本题为公文写作。
多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关，甚至直达基层组织与人民群众。这种行文方式可迅速传递公文信息，减少逐级转发公文的时耗和信息失真的机会，多用于为加快文件传递的上行文或部分不容许作任何变通和发挥的下行文。
故本题选D。
知识拓展：
直接行文是指平级或不相隶属的机关之间直接传递公文的方式。
越级行文，即下级机关在特殊情况下，越过自己的直属上级向更高一级的领导机关直至中央行文。在一般情况下，下级机关不得越级行文请示问题，也不得越级抄送文件。
逐级行文是指按照组织结构层次逐级上传下达公文。
【2010-湖北-135】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先介绍了有效使用地图的概念，接着通过转折词“但”指出问题，即并不是所有人都可以有效使用地图，且地图本身就属于一种稀缺品。尾句通过转折关联词“但是”进行转折引出对策，强调手机上的地图改变了这一情况。故文段重点在对策，重在强调智能手机的出现让人能有效使用地图。对比选项，选择C选项。
第三步：分析选项
A选项：“漫长的历史过程”漫长无从体现，且文段重点在转折之后的对策，缺少主体“智能手机”，所以A错。
B选项：“地图绘制”无中生有，且缺少“智能手机”，所以B错。
D选项：“提升了人类生活质量”无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2019-江苏A-017/江苏B-019】

第一空：本空前后为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。关键句是“大众是很难亲近或理解的”，对应的是“经典中的经典”自然是深奥的，所以，空处需要填一个与“深奥”意思相近的词。
C选项“深不可测”比喻对事情的情况捉摸不透；与“深奥”意思相近，保留。
A选项“讳莫如深”指把事情隐瞒得很紧；不含“深奥”的意思，排除。
B选项“孤芳自赏”指自命清高；不含“深奥”的意思，排除。
D选项“高高在上”形容领导者不深入实际，脱离群众；不含“深奥”的意思，排除。
第二空：本空为语义关系。
代入验证。“对话”体现出莎士比亚的作品对当今时代依旧产生影响，恰当。
故本题选C。
【2016-四川（下半年）-017】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①含蓄的、间接的方式；②对别人的心理和行为产生影响。
第二步：题目详解
A选项：领导多次提到小王最近取得的成绩，是用含蓄、间接的方式，使大家心理产生认同，小王应当选先进工作者，符合定义，当选。
B选项：告诉小张不要参加篮球比赛，是直接的方式，而不是含蓄的、间接的方式，不符合①，排除。
C选项：小李让人带信给小赵，是直接的方式，而不是含蓄的、间接的方式，不符合①，排除。
D选项：领导在会上提倡大家节约用水，是直接的方式，而不是含蓄的、间接的方式，不符合①，排除。
故本题选A。
【2009-云南-058/山西党群-074】

第一步：分析题干
广告的目的是为了宣传商品物有所值。
第二步：分析选项
A选项：如果消费者认为便宜无好货，则商家应强调产品价格，削弱题干，所以A错。
B选项：“购买欲”与“相信所购商品物有所值”无关，不能加强题干，所以B错。
C选项：便宜的商品不一定性价比高，所以也就不一定代表“物有所值”，属于不明确选项，不能加强题干中的论断，所以C错。
D选项：题干是让消费者买物有所值的商品，就是说服消费者买质量好的商品，选项为同义表述，加强题干，所以选D。
故本题选D。
【2017-江西-113】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“房龙文笔生动，擅长讲故事。干燥无味的科学常识经他那么一写，无论大人、小孩，都觉得娓娓忘倦了”可知B项表述正确，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：“开创了以文学方式讲述科学常识的先河”文段未有体现，所以A错。
C选项：“拥有数量庞大的读者群”无中生有，所以C错。
D选项：“激发了读者对科学的兴趣”无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2012-广州-011】

本题从第二空入手
第二空：本空为感情色彩。
由“以分得一杯娱乐的残汁”可知文化的地位低于娱乐，并且“泛滥”带有贬义色彩。所以横线处应填入带有贬义色彩的词语。
A选项“附庸”指附属于某物而存在的，能够体现文化地位低于娱乐且含有贬义色彩，保留。
B选项“陪衬”指使主要事物更突出，常指衬托好的，文段并未体现“娱乐”是好的，排除。
C选项“注脚”指注释，解释书中字句的文字，文段没有“解释文字”的意思，排除。
D选项“随从”指跟随、陪同，不含贬义，排除。
第一空代入验证。
“追捧”指追逐、捧场，含有。“‘界面’阅读受到年轻人的追捧”符合文意。
故本题选A。
【2015-山西-027/四川上半年-022】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句提出观点说学普通话是为了交流，方言是传承文化这一主张是荒唐的。第二句说普通话足以胜任人际交流，方言的工具价值就没有了，即没有学习方言的必要。第三、四句继续说到同时掌握普通话和方言不容易。因此文段是在说明学了普通话，有了人际交流就不需要学方言了，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：这只是文段最后两句用来说明问题的论述，不是重点，所以A错。
C选项：文段第一句已经否定了选项B，且之后也说到方言的文化价值是用于人际交流的衍生物，所以C错。
D选项：文段没有说到“不能等同视之”，属无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2009-湖南-052】

第一步：分析题干
原因：挖洞导致肋骨加宽
结果：乌龟的壳是为了挖洞
第二步：分析选项
A选项：继承挖洞的习性与龟壳无关，不能作为前提，所以A不选。
B选项：说的是挖洞可以幸存，但没有提及龟壳，不能作为前提，所以B不选。
C选项：问法中出现前提，优先选搭桥项，选项C是说龟壳是由于肋骨加宽而形成的，而挖洞使得肋骨加宽，在挖洞与龟壳之间建立联系，可以作为成立的前提，当选。
D选项：说明龟壳不是用来支撑的，但没有提及与肋骨的关系，所以D不选。
故本题选C。
【2019-联考/山西-102】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段开始说公仪休喜欢吃鱼却不收别人送的鱼，之后他解释到现在是丞相可以买得起鱼，如果收了别人的鱼被免职就买不起鱼了，意思是要想有鱼吃，就要克制住自己的欲望，即“寡欲”，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：选项A是在论述贪欲的危害，并没有要管住自己的欲望，所以A错。
B选项：文段并不是在说人性格、嗜好的问题，所以B错。
D选项：是在说贪欲的危害，并没有说到要克制欲望，所以D错。
故本题选C。
【2009-山东-018】