第一步：判断题型-------本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解
将原数列化简为最简分数的形式：
；
新数列分子均为1，分母依次为2、3、4、5，是公差为1的等差数列；
则原数列（）处的分子也为1，分母为5+1=6；
则原数列（）处为，只有A选项能够化简为。
故本题选A。

第一步：判断题型------本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解

从第3项起，第n项分母=第n-1项分子×第n-2项分母；
第n项分子=第n-1项分母×第n-2项分子；
则（）处分母为9×27=243，（）处分子为8×32=256；
故（）处应为。
故本题选D。

本题考点为图形拼接，根据平行等长的方法进行拼合可得出答案为D，如下图所示：
故本题选D。

本题为立体图形，考点为视图。
所给立体共有7个小正方体，排除C、D选项；
再观察A、B选项，将原立体向左旋转90°，可得到B选项。

故本题选B。

第一空：本空前后为解释关系。
由“即”可知本空前后为解释关系。关键信息为“不能过度设计”，设计师应适度收敛自己创意，所以横线部分应填入一个含有“收敛”意思的词语。
A选项“压抑”含有“收敛”的意思，但侧重于克制情绪，而文段并未提到“情绪”，排除A。
B选项“贬低”指故意降低应有的评价，含贬义，文段并无贬义，排除B。
C选项“遗忘”指忘记，忘却，没有“收敛”的意思，排除C。
D选项“隐藏”指隐蔽躲藏，含有“收敛”的意思，保留。
第二空：本空语义关系。
“媒介”指建立双方联系的途径，设计师“使书籍成为表达自己独特创意的媒介”，符合题意。
故本题选D。
【2017-河南-007】

第一步：判断题型------本题为图形数列
第二步：题目详解：
由图可知，圆圈中的数字从6开始，逆时针方向依次可看作；
所以“？”为。
故本题选A。

第一步：判断题型------本题题干图形相似且组成元素同中有异，优先考虑叠加关系。
第二步：题目详解
突破口：相邻两图有公共部分。优先考虑叠加、去异存同、去同存异。
本题规律：
第一组前两幅图相同的线条未在图3中出现，相异线条保留，即图1图2去同存异得到图3。对第二组图形应用规律，故？处图形应去除图1的曲线和一条竖线，只有D选项符合。
故本题选D。

第一步：判断题型------本题为利润问题
第二步：分析解题
设存放x天后出售。
根据题意可列方程：22500=（2000-6x）×（10+0.5x）-（340x+2000×10），解得x=50，或x=150。
由于香菇最多保存110天，故存放了50天。
故本题选A。
【2012-上海B-059】

本题为折纸盒题目。
要能折成长方体，重合的边等长，依次分析各个选项：

如上图所示，A、C、D选项中标红色处的重合边不等长，均排除。
故本题选B。

第一步：寻找因果
原因：当代知名的动漫设计大师，绝大部分还没从动漫设计学校毕业就已经离开学校，开始自己的动漫设计生涯
结果：动漫设计专业学习对职业发展没提供有力的帮助
第二步：分析选项
A选项：A项说明动漫设计大师是学习了专业知识才有发展的，削弱了题干，所以选A。
B选项：毕业院校不等同于专业学习，B与话题不一致，所以B错。
C选项：C中年均收入与职业发展概念不同，与话题不一致，所以C错。
D选项：D没有提到专业学习的作用，削弱力度弱，所以D错。
故本题选A。
【2010-国考-087】