从背着郑薇的包的人拿的是贾枢的相机的人入手，此人只能是夏燕。
那么郑薇只能拿夏燕的相机，背贾枢的包。
剩下郑薇的相机、夏燕的包、贾枢是一组。
故本题选A。
【2011-联考/甘肃-103】

第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析解题
从中任取3张共有=455种可能；
音乐、电影、游戏光盘各1张的取法有种可能，所求概率为。
故本题选C。
【2008-黑龙江A-008/黑龙江B-008】

本题考查立体图形，考点为截面，根据给定的每个图形都是立体图形，排除C、D选项，每个图形中都含有其他结构，排除A选项。
故本题选B。

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段首句提出观点，即学校家长和雇主有对学校问责的权利，然后围绕这一观点，解释原因阐述意义。所以学校应参考他们对学校的诉求。C句是对首句的同义替换，正确答案选择C。
第三步：分析选项
A选项：A选项无中生有，文段没有提及高等教育大众化容易受到社会风气影响，所以A错。
B选项：由文段可知家长、学生和雇主已有对学校的社会责任问责权，无需再给，所以B错。
D选项：根据文段最后一句可知，雇主的要求能够针对企业和社会需求，可以进行直接投入生产和增加效益的应用型研究，但不能判断是否促进了应用型科学的蓬勃发展，所以D错。
故本题选C。
【2014-天津-050】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段首句提出观点，即学校家长和雇主有对学校问责的权利，然后围绕这一观点，解释原因阐述意义。所以学校应参考他们对学校的诉求。C句是对首句的同义替换，正确答案选择C。
第三步：分析选项
A选项：A选项无中生有，文段没有提及高等教育大众化容易受到社会风气影响，所以A错。
B选项：由文段可知家长、学生和雇主已有对学校的社会责任问责权，无需再给，所以B错。
D选项：根据文段最后一句可知，雇主的要求能够针对企业和社会需求，可以进行直接投入生产和增加效益的应用型研究，但不能判断是否促进了应用型科学的蓬勃发展，所以D错。
故本题选C。
【2011-联考/福建917-043】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
观察选项，首句在①、③中选一。①句的“尤其需要说明的是”表递进关系，不适合放在句首，排除A、B两项。
观察选项发现，④句中有“时空坐标”这一明显标志词，对应了⑤、⑥两句中的“时间”和“空间”，所以④应该与⑤⑥紧密相连，排除C项。
故本题选D。
【2010-湖北-040】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①王涛的好朋友都喜欢周某的歌
②王涛的同学且在咨询公司工作→不喜欢周某的歌
③丽莎是王涛的同学和好朋友
④米蓝是王涛的同学且不在咨询公司工作
⑤贺宇是王涛的同学且不喜欢周某的歌
第二步：分析选项
已知③丽莎是王涛的好朋友，根据①可推出：丽莎喜欢周某的歌；根据②逆否命题可推出：丽莎不是王涛的同学或不在投资公司工作。由③丽莎是王涛的同学，所以丽莎不在投资公司工作。
故本题选D。
【2014-北京-096】

本题为世界历史常识。
第一步：分析考点
伊斯兰教是穆罕默德于公元7世纪初在阿拉伯半岛创立，在宗教革命的旗帜下，穆罕默德领导了阿拉伯的社会变革运动，统一了阿拉伯半岛。所以选D。
第二步：分析选项
A选项：佛教是由释迦牟尼创建于古印度，主要教义有四谛、缘起、五蕴以及无常、无我等，排除。
B选项：犹太教由摩西创建，作有《希伯来圣经》《塔木德》《米德拉什》，犹太人认为这就是上帝对他们的召唤，也是他们对世人的见证、他们的使命，排除。
C选项：基督教奉耶稣基督为救世主，以《圣经》，又称《新旧约全书》为经典，排除。
故本题选D。
【2010-黑龙江-124】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①所有女生→已婚
②有的已婚男生→出国旅行
③参加聚会的同学→非已婚且非出国旅行
第二步：分析选项
A选项：有的女生→非出国旅行。题干没有“女生”和“出国旅行”的推理，所以A错。
B选项：有的女生→出国旅行。题干没有“女生”和“出国旅行”的推理，所以B错。
C选项：所有男生→出国旅行。由②可知：有的已婚男生→出国旅行，“有的”不能推出“所有”，无法推出，所以C错。
D选项：有的男生→非出国旅行。由①③可知：参加聚会的同学中未婚的都是男生，且这些人中有人没有出国旅行经历，即有的男生没有出国旅行经历，可以推出，所以选D。
故本题选D。
【2017-辽宁-098】

第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析作答
方法一：抓阄顺序前后概率均一样，每个人抓到“去”的概率都是；
方法二：①第一位同学抓到“去”字阄时，第二个同学抓到“去”字阄概率为；
②当第一位同学抓到空白阄时，第二个同学抓到“去”字阄概率为；
因此所求概率为。
故本题选A。
【2014-吉林乙级-056】