第一步：寻找矛盾点
收费，晚接的家长不减反增。
第二步：分析选项
A选项：“对原本晚来家长没有约束力”只能说明“不减”，没有解释“反增”，排除。
B选项：如果抗议的个别家长本身就是晚接孩子的家长，那么人数就不应该增加，不确定选项，排除。
C选项：家长因工作不能及时接孩子属于现象描述，并没有说明这些家长是否原本就是晚接孩子的家长，不确定选项，排除。
D选项：“不必愧疚，只要付费”说明家长认为只要缴费就能晚接，为家长晚接孩子提供了理由，因此晚接的家长不减反增，所以选D。
故本题选D。
【2019-国考地市-102/国考副省-106】

第一步：分析题干
①“每天半个对的新想法”积累起来
②泰勒成为世界闻名的“氢弹之父”
第二步：分析选项
分析题干可知：几乎每天都有10个新想法，是错的也不在乎，且积累起来使泰勒获得了巨大的成功，说明泰勒是个善于创新的人，所以选D。
故本题选D。
【2011-安徽-078】

本题题干为经济学类定义判断。
第一步：关键信息------①一个国家同其他国家或地区间；②交易活动；
第二步：题目详解
A选项：以色列国防部向美国订购，体现出一个国家同其他国家的交易活动，符合定义，当选。
B选项：日本三菱公司不是一个国家或地区，不符合①，排除。
C选项：澳大利亚人不是一个国家或地区，不符合①，排除。
D选项：德国钢铁公司不是一个国家或地区，不符合①，排除。
故本题选A。
【2009-山西党群-078】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出散文的地位，接着与“诗与小说”进行对比，通过“虽然……但是”句式强调散文没有诗与小说的变化多端，没有像诗与小说一样受欧美影响那么大，发展比较稳健。对比选项，A项当选。
第三步：分析选项
B选项：偏离文段主体“散文”，所以B错。
C选项：偏离文段主体“散文”，所以C错。
D选项：只是为了引出“散文”这一话题，非重点，所以D错。
故本题选A。
【2009-上海-044】

本题为争议题
其他选A；华图选D
第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
前两句指出家庭教育存在的问题：一些家庭教育方式方法，违背了孩子身心健康成长的心理规律和教育教学规律。第三、四句分析家长的心理。第五句以“只有……才……”强调只有儿童心理和认知水平成熟到一定程度以后，人为教育和训练才会起作用。尾句补充说明人为教育的优势不会长期保持。文段是“提出问题+分析问题+解决问题”结构，重点是第五句的对策，即人为教育和训练只有在儿童心理和认知水平成熟以后才起作用。D项为同义表述，当选。
第三步：分析选项
A选项：对应前两句的问题表述，非重点，所以A错。
B选项：“一切教育形式”扩大范围，文段论述的是“家庭教育形式”，所以B错。
C选项：对应第三、四句的分析问题部分，非重点，所以C错。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2022-天津-022】

本题从第二空入手
第二空：本空为主谓宾关系。
“宇文所安对诗中“时间”的_______”，空处与“时间”搭配。
“考究”指查考、研究；“探索”指多方寻求答案；常与“问题”搭配，与“时间”搭配不当，排除A、B。
“体味”指仔细体会；“体会”指用心感受；均有“感受”的意思，与“时间”搭配恰当。

第三空：本空为语义关系。
根据“在此都各显“一家”之气象”，指孙康宣的诗中包含着女权主义。
“追忆”指回忆，语义不当，排除D。

第四空：本空为主谓宾关系。
代入验证。“浦安迪的叙事文________”，“分析”体现了事物彼此之间的关系，恰当。

第五空：本空为语义关系。
代入验证。“余国藩的明清小说跨文化_______”，“解读”侧重分析研究，与“明清小说”搭配恰当。

第一空：本空为语义关系。
代入验证。“在理论方面的探究”搭配恰当。
故本题选C。
【2009-湖南-035】

本题为争议题
中公选B；华图选D；其他选D

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段通过描述帕格尼尼演奏产生的惊人效果，突出强调其演奏水平的高超绝伦。A、C两项的“激情”和“模仿力”都不符合文意。D项的“表演力”强调的仅仅是技艺。波哥温馨提示：一个盲人，能看到表演力，也是醉了。盲人是咋看到表演力的，咋看到的？所以D没戏了。正确答案选B。注意B中的魔鬼即使改成天使，也是对的，我们关注的是“演奏的好”这个答案。这里的魔鬼就是好的意思。
第三步：分析选项
A选项：激情文段没有体现，所以A错。
C选项：模仿力文段没有体现，所以C错。
D选项：文段说的是盲人大叫说帕格尼尼是魔鬼，而盲人看不见表演力，只能听，所以D错。
故本题选B。
来看一个典型的错误说法：
第一句讲歌德评价帕格尼尼的演奏，第二句讲巴黎人听演奏的表现，第三句讲维也纳的一个盲人听了演奏的表现。综上，这是在谈论他高超的表演力。A火一样的激情，是歌德的评价，不全面；B.盲人听了表现，也不全面；C.没有涉及到。故选D。
以上说法迷惑性很强，请解释一下从前三条怎么就“综上”出高超的表演力了？明明是演奏你综上到“表演力”了。这个综上其实并没有综上，就是你奔着D去的。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2008-国考-012】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
张、刘、李、赵4人对应数学、逻辑、文学和历史四专业
①张：赵逻辑
②刘：李文学
③李：张非数学
④赵：刘历史
⑤只有数学、逻辑专业选手猜测正确
第二步：分析选项
A选项：假设A项正确，则张数学、刘逻辑、李文学、赵历史，结合⑤知：张、刘猜测正确，而张的猜测是赵逻辑，这明显和A项中赵历史冲突，即假设不成立，所以A错。
B选项：假设B项正确，则张数学、刘历史、李文学、赵逻辑，结合⑤知：张、赵猜测正确，刘、李猜测错误，而刘的猜测是李文学与B项李文学吻合，即没出现刘猜测错误，违背题意，因此假设不成立，所以B错。
代入C项：假设C项正确，则张文学、刘历史、李逻辑、赵数学，结合⑤知：李、赵猜测正确，张、刘猜测错误，与C项正确时完全吻合，没有冲突，因此假设可能成立，即C项可能正确，所以选C。
代入D项：假设D项正确，则张历史、刘文学、李逻辑、赵逻辑，结合⑤知：李、赵猜测正确，而赵的猜测是刘历史，这明显与D项中刘文学冲突，即假设不成立，所以D错。
故本题选C。
【2021-江苏B-094】

本题从第二空入手。
第二空：本空为转折关系。
根据“却”可知，本空前后为转折关系，关键词“微乎其微”，所以空处需要填一个与其意思相反的词，即“很重要”。
A选项“无足轻重”指不足以影响事物的轻重分量。不重要、无关紧要的意思；语义相反，排除A。
B选项“无关大局”表示影响不大；不含“很重要”的意思，排除B。
C选项“举足轻重 ”指地位重要；含有“很重要”的意思，保留。
D选项“事关大局”对整个局势有重要影响；含有“很重要”的意思，但是通常单独使用，“对……事关大局”搭配不恰当，排除D。

第一空代入验证。
“建构”原指建筑起一种构造，现主要应用在文化研究、社会科学和文学批评的分析上；“建构知识世界”搭配恰当。
故本题选C。
【2017-江西-007】

本题为常识多选题。
第一步：分析考点
逃生经过充满烟雾的路线时，用毛巾、口罩蒙住口鼻，匍匐撤离，可以防止被物品燃烧时所释放出的一氧化碳或其他有毒气体熏倒、中毒。所以选B。
第二步：分析选项
A选项：火灾发生时，不能立刻打开门，应先摸摸门板，如果是烫的，说明外面已充满高温火焰和热气，此时应该利用绳索滑向下层的阳台，然后从下层的阳台、窗口进入室内逃生。排除。
C选项：火灾发生时，不能通过电梯撤离，排除。
D选项：火灾发生时，不能攀爬到窗台、屋顶等地方，排除。
故本题选B。

【2009-上海-107】