第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
②出现指代词“那个意思”，前面需要出现其指代内容，不适合做首句，排除D项；
②出现指代词“那个意思”，观察剩余句子，只有④出现“了解书的意思”，故②的“那个意思”指代④中“书的意思”，④②捆绑，排除C项；
对比A、B两项，③提及“得意忘言”，⑤及之前句子论述知道书的意思后，扔掉语言文字这个“拐棍”，与③提及的“得意忘言”含义相同，衔接恰当，所以选A。
故本题选A。
【2017-辽宁-036】

本题为时政常识。
2021年2月20日，习近平在党史学习教育大会上指出要切实为群众办实事解难题。要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。这次党史学习教育要同解决实际问题结合起来，开展好“我为群众办实事”实践活动。
故本题选A。
【2022-深圳-017】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题：
以任一数字作首位，都有=6个；
因此，第18个数便是以3为首位的最大的数，即3421。
故本题选B。
【2008-河北-050】

第一步：分析题干
电子书→高关注度→拉动纸质书销售，因此，纸质书销售→发行电子书，肯后推肯前
第二步：分析选项
A选项：家庭教育→见识→天赋发展，因此，家庭教育→天赋发展，肯前推肯后，与题干不一致，所以A不选。
B选项：语言体系→命脉→优秀作家，所以语言体系→命脉，肯前推肯后，与题干不一致，所以B不选。
C选项：家风→社会风气，文明向上→家风，与题干不一致，所以C不选。
D选项：构建体系→取精华去糟粕→传承文化，传承文化→构建体系，肯后推肯前，与题干逻辑关系一致，所以选D。
故本题选D。
【2019-广东乡县级-060】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①岛上高山族→吃鸡蛋
②岛上苗族→吃粽子
③喀那尔什吃了粽子
第二步：分析选项
根据③，说明没吃鸡蛋，即：非吃鸡蛋→非岛上高山族。所以选D。
故本题选D。
【2010-北京-092】

本题为其他常识。
第一步：分析考点
添景：远方自然景观或人文景观，如果中间或近处没有过渡景观，眺望时就缺乏空间层次。如果在中间或近处有乔木或花卉作中间或近处的过渡景，这乔木或花卉便是添景。题干中“观赏万寿山远景”，属于添景。所以选B。
第二步：分析选项
A选项：抑景是园林建筑常用的构景手段之一。俗称"先藏后漏"，"欲扬先抑"。题干未体现，排除。
C选项：对景，在园林中，或登上亭、台、楼、阁、榭，可观赏堂、山、桥、树木，或在堂桥廊等处可观赏亭、台、楼、阁、榭，这种从甲观赏点观赏乙观赏点，从乙观赏点观赏甲观赏点的方法，叫对景。题干未体现，排除。
D选项：借景是古典园林建筑中常用的构景手段之一。在视力所及的范围内，将好的景色组织到园林视线中的手法。借景分近借、远借、邻借、互借、仰借、俯借、应时借7类。题干未体现，排除。
故本题选B。
【2012-天津-052】

本题为生物相关常识。
不透明物体的颜色取决于它反射的色光，它会反射与自己颜色相同的光，吸收与自己颜色不同的光。植物叶片的微观结构影响植物颜色，树叶子中本身含有叶绿素，它不吸收绿光，叶绿素吸收大部分的红光和紫光但反射绿光。所以，植物的叶子大多是绿色的。
故本题选C。
【2016-广东乡镇-084/广东县级-015】

本题为其他法律法规常识。
第一步：分析考点
根据《行政诉讼法》第六十四条规定：人民检察院对人民法院已经发生法律效力的判决、裁定，发现违反法律、法规规定的，有权按照审判监督程序提出抗诉。《刑事诉讼法》第一百六十六条规定：人民检察院侦查终结的案件，应当作出提起公诉、不起诉或者撤销案件的决定。人民检察院对刑事案件有撤销权，对行政违法行为无撤销权，B选项说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：根据《行政诉讼法》第五十四条规定，人民法院拥有撤销权。说法正确，本题选非，排除。
C选项：根据《宪法》第八十九条规定，国务院有权撤销下级行政机关作出的具体行政行为，即国务院拥有撤销权。说法正确，本题选非，排除。
D选项：一般认为，撤销权是行政权的一部分，故作出行政行为的机关也拥有撤销权。说法正确，本题选非，排除。
故本题选B。
【2011-上海A-092】

本题为物理相关常识。
第一步：分析考点
火箭发射同步卫星发射都选在晚间7～9点，原因是当卫星到达同步定位点时，卫星自身的太阳能电池正好展开对准太阳，能保证太阳光向卫星持续供电。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：晚上天气不一定条件好、风速低，排除。
B选项：晚间地表气温相对于高温的火箭来说差距太大，这个因素的影响非常小，排除。
D选项：晚间发射时火箭喷出的高温烈焰与白天相比，对比度更大，目标更为明显，易被其它国家卫星或飞机侦察到，排除。
故本题选C。
【2008-沈阳上半年-097】

第一步：分析题干
①所有水平突出→受爱戴，所有水平突出→注重基础，
②有些受爱戴→不主张只关注学术前沿
第二步：分析选项
要使②成立，需要在受爱戴的教授与关注学术前沿之间建立联系。
A选项：关注前沿是对题干结果的否后，属于逆否推理，不是前提，所以A不选。
B选项：在学术前沿与水平突出的教授之间建立了联系，可以作为成立的前提，当选。
C选项：没有表明与学术前沿的关系，无法作为前提，所以C不选。
D选项：部分注重基础的教授无法直接在受爱戴与学术前沿之间建立联系，所以D不选。
故本题选B。
【2019-山东-092】