某单位某月1~12日安排甲、乙、丙三人值夜班，每人值班4天。三人各自值班日期数字之和相等。已知甲头两天值夜班，乙9、10日值夜班，问丙在自己第一天与最后一天值夜班之间，最多有几天不用值夜班：
0
2
4
6
；《庄子》中有这样一则故事。庄子找监河侯借粮，监河侯说：“好啊，我很快就要收租税了，到时候可以借给你三百黄金。”庄子就给监河侯讲了一个寓言：我昨天来的时候，半路上听到有呼救的声音。我回头一看，发现车辙里有一条鲫鱼。我问它，你喊什么呀?鲫鱼答道，我是东海里的水族，您可有“斗升之水”，来救救我的性命吗?我说，行呵，我正要到南方去游说吴越的国王，让他引“西江之水”救济你。这条可怜的鱼说，要是那样的话，你干脆到干鱼铺去找我。
下列选项中与庄子所讲的故事寓意最为贴切的是：
口惠而实不至
远水解不了近渴
好钢用在刀刃上
授之以鱼，不如授之以渔
心理学家发现，人们对世界的认识受到两种基本需求的驱动：第一，我们对世界的认识有种“一致性需求”，希望世界的运动符合我们的信仰、理念、态度、经验和预期，即使现实与我们自身的预期不一致，我们也要改变外在的证据来使它符合我们内在的期望；第二，人类需要对外在环境产生一种控制感，我们不希望自己在现实面前无能为力、无所适从，我们需要找到某种自己能够理解、控制、描述、解释和预测的可能性。
文中的心理学发现可以解释下列哪一行为：
在集体中容易产生从众心理
在明知自己错误的情况下仍固执己见
喜欢用“阴谋论”解释超越自己经验之外的事物
在过于熟悉的环境中容易产生厌倦心理并试图改变
达尔文有句名言，“我坚持奋战五十五年，致力于科学的发展，用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是失败。”
上文表达这样一种观点，即：
达尔文有许多名言
达尔文五十五年全都是失败
达尔文的工作很艰辛
达尔文很谦虚
巫马子对墨子说：我不能兼爱。我爱我的家人比爱我家乡的人深，爱我的双亲比爱我的家人深，爱我自己胜过爱我双亲，这是因为切近我的缘故。打我，我会痛，打别人，不会痛在我身上，所以我只会杀他人以利于我。
墨子问道：你的这种义会告诉别人吗？
巫马子答道：我为什么要隐藏，我会告诉别人。
墨子说：既然你这样，如果有人喜欢你的主张，那么这个人就要杀你以利于自己。如果有人不喜欢你的主张，那他也要杀你，因为他认为你是散布不祥之言的人。
由上文可推知：
巫马子只能远走他乡
巫马子必须承认自己的观点是错的
巫马子一定要改变自己原来的观点
巫马子一定会被人杀死
某位记者说道：“金钱和幸福是人们苦苦追求的。但是，一个人有钱并不意味着他一定幸福。而一个人幸福也不意味着他一定有钱。我采访过的人中：有的人有钱，有的人幸福，多数人并不同时具备这两者。”
若该记者所述为真，关于他所采访的人中，哪项陈述一定为真？（ ）
只有少数人既有钱又幸福
有钱人比幸福的人要多
幸福的人比有钱的人更多些
有的人既没钱，又不幸福
在海洋争议问题上，过去我们一直提倡“搁置争议，共同开发”，但是从_______上讲，如果不强调主权在我，“搁置争议”在某种程度上容易被_______为主权存在争议；“共同开发”，本意是双方商量好再来开发，可是在某种程度上，你开发你的，我开发我的，容易被_______为“共同”开发。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
客观 固化 曲解
理论 确认 偷换
本质 定义 衍化
逻辑 默认 误解
甲、乙、丙三个贪官在狱中同住一室，谈及自己所犯的罪，个个都悔不当初。三人经过一番推心置腹，对各自所犯罪行都心知肚明。
甲说：“如果我贪污，那么乙也贪污；如果我走私，那么丙也走私。”
乙说：“如果我泄密，那么丙也泄密；如果我贪污，那么甲也贪污。”
丙说：“如果我泄密，那么甲也泄密；如果乙走私，那我可不走私。”
监狱长说：“贪污、泄密、走私三种罪行，每种都至少被其中一人所犯；有两人所犯罪行完全相同；有一人仅犯一种罪。”
如果上述言论均为真，下列选项肯定为假的是：
甲至少犯贪污罪
乙没有走私
丙没有泄密
甲与丙罪行相同
妈妈准备超市大减价活动日去购物，但她忘记活动的具体日期，于是她分别询问了如下五人，他们的回答分别是：
爷爷：是周末。
奶奶：是星期二、星期四或星期六中的一天。
爸爸：不对，是星期一。
儿子：是星期一、星期三、星期五或星期日中的一天。
女儿：是星期五。
如果这五个人中只有一个人说对了，那么超市大减价活动日可能是：
星期一
星期三
星期五
星期六
对下面文段中有关修辞方法的分析，错误的一项是：
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一面引领方向的旗帜，一盏指路的明灯。读历史，我坚定了不断前行的信念；读哲学，我鼓起了直面人生的勇气；读文学，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
文段开头运用反问，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于读者的思考。
文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”力量，让“我”有更高的要求。
文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
文段中把书比喻成旗帜和明灯，形象地道出了书对提升人的精神境界、引领人前进的作用。
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