本题为信息查找和简单计算。
根据材料第一段可知，2015年2季度，J省消费者信心指数J2为101.1，环比下降4.6个百分点，则2015年1季度，J省消费者信心指数J1为101.1+4.6=105.7。
由折线图可知，2015年1、2季度Z省消费者信心指数值Z1、Z2分别为112.4、110.2。
则四项排序为Z1>Z2>J1>J2。
故本题选B。
【2017-重庆下半年-103/四川下半年-098】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①学习者对自己学习结果的了解；②这种对结果的了解又起到了强化作用，促进了学习者更加努力学习；③提高学习效率。
第二步：题目详解
C选项：学生体现了“学习者”的身份，自己来批改作业，对自己的激励作用大，体现了“强化作用，促进了学习者更加努力学习，从而提高学习效率”，符合定义，所以选C。
A选项：小李参加公司培训，成绩差，未体现出“努力学习”，最终辞职，也没有对自己的学习起到“强化作用”，不符合②，排除。
B选项：老师按照学习成绩的好坏来指导学生学习，老师不是学习者，不符合①，排除。
D选项：小明帮妈妈打扫卫生，未体现“学习者自己学习的过程”，不符合①，排除。
故本题选C。
【2021-新疆兵团行政执法-073】

本题为争议题
中公选B；华图选C；其他选C；
本题题干为其他类定义判断。
第一步：总结题干------双方观察结果时，均不知所用的是有效还是无关对照物。
第二步：题目详解
①工商部门抽查月饼质量，商家和工商部门事前并不知道结果，符合定义，当选；
②目击者辨认嫌疑犯，说明目击者知道嫌疑犯的长相，不符合定义，排除；
③卫生部门检查新型药物疗效，卫生部门和制药单位事先均不知道结果，符合定义，当选，
只有①③符合，故本题选C。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2014-青海-084】

第一步：寻找因果
原因：小学生使用QQ和微博的比例高
结果：小学生从被动的受众转变为积极的参与者和传播者
第二步：分析选项
A选项：小学生是否为参与者和传播者与其QQ好友是谁或者关注对象是谁无关，所以A错。
B选项：小学生是否为参与者和传播者与上网时间无关，所以B错。
C选项：小学生是否为参与者和传播者与是否上网被监控无关，所以C错。
D选项：大多数小学生使用QQ和微博只是浏览信息，说明虽然其使用比例比较高，但是并不能得出其身份是传播者，削弱了题干的论证关系，所以选D。
故本题选D。
【2012-福建915-092/河南915联考-092/重庆915联考-092】

第一步：判断题型------本题为极值问题
第二步：分析解题：
手机号码后两位的排列方式共有10×10=100种；
根据最不利原则，先抽到435×（1-80%）=87份没有写手机号的；
再抽到后两位各不相同的问卷100份，此时随机再取出一份问卷，一定会有两个手机号码后两位相同。
因此至少需抽取87+100+1=188份。
故本题选C。
【2011-北京-074】

第一步：寻找因果
原因：和休息时比，两组受试者阅读时的呼吸都变得更短、更浅，手机阅读组更甚；两组受试者阅读所花时间无显著差异，但手机组在阅读测试中的得分显著低于纸质书组
结果：手机阅读组得分低是由手机阅读时人的认知负担加重造成的
第二步：分析选项
A选项：直接说明更短、更浅的呼吸会使阅读者的认知负担加重，在“呼吸”与“认知负担”之间建立联系，搭桥项，可作为题干前提，所以选A。
B选项：读者神经紧张影响得分，说明手机阅读组得分低可能不是由于认知负担加重造成的，而不是神经紧张，削弱题干，排除。
C选项：不明确注意力是否会影响得分高低，不明确项，排除。
D选项：手机阅读和纸质阅读都会有认知负担只是程度不同，不明确哪种阅读方式的认知负担更重，也不清楚是否会对得分造成影响，排除。
故本题选A。
【2022-湖北选调-089】

第一步：寻找因果
原因：过量运动确实是引起横纹肌溶解的常见原因之一。如果缺乏科学的运动方法，运动者常在剧烈运动后肌内细胞内容物突然释放，出现横纹肌溶解表现。
结果：过度运动可能导致横纹肌溶解
第二步：分析选项
A选项：题干说明过量运动后出现横纹肌溶解表现，A选项说肌肉细胞内容物突然释放到血液中会造成代谢紊乱，与题干表述一致，具有加强作用，当选。
B选项：题干说明横纹肌溶解综合征常见的原因，并不是预防，属于无关项，排除。
C选项：题干说明横纹肌溶解综合征的原因，并不是导致发病率低的因素，属于无关项，排除。
D选项：题干说明横纹肌溶解综合征，多伴有急性肾功能衰竭，而D选项说急性肾功能障碍是病因，与题干相反，属于因果倒置，具有削弱作用，排除。
故本题选A。
【2022-山东-066】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段第二句说到“与能够在室温下进行的裂变不同，聚变发生需要巨大能量”，因此选项B的说法正确，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：文段只是说推测太阳能源可能来自内部氢核聚变成氦核的热核反应，因此选项A说法不正确，所以A错。
C选项：文段第三句是说相互间的斥力将阻碍聚变的发生，并不是说能阻止，偷换概念，所以C错。
D选项：文段最后是说有两种途径，不是说必须同时具备两个条件，所以D错。
故本题选B。
【2009-吉林甲级-013/吉林乙级-028】

第一步：分析题目
根据问法“由此可以推出”，并且没有明显的关联词，属于日常结论型，做题思路是“选项和题干一一对应”。
第二步：分析选项
A选项：题干没有提及创新驱动发展战略，不能推出A，排除。
B选项：题干通过高被引论文的排名和占比得出国际影响力高的结论，说明两者之间有联系，可以推出，所以选B。
C选项：题干没有说明农业科学的高被引论文占比，不能推出C，排除。
D选项：被引用的论文5篇，占18.0%，则引进总数为5÷18%，约等于28，所以D错。
故本题选B。
【2018-广西-093】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句讲早教起源于德国，并介绍了早教是一种用亲子互动的方式，旨在促进孩子成长的活动，第二句通过转折关联词“却”强调中国的“早教”却变味了，过分偏重知识的学习。已偏离了早教的初衷。对比选项，B项当选。
第三步：分析选项
A选项：“注重知识学习”中国早教的具体表现，只是加强文段重点的论述，非文段重点，所以A错。
C选项：“不利于孩子成长”无中生有，所以C错。
D选项：文段第一句重在说明早教的最早起源是在德国地以及其初衷目的，并非“德国的早教”，无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2012-福建915-044/河南915联考-044/重庆915联考-044】