百年来，谈论辛亥革命的论著文章汗牛充栋，但_______不多。章士钊的当年论述和晚年静思，往往_______，令人心折。这段箴言，值得人们反复沉思。
依次填入划横线处最恰当的一项是：
感人至深 一鸣惊人
真知灼见 一针见血
有感而发 醍醐灌顶
有理有据 雷霆万钧
强迫症：以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经病。以有意识的自我强迫与有意识的自我反强迫同时存在为特征，患者明知道强迫症的持续存在毫无意义且不合理，却不能克制的反复出现，愈是企图努力抵抗，反愈感到紧张和痛苦。
根据以上定义，下列不属于强迫症的是：
孙某想到“幸福”立即出现“苦难”，说到“好人”就会想到“坏蛋”，他思考问题或说话时总会去想到词的反面，且经常会因为两种对立的词句反复在脑中相继出现而感到苦恼和紧张
张某驾车在路口转弯时不小心撞伤了一个路人，此后张某驾车路过这个路口总是仔细观察路况，小心行车
李某出门后总是疑虑门窗是否确实已经锁好，经常反复数次回去检查，否则会感到焦虑不安
赵某每次路过银行，总会产生冲进银行，进行抢劫的想法，因此赵某见到银行总要绕道而行
《诗经·郑风·女曰鸡鸣》的第一节是：“女曰鸡鸣，士曰昧旦。子兴视夜，明星有烂。将翱将翔，弋凫与雁。”这儿的“鸡鸣”和“昧旦”是古代的两个时段。
其中的“鸡鸣”相当于现在的：
23点至1点
1点至3点
3点至5点
5点至7点
一位女士为了寻找曾经帮助她的司机，向新闻媒体提供了她记得的车牌信息。女士看到的车牌号为“吉AC****”，最后一位是字母，其他三位全是奇数，且数字逐渐变大，那么符合要求的车牌有：
180个
260个
380个
460个
种情况（“1、3、5、7、9”5个奇数中任选3个）；
以下饼图中，最能准确反映2020年7月该行业销售（用白色表示）、管理（用灰色表示）和财务（用黑色表示）费用占比关系的是：
用数字0、1、2（即可全用也可不全用）组成的非零自然数，按从小到大排列，问“1010”排在第几个：
30
31
32
33
个；
个；用高压锅煮饭菜比用普通锅煮饭菜熟得快，是因为：
高压锅单位时间提供的热量大
水的沸点与传热物有关
水的沸点与压强有关
高压锅是金属物品，传热快
罗马数字是阿拉伯数字传入欧洲之前欧洲所使用的一种计数符号，共有7个基本符号，采用7个罗马字母表示，即Ⅰ（1）、Ⅴ（5）、Ⅹ（10）、L（50）、C（100）、D（500）、M（1000），利用这7个不同字母进行重复或者组合来表达任意的正整数。
对于罗马数字起源历史，没有清楚的文献记载，所以，人们对其起源一直争论不休。一些研究人员认为，这些数字形成于大约两千五百年前，那个时候罗马人还处在文化发展的初期，当时他们用手指作为计算工具。为了表示一个物体、二个物体、三个物体、四个物体，就分别伸出一个手指、二个手指、三个手指、四个手指；表示五个物体就伸出一只手；表示十个物体就伸出两只手。罗马人为了记录数字，便在羊皮上画出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ来代替手指的数；要表示一只手时，就写成“Ⅴ”形，表示大拇指与食指张开的形状；表示两只手时，就画成“ⅤⅤ”形，后来又写成一只手向上，一只手向下的“Ⅹ”，这就是罗马数字的雏形。
罗马数字是与阿拉伯数字完全不同的数字系统，与十进位数字的意义不同，7个基本数字在位置上不论怎样变化，所代表的数是不变的，与进位制无关。此外，罗马数字没有表示零的数字。下面来看看罗马数字的记数规则。（1）连写重复：相同的数字连写，所表示的数等于这些数字相加得到的数，连写的数字重复不得超过三次。例如：Ⅲ表示3；ⅩⅩ表示20；40不可表示为ⅩⅩⅩⅩ，而要表示为XL。（2）右加左减：在较大的罗马数字的右边组合上较小的罗马数字，表示大数字加小数字（例如：Ⅷ表示8，Ⅻ表示12）；在较大的罗马数字的左边记上较小的罗马数字，表示大数字减小数字（例如：Ⅳ表示4，XL表示40）；对于左减的数字有限制，仅限于Ⅰ、Ⅹ、C，且左减不能跨越等级做减法（例如：45不可以写成VL只能是XLV，99不可以写成ⅠC而要写成ⅩCⅨ）；左减数字必须为一位，右加数字不可连续超过三位（例如：8写成Ⅷ而非ⅡⅩ，14写成ⅩⅣ，而非ⅩⅡⅡ）。（3）加线乘千：在一个数的上面画一条横线，表示这个数扩大1000倍，数字上方加两根横线，表示该数扩大100万倍。需要特别说明的一点是，手表上的罗马时标用ⅡⅡ而不是用Ⅳ表示，由于Ⅳ是古罗马神话主神朱庇特（即IVPITER，英文里的Jupiter，对应希腊神话里的宙斯，古罗马字母里没有J和U）的首字，因此有时用ⅡⅡ代替Ⅳ。
文中特别说明的“手表上的罗马时标用ⅡⅡ而不是用Ⅳ表示”是因为：
在表盘上更为时尚
纪念希腊神话中的宙斯
古罗马字母中没有Ⅴ
与古罗马神话主神朱庇特有关
要保证学生的视力健康，就必须让他们与不卫生的用眼习惯作斗争；如果不对他们错误的用眼行为加以纠正，就会助长他们的不卫生用眼习惯。因此：
有不卫生的用眼习惯的人中没有学生
只有学生才会与不卫生的用眼习惯作斗争
如果不让学生与不卫生的用眼习惯作斗争就无法保证学生的视力健康
所有学生都与不卫生的用眼习惯作斗争
下列选项中，用热水比用冷水洗涤效果更好的是：
有油渍的碗筷
有汗渍的衣服
有血渍的衣服
有农药残留的蔬菜
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