2017年2月10日,联合国社会发展委员会第55届会议协商一致通过“非洲发展新伙伴关系的社会层面”决议,“构建人类命运共同体”理念首次被写入联合国决议中。下列关于“构建人类命运共同体”的表述中,不正确的是:
体现了这一理念已经得到联合国广大会员国的普遍认可,意义深远
各方都能接受的公道方案,具有时代的先进性
与西方国家的世界治理旧思维针锋相对,宣告了西方治理理念的彻底失败
构建人类命运共同体,不只是中国的“世界梦”,也是各国的“世界梦”
人民民主是社会主义的生命,是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。习近平总书记在党的二十大报告中把发展全过程人民民主确定为中国式现代化本质要求的一项重要内容,强调全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性,对“发展全过程人民民主,保障人民当家作主”作出全面部署、提出明确要求。这对于新时代新征程更好发挥我国社会主义政治制度优势、全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴具有十分重要的意义。
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央立足新的历史方位,深刻把握我国社会主要矛盾发生的新变化,积极回应人民对民主法治、公平正义的新要求新期待,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,深化对民主政治发展规律的认识,提出全过程人民民主重大理念,全面发展全过程人民民主,健全人民当家作主制度体系,发挥社会主义协商民主重要作用,丰富民主形式,畅通民主渠道,从各层次各领域扩大人民有序政治参与,推动全过程人民民主取得历史性成就,成为新时代我国民主政治领域具有重大创新意义的标志性成果。
习近平总书记强调:“民主不是装饰品,不是用来做摆设的,而是要用来解决人民要解决的问题的。”我国社会主义民主的本质是人民当家作主,在制度设计和民主实践中,人民当家作主具体体现在很多方面。下列能够体现人民当家作主的是___________________。
依法保障人民民主管理、民主监督的权利
投票选举权是宪法赋予公民的最重要的政治权利
推进协商民主广泛多层制度化发展
全国人大法工委在全国范围内增设10个立法联系点
社会主义市场经济的发展离不开国家宏观调控。2011年,我国十一届全国人大四次会议政府工作报告明确指出,目前宏观调控的首要任务是:
继续促进经济的较快增长
创造更多就业岗位和机会
稳定物价总水平
在国内经济稳定发展的基础上实现国际收支平衡
新教派的理论认为,儿童是未成形的人。唯有通过识字、教育、理性、自我控制、羞耻感的培养,才能将儿童改造成一个文明的成人。浪漫主义派的理论则认为,未成形不是儿童的问题,问题完全出在畸形的成人身上。儿童拥有与生俱来的坦率、理解、好奇、自发的能力,但这些能力被识字、教育、理性、自我控制和羞耻感淹没了。
关于这段文字,以下理解准确的是:
新教派与浪漫主义派在如何教育儿童的问题上是根本对立的
新教派认为,儿童必须通过培养才能成为文明的成人
浪漫主义派认为,不能保持与生俱来的能力的成人是畸形的人
对儿童的培养应该保持儿童与生俱来的能力
填入下列横线处的词语,最恰当的是:
从十九大到二十大,是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标,又要________开启全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目标进军。
迎难而上
乘势而上
一鼓作气
中流击水
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,激励着一代又一代仁人志士为国家富强而________、为民族振兴而________。
填入画横线部分最恰当的一项是:
前赴后继 殚精竭力
运筹决胜 呕心沥血
奋不顾身 煞费苦心
勇往直前 绞尽脑汁
党的十八大以来,党中央团结带领全党全国各族人民,深刻回答了重大时代课题,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。
关于习近平新时代中国特色社会主义思想,下列表述正确的是:
①根本立场是以人民为中心,坚持人民主体地位
②核心要义是坚持和发展中国特色社会主义
③精髓是为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界作贡献
④理论特色是体现了理论与实际相结合、战略和战术相一致
①②③
①③④
②③④
①②③④
社会主义和谐社会的科学内涵是________、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
民主法制
人民民主
法制健全
民主法治
代价是指为达到某种目的所消耗的物质或精力,或作出的某种取舍、付出、投入和消耗。如用最小代价办更多的事情。
下列符合这一代价含义的是:
日常生活中所见的代价
人们在经济生活中以最小代价谋求最大的利润
代价是一种理性的尺度
代价是人类基于历史发展的内在必然性,社会实践主体为换取主导性发展目标的实现和整个社会进一步合理的发展
科学素质是公民实现美好生活的前提,是实施创新驱动发展战略和全面建成小康社会的社会基础。目前我国公民科学素质还不能满足国家建设和社会发展的需要。研究表明,进入创新型国家行列的30多个发达国家,公民具备科学素质的比例最低都在10%以上,我国仅为6.2%。虽然我国公民科学素质提高很快,但发展不平衡,与世界发达国家的差距仍然很大,特别是我国科普方面的公共服务很不均衡,农民、城镇新居民、边远和少数民族地区群众获得服务的机会明显偏少。
这段文字意在说明:
我国公民科学素质还需进一步提高
全社会应关注公民科学素质的提高
我国与发达国家在公民科学素质上存在差距
我国公民科学素质不高是一个严重的问题