第一步：判断题型------本题题干规律不明显，所以优先考虑差数列
第二步：题目详解：

此题为三级差数列，两次作差后得到自然数列，所以空缺项为9+4+23=36。
故本题选A。
【2009-吉林甲级-003】

第一步：判断题型------本题题干规律不明显，所以优先考虑差数列
第二步：题目详解

作差后得到公差为2的等差数列0、2、4、6、8，所以未知项为10+8=18。
故本题选A。
【2013-江苏C-019】

第一步：判断题型------本题题干中数字较小、局部有加和性，所以优先考虑和数列
第二步：题目详解

观察发现，数列满足：；
所以空缺项=5×16-5=75。
故本题选D。
【2010-贵州-004】

第一步：判断题型------本题题干中有明显的多次方特征数，所以优先考虑多次方数列
第二步：题目详解

原数列为立方数列变形，底数是连续整数，加数是连续自然数。
故本题选C。
【2012-江苏A-022】

第一步：判断题型------本题题干中数字较小、局部有加和性，所以优先考虑和数列
第二步：题目详解
前两项相加等于后一项，所以原数列空缺项=4+6=10。
故本题选D。
【2011-内蒙古-051】

第一步：判断题型------本题题干中相邻两项有明显的倍数关系，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解

观察发现，数列满足：，所以空缺项为113×5+1=566。
故本题选A。
【2011-江苏C-021】

第一步：判断题型------本题题干中相邻三项有明显的倍数关系，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解

观察发现，，所以空缺项为9×32-9=279。
故本题选D。
【2011-河北-039】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句中出现转折词“但是”强调中国防灾教育落后，第二、三句通过具体的数据表明中国居民的防灾意识差、防灾培训不到位，尾句通过反面论述指出防灾教育的重要性。文段属于“问题+重要性”的句式结构，优选一个对策项，B项最为合适。
第三步：分析选项
A选项：文段并未对防灾教育和救灾的重要性进行比较，无中生有，所以A错。
C选项：文段并未指出防灾教育是基础，无中生有，所以C错。
D选项：对应文段第二句，为解释说明部分的内容，非重点，所以D错。
故本题选B。
【2018-国考地市-045/国考副省-037】

本题为争议题。
中公选ABC；华图选ABCD；其他选ABCD。

本题为信息相关常识。
射频识别的原理为阅读器与标签之间进行非接触式的数据通信，达到识别目标的目的。可应用于：物流、交通、身份识别、防伪、资产管理、食品、信息统计、查阅应用、安全控制等领域。公交一卡通、二代身份证、感应式门禁卡、电话磁卡均属于射频识别技术，所以选ABCD。
故本题选ABCD。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2014-上海A-112】

本题为语句填空题。
文段最后一句中出现“就像”说明最后一句是在解释空所填内容，分析最后一句话：一提到某个舞种就会想到相应的国家，说明这些舞种已然成了这个国家的标志，空所填内容要体现出此含义，只有A中的“文化符号”能充分反应这样的关系，所以选A。
故本题选A。
【2013-联考/安徽-067】