
A选项“与日俱增”、B选项“越来越大”都能表示求职压力在逐渐变大，保留。
C选项“无所不在”指随处可见，文段并未体现“随处可见”的意思，排除。
D选项“成倍增加”指成倍的增长，语义过重，而文段中“失落感和悲观情绪”的语义较轻，排除。
第二空：本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系。横线部分搭配“指导”。
B选项“切实有效”指确切实在、有效果。提高心理承受能力需要切实有效的指导，与“指导”搭配恰当，且符合文意，保留。
A选项“有针对性”强调不同的情况用不同方法应对，文段并只提到了大学生，并未强调对象的多样性，排除。
故本题选B。
【2015-江西法检-004】

第一空：本空为主谓宾关系。
横线要和“前沿概念”搭配，“前沿概念”指刚出现、比较新鲜的概念内容。说明“黑洞、白洞、虫洞”这些天文学前沿概念，普通人无法了解。
C选项“津津乐道”指兴味特别浓厚地乐意说道，贬称热衷于某事，符合文意，保留。
A选项“如数家珍”指像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉；文段强调对前沿概念不了解，与文意相悖，排除。
B选项“了如指掌”形容对情况非常清楚，像指着自己的手掌给别人看；文段强调对前沿概念不了解，与文意相悖，排除。
D选项“念念不忘”指思念，难以忘怀；一般与某人某事搭配，与“前沿概念”搭配不当，排除。
第二空：本空为限定关系。
将C选项第二空代入验证。
横线处前“只能”说明局限，与前文“没有突破性进展”及后文“对太阳系内天体的探测”语义对应，当选。
故本题选C。
【2017-国考副省-025/国考地市-030】