人类历史的进程,充满着错综复杂的矛盾,理想的_______与搏斗,社会的_______与变革,历史的_______与前进,绘制出人类自己创造自己、自己发展自己的扑朔迷离、色彩斑斓的画卷。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
摩擦 发展 曲折
碰撞 平稳 反复
冲突 动荡 迂回
对抗 挑战 起伏
_______国防和军队改革,_______军事战略指导,_______现代军事力量体系。
依次填入横线处的词语,最恰当的一组是:
完善 深化 加强
深化 完善 加强
加强 深化 完善
深化 加强 完善
现在人们越来越关注餐桌上的健康。用餐时,使用什么餐具对人体更健康:
铝制餐具
不锈钢餐具
可降解泡沫饭盒
素色的陶瓷餐具
教师是今天最需尊重的职业,也是人性最为光亮的群体,却又是权利需要保护的对象。一些教师群体的待遇福利较差,健康权与休息权得不到保证。值得一提的是,教师很容易成为教育体制弊端的替罪羊。比如,说到教育腐败,很多人会把板子打在教师身上,其实腐败的多是教育官员,而不是普通教师。更重要的是,由于教育改革长期滞步不前,应试教育无法完成向公民教育转身,也造成很多教师无法摆脱权力干预,无法从陈旧保守的价值观中走出来,甚至造成很多教师精神人格的“分裂”。
这段话的中心意思是:
教师的权利没有得到很好的保护
教师是需要尊重的群体
应试教育是很多教师精神人格“分裂”的原因
教师容易成为教育体制弊端的替罪羊
魏文王问名医扁鹊说:“你们家兄弟三人,都精于医术,到底哪一位最好呢?”扁鹊答说:“长兄最好,中兄次之,我最差。”文王再问:“那么为什么你最出名呢?”扁鹊答说:“我长兄治病,是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因,所以他的名气无法传出去,只有我们家的人才知道。我中兄治病,是治病于病情初起之时。一般人认为他只能治轻微的小病,所以他的名气只及于本乡里。而我扁鹊治病,是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术,所以认为我的医术高明,名气因此响遍全国。”文王说:“你说得好极了。”
这个故事不能给公务员工作带来的启示是:
事后处理不如事中处理
事中处理不如事前处理
疏忽可能造成重大损失
不要为表面现象所迷惑
信息扶贫:指政府或社会群体借助信息技术手段来解决因信息闭塞而导致的经济、文化上的贫困问题。
下列属于信息扶贫的是:
某物流公司联手互联网巨头在边远山区定向从贫困户中招聘一批快递员,经过专业培训之后上岗,帮他们走上了脱贫致富的道路
某手机生产厂家面向农村市场,推出了一款低成本、易操作、大屏幕、待机时间长的时尚智能手机,村民们纷纷换掉了原来的旧手机
省城某重点中学建立网络课堂,向某贫困县的中学进行远程同步直播,使两地师生共享优质教学资源。几年来,该县考上重点大学的人数明显增多
毕业返乡的小周带着几个同学开了家网店,在网上销售自家种植的红枣,销量逐步上升,日子越来越红火
人人都是可以不普通的。如果你认为自己是最优秀的人,你就会按照最优秀人的标准来要求自己。如果你相信自己能够成功,你就一定能成功。只有先在心里肯定自己,你才能在行动上充分地展现自己。
根据以上陈述,可以得出以下哪项:
如果你不认为自己最优秀,你就不会按照最优秀人的标准来要求自己
如果能在行动上充分地展现自己,那么一定是先在心里肯定了自己
有的人虽然自信能够成功,但实际上未必能够成功
你只有相信自己能够成功,才可能取得成功
大学生成为抑郁症高发群体,已经成为一种坚硬的现实。和一些名人一样,大多数大学生抑郁症患者都有过“人前坚强,人后沮丧”恶性循环的挣扎。擅长印象管理的他们,在台前营造出一个正常人的光辉形象,在幕后却独自承受抑郁症带来的煎熬与伤悲。走出抑郁症的阴影,离不开社会的理解与支持。美国医生特鲁多的墓碑上有一句名言:“有时是治愈,常常是安慰,总是去帮助”,对患者最大的爱往往不是治愈,而是理解和帮助。
从以上文字可以推出,作者的意图是:
呼吁社会正视大学生的抑郁症,并给予积极的理解与帮助
大学生成为抑郁症高发群体,已经成为一种坚硬的现实
不少大学生承受着抑郁症带来的身体和精神的双重痛苦
医生的最大价值不是治愈疾病,而是安慰和帮助病患
职业基因是指每个人的职业方向都与自己的某种气质相匹配,这种气质是在人际交往中潜移默化而形成的一种带有强烈个人色彩的心理修养。
根据上述定义,下列现象中符合职业基因理论的是:
小明的父母都是教师,最终小明也选择了教师职业
小红从小爱看动画片,长大后成为一名动漫设计师
性情开朗、活泼好动的小丁应聘为某商城销售人员
快言快语的小李毕业当了两年医生后变得慢条斯理
在下文横线处填入的词语,最为恰当的一项是:
即使是一个最简单、最平常的句子,由于语境不同,也会表达不同的意思。比如“你怎么啦”这句话,在不同的语境中,可以表示_______,也可以表示_______,也可以表示_______,还可以表示_______。离开语境,是不能真正理解语言的意义的。
怀疑,焦急,紧张,激动
担心,沮丧,害羞,失望
不解,惊奇,关切,责备
询问,痛苦,惊惶,喜悦