第一步：分析题干
题干推理规则为：
①甲：搞读书演讲、知识竞赛→不搞文艺演出和专题展览
②乙：不搞文艺演出和专题展览→搞读书演讲、知识竞赛
③丙：不搞读书演讲、知识竞赛
第二步：分析选项
为了简单起见：把读书演讲、知识竞赛简称“读书”，类似的后面就可以简称为“文艺”；
拿出小本子开始记一个结论：由于A→B等价于“非A或B”。
所以，以上三句话等价于：
甲：不读书或不文艺；
乙：文艺或读书；
丙：不读书；
假设丙为真，那么甲就对了。此时甲丙都为真和题干只有一真矛盾，因此所以丙为假。
丙是假的，就可以知道读书是对的，因此乙就是真的了。只有一真，乙真了，那么甲是错的，于是甲的矛盾就是真的。也就是说“读书且文艺。”因此选A。
故本题选A。
【2011-联考/甘肃-104】

第一空：本空为解释关系。
根据横逗及“意味着”可知，本空为解释关系。关键信息为“一个问题有一百个解，不受约束”，可知空处应表达创造性意味着不受拘束。
B选项“天马行空”比喻思想行为无拘无束。亦形容文笔超逸流畅。符合文意，保留。
C选项“不拘一格”意思是不局限于一种规格或一个格局。符合文意，保留。
A选项“龙飞凤舞”形容气势奔放雄壮或姿态生动活泼。常形容书法，不合文意，排除。
D选项“挥洒自如”指作文、写字或绘画得心应手，随意运笔，不受拘束。不与“创造性”搭配，排除。
第二空：本空为修饰关系。
根据“明白局部与整体之间的联系和运作”，空处应表达看待问题要有大局观。
B选项“宏观”泛指大的方面或总体方面。符合文意，当选。
C选项“微观”指从小的方面去观察。不合文意，排除。
故本题选B。
【2023-联考/福建-028】

第一步：翻译题干。

①引进知名教练且充足运营费用→球队在联赛的排名提升；

②引进知名教练且充足运营费用→对现行制度进行改革；

③-某球队在联赛的排名提升。

从确定信息进行推理，条件③是对条件①的否后，根据“否后必否前”和德·摩根定律可得结论：④-引进知名教练或-充足运营费用。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项翻译为“-充足运营费用”，是结论④“或”关系中可能出现的一种情况，无法确定该俱乐部是否运营费用不充足，无法推出，排除。

B项：该项翻译为“-引进知名教练”，是结论④“或”关系中可能出现的一种情况，无法确定该俱乐部是否引进知名教练，无法推出，排除。

C项：该项说的是“可能没有引进知名教练”“可能没有充足运营费用”，是结论④“或”关系可能出现的两种情况，可以推出，当选。

D项：该项翻译为“-对现行制度进行改革”，题干推出的结论④是对条件②的否前，否前无必然结论，无法确定该俱乐部是否对现行制度进行了改革，无法推出，排除。

故正确答案为C。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图形黑点数量变化明显，考虑黑点数量。
本题规律：
图形中竖线左右两边的黑点同时减少1，黑点数量（不包括顶部的黑点）依次为4*2，3*2，2*2，1*2，（0*2），只有D选项符合。
故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图形斜线数量明显发生变化，优先考虑斜线数量。
本题规律：
图形斜线数量依次为6、5、4、3，依次减少1个，减少的位置依次为左下、右上、左下，故下一处的图形应为图4右上方横线减少一个所得图形，如图所示，只有D选项符合。

故本题选D。

第一步：判断题型------本题题干图形相异，优先考虑数数量、一笔画、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
题干图形均由直线构成，优先考虑数直线或数交点。
直线无明显规律。
考虑曲直交点数，交点数依次为0，2，0，0，无规律；直线和直线的交点数依次为2，4，6，8，故？处直线和直线的交点数为10。
选项图形直线和直线交点数依次为10，8，2，4。
故本题选A。

第一步：判断题型------本题题干图形相异，优先考虑数数量、一笔画、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
题干图形出现单独直线，优先考虑数直线。
图形直线数量依次为4，4，4，4，4，故？处图形直线数也应为4。
选项图形直线数量依次为5，0，4，8。
故本题选C。

本题为管理常识。
第一步：分析考点
行政强制是指行政机关为了实现行政目的，依据法定职权和程序做出的对相对人的人身、财产和行为采取的强制性措施。
案例中城管拆除妇女家庭违建房，是对该妇女家庭不履行拆除违建房义务的强制执行，属于行政强制执行，所以选B。
故本题选B。
知识拓展：
行政决定是指行政机关及其公务员经法定程序依法对相对人的权利义务作单方面处分的行为。其特点：具有强制性和单方性；直接处分相对人权利和义务，须依法定程序，通常不能及时做出。
行政检查，是指行政主体依法定职权，对行政管理相对人遵守法律、法规、规章，执行行政命令、决定的情况进行检查、了解、监督的行政行为。
行政处罚是指行政主体依照法定职权和程序对违反行政法规范，尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为。行政处罚特征是:实施行政处罚的主体是作为行政主体的行政机关和法律法规授权的组织;行政处罚的对象是实施了违反行政法律规范行为的公民、法人或其他组织;行政处罚的性质是一种以惩戒违法为目的、具有制裁性的具体行政行为。
【2010-上海-057】

题为行政法常识。
第一步：分析考点
《行政复议法》第十二条：对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，由申请人选择，可以向该部门的本级人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请行政复议。 本题中A省教育厅的部门的本级人民政府，上一级主管部门是教育部，本题选择B、C选项。
第二步：分析选项
B选项：行政复议机关是有权行使行政复议权的行政机关，A省教育厅没有对同机构进行行政复议的权力，排除。
D选项：中华人民共和国国务院，即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关，国务院不是A省教育厅的直接上级主管部门，排除。
故本题选BC。
【2016-北京-033】

第一步：分析题干
小赵将“业主”这一整体概念，理解为“每一位业主”，偷换概念。
第二步：分析选项
A选项：甲乙两国是邻邦，你我应该成为好朋友，两句话题不一致，而题干都在说业主，排除。
B选项：将“我们公司”这一整体概念，理解为“我”，偷换概念，所以选B。
C选项：前后“每片雪花”都是集合中的个体，并没有偷换概念，排除。
D选项：张某、陈某都是甲地人且都获得医学博士学位，推出甲地出医学人才，属于从部分推出整体，排除。
故本题选B。
【2022-上海B-081】