本题为马哲常识。
第一步：分析考点
根据题干：最基本的是“技”，其次是“法”，最高的是“道”，循序渐进，说明工作要遵循一定的步骤，遵循客观规律。
庖丁解牛：一开始宰牛的时候，在眼中把牛看成是一头整牛；三年之后，未尝见全牛也，已经把牛看作是可以自由拆卸的零件了；最后用精神去接触牛，不用眼睛看它。说明经过反复实践，掌握、遵循客观规律，做事就会得心应手。道理相近，所以选B。
第二步：分析选项
A选项：愚公移山反映的道理是：做什么事都要有明确的目标，然后要为了实现这个目标坚持不懈的努力，与题干道理不同，排除。
C选项：画龙点睛反映的道理是：做事、说话一定要能抓住主旨，只有这样，才能让事情有一个质的飞跃，与题干道理不同，排除。
D选项：画蛇添足反映的道理是：做事不要自以为是的多此一举，要实事求是，与题干道理不同，排除。
故本题选B。
【2019-吉林甲-013】

本空为词语辨析。
“研修”、“研究”是带有学术性的探讨，与“课余活动”搭配不当，排除A、B。
“讨论”一般是比较随意的，没有学习性质，不符合语境，排除D。
“研讨”包含研究和讨论两层意思，更严肃一些，符合语境。
故本题选C。
【2009-山西党群-027】

本题为语句填空题。
横线在文段开头，起到引出话题或总领全文的作用。分析文段，后文别列举了欧洲文艺复兴运动，以及我国百家争鸣和近代五四运动三次文艺运动，说明了文化发展与民族发展紧紧联系在一起，强调文艺对时代产生了重大影响。D选项的“同频共振”文段没有提及，文段强调的是文艺的发展作用，排除，C选项强调了文艺对时代的引领作用。当选。
故本题选C。
【2022-国考行政执法-043/国考副省-038】

本题为马哲常识。
①②题干表述当代中国进行着人类历史上最为宏大独特的实践创新，这是一个需要理论并一定能够产生理论的时代。体现了实践是理论的基础，对理论具有决定作用。人们只有通过实践才能准确把握事物规律。正确。
③题干表述习近平新时代中国特色社会主义思想正是在这样的伟大时代中应运而生、顺势而成的，是立足时代之基、回答时代之问、引领时代之变的科学理论体现了认识对实践的反作用。正确。
④题干表述是一个需要思想并一定能够产生思想的时代，习近平新时代中国特色社会主义思想正是在这样的伟大时代中应运而生、顺势而成的，表明理论只有并且实践检验，才能不断推动新思想的发展。正确。
①②③④正确。
故本题选D。
【2022-湖北选调-013】

本题为政治经济学相关常识。
第一步：分析考点
机会成本是指在面临多方案择一决策时，被舍弃的选项中的最高价值。题干中小张为了读本科而放弃未挣到得16万收入属于机会成本。所以选B。
第二步：分析选项
A选项：沉没成本指由于过去的决策已经发生了的，而不能由现在或将来的任何决策改变的成本。题干中未涉及，排除。
C选项：固定成本指成本总额在一定时期和一定业务量范围内，不受业务量增减变动影响，能保持不变的成本。题干中未涉及，排除。
D选项：可变成本指在总成本中随产量的变化而变动的成本。题干中未涉及，排除。
故本题选B。
【2013-陕西-008】

第一步：寻找因果
原因：师范院校的教师如果连中小学生都教不好，就培养不好中小学的教师
结果：师范院校的拟聘教师应先到中小学任教，考核通过后，才可以正式聘任
第二步：分析选项
A选项：指出“”师范院校的教师并非都参与中小学教师培养”，题干中的论证过程不需要都参与，只要有人参与即可，故本项目前没有削弱作用（如果把该项改成“都不参与中小学教师培养”则是很好的削弱项），排除。
B选项：说明“就算能教好中小学生也不一定教好中小学教师”，切断了教好中小学和教好中小学教师之间的联系，能够质疑，保留。
C选项：说明“优秀中小学教师是如何成长的”，与题干话题不一致，排除；
D选项：说明“中小学生的教育要求和中小学教师的培养要求不同”，切断了教好中小学和教好中小学教师之间的联系，能够质疑，保留。
对比B、D选项：同样是切断联系，B项中有“不一定”三字，力度弱，所以D优于B。
故本题选D。
【2021-广东县级-064】

第一步：判断题型------本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解
将原数列化成统一格式，并且有单调性，改写如下：

分母依次为1、（3）、7、13、21，是二级等差数列。

故所求项为。
故本题选D。

第一步：寻找因果
原因：人们在进行理财咨询时，更重视金融咨询师的学历
结果：就读金融服务管理专业的学生应尽可能获得高学历
第二步：分析选项
A选项：题干主要讨论的是就读金融服务管理专业的学生是否应该尽可能获得高学历，而该项讨论的是资历和水平没关系，二者话题不一致，所以排除A。
B选项：题干主要讨论的是就读金融服务管理专业的学生是否应该尽可能获得高学历，而该项讨论的“高学历和专业水平、工作能力之间的关系”，未涉及金融服务专业，话题不一致，所以排除B。
C选项：搭建“金融咨询师”和“就读金融服务管理专业的学生”之间的联系，搭桥项，很好的前提假设项，所以选C。
D选项：“越来越多行业招聘限制学历”，不确定“金融咨询师”这一行业情况，也不确定“就读金融服务管理专业的学生”将来进入行业的情况，不能作为前提，所以排除D。
故本题选C。
【2021-广东县级-069】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过文段，“哥德尔不完备性定理”否定了“万有理论”的存在，由此可知“万有理论”根本不存在，且文段也没有就这两个理论进行比较，此题为选非题，所以B项当选。
第三步：分析选项
A选项：通过“著名物理学家、英国剑桥大学教授斯蒂芬·霍金宣布他已放弃对“万有理论”（Theory of Everything）的追求”、“因为根据数学中的‘哥德尔不完备性定理’”相关表述可知A项表述符合文意，此题为选非题，排除。
C选项：文段讲述了霍金放弃了一直追求的“万有理论”，告诉我们即使伟大如霍金在追求真理的路上也是会遇到坎坷的。由此可知C项表述无误，此题为选非题，排除。
D选项：结合文段，D项表述无误，此题为选非题，排除。
故本题选B。
【2010-福建春季-053】

第一步：判断题型------本题为方程法（和差倍比）问题
第二步：分析解题：
今年本科以上的员工增加了25人，但总人数只增加了20人，说明本科以下学历的员工减少了5人，即去年本科以下学历员工人数为5÷2%=250人；
故今年本科以上的员工有350-250+25=125人。
故本题选C。
【2012-广州-075】