本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①同一地域的社会成员；②因为不同的职业、社会地位、政治信仰、受教育程度等因素或这些因素构成的社区交际习惯所形成的语言差异。
第二步：题目详解
C选项：“旦底、空工、横川、侧目”是旧时老北京生意人对数字的特殊称呼，而老北京其他职业的人不这样表示数字，说明是是同一地域的人由于不同职业、社区交际习惯所形成语言的差异，符合定义，当选。
A选项：东北人称膝盖为“波棱盖儿”，这是同其他地域人对膝盖叫法不同，不属于同一地域的社会成员，不符合②，排除。
B选项：台湾话“我宣你”意思是“我喜欢你”，是台湾地区的特殊语言表达与其他地域不一样，并不属于同一地域的社会成员，不符合②，排除。
D选项：古代“金”泛指一切金属，现在专指黄金，体现的是词义的古今变化，不符合②，排除。
故本题选C。
【2017-辽宁-090】

第一步：判断题型------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：每个图元素相同，但是位置不一样，考虑移动。
本题规律：
第一行中，图1旋转180°得到图2，图2左右翻转得到图3。
第二行应用此规律，？处应由图2左右翻转得到，只有B选项符合。
故本题选B。

第一步：判断题型------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：每个图元素相同，但是位置不一样，考虑移动。
本题规律：
第一行中图1顺时针旋转90°得到图2，图2左右翻转得到图3。
验证第二行，符合此规律。第三行中？处应由图2左右翻转得到，只有A选项符合。
故本题选A。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：无其他规律，考虑共性。题干中每个图明显都含有三角形，考虑三角形数量。
本题规律：
第一行图形中三角形个数分别为2、3、4。
第二行图形中三角形个数分别为2、3、4。
第三行图形中三角形个数分别为2、3、？，得出规律，？处图形应有4个三角形。
选项中三角形个数分别为4、2、8、3，只有A选项符合。
故本题选A。
注：本题三角形个数为图形中所有的三角形个数，下图红色三角形算在三角形总数之中：

第一步：判断题型------本题题干图形相似且组成元素同中有异，优先考虑叠加关系。
第二步：题目详解
突破口：题干每两个相邻图形都有公共部分，考虑图形叠加。
本题规律：
第一组中前两个图形去同（红线）存异（绿线）后，再上下翻转，得到第三个图形，如图所示：
第二组也应满足此规律，如图所示，？处图形只有选项D符合。

故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干中图形都有曲线，考点为曲线数量、位置、交点、长短、围起来的面积、对称等。
第二步：题目详解
突破口：题干每一行都有曲线和直线交叉出现，考虑曲直交点。
本题规律：
九宫格优先看横行。
第一行图形的曲直交点数分别为0、1、2；
第二行图形的曲直交点数分别为0、？、2；
第三行图形的曲直交点数分别为0、1、2；
依照此规律，？处应为有一个曲直交点的图形。
选项图形直曲线交点依次为：0、4、0、1，只有D选项符合。
故本题选D。

本题考察图形拼接。
给题干图形标号并找出等长线，如下图所示：

①和②有等长线（红色线），②和③有等长线（蓝色线），④和③有等长线（绿色线）；
根据平行等长相消的方法（消去平行且等长的线段后进行组合即可得到轮廓图）得出图B，可判断答案为B。
故本题选B。

本题考察图形拼接。
给题干图形标号并找出等长线，如下图所示：

①和②有等长线（红色线），②和③有等长线（蓝色线），④和③有等长线（紫色线）；根据平行等长相消的方法（消去平行且等长的线段后进行组合即可得到轮廓图）得出图A，可判断答案为A。
故本题选A。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干圆内图形无曲线，考虑角的数量。
本题规律：
题干图形中，圆内角的个数分别为3、5、7、9、？，则？处应选择含有11个角的图形。
选项中圆内图形角数量分别为18、12、11、10，只有C选项符合（注意：C选项圆内图形右下角处为开口，不是角）。
故本题选C。

本题为立体图形，考点为翻转。

观察题干，图1向前翻转得图2；图2向前翻转得图3,；图3向前翻转得C（如上图所示）。
故本题选C。