第一步：分析题干
题干推理规则为：
①小李通过了所有科目的考试
②小李说的不是事实
第二步：分析选项
①的推理规则：所有a都是b；矛盾命题：有些a不是b；
由②小李说的不是事实，则矛盾命题为真，即：有些科目没有通过。
有些表示“至少有一个”，即至少有一门没有通过。
故本题选A。
【2017-江西-108】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出技术手段检测论文原创性的必要性，接着通过转折关联词“但是”提出问题，即过于依赖“查重”的弊病也是显而易见的，并给出具体解释，即在绝大部分论文中，同样数量的文字对学术创新的价值是不同的。所以文段侧重强调过度依赖论文查重是不可取的，所以选择B。

第三步：分析选项
A选项：解释说明部分，非重点，所以A错。
C选项：文段仅是表述观点觉得有必要，但并没提及技术手段检测论文的现状，所以C错。
D选项：解释说明部分，非重点，所以D错。

故本题选B。

【2019-浙江A-054/浙江B-114】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
没有游子不思乡，即所有游子都思乡：①游子→思乡；
思乡之人皆惆怅，即所有思乡的人都是惆怅的：②思乡→惆怅
故游子无不惆怅，即所有游子都惆怅：③游子→惆怅
即①②递推可得到③。
第二步：分析选项
A选项：条件：①人→热爱生命；②不热爱生命的人→轻生。①②无法递推。与题干论证逻辑不一致，所以A保留。
B选项：条件：①国家→想富强；②想富强→发展经济。①②递推可得到结论：③国家→发展经济。与题干论证逻辑一致，本题为选非题，所以B不选。
C选项：条件：①战争→死亡；②死亡→悲伤。①②递推可得到结论：③战争→悲伤。与题干论证逻辑一致，本题为选非题，所以C不选。
D选项：条件：①人→渴望幸福生活；②幸福生活→需要奋斗。结论：③努力奋斗的人→能获得幸福生活。不存在“递推推理”，与题干论证结构不同，本题为选非题，所以D保留。
比较A、D两个选项，A同时可翻译为条件：①没有人→不热爱生命；②不热爱生命→轻生。①②递推可得到结论：③没有人→轻生。与题干论证逻辑一致，本题为选非题，所以A不选。
故本题选D。
【2020-广东县级-063】

本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息------①不能由逻辑与实证加以检验。
第二步：题目详解
本题选非。
B选项：几何学是符合逻辑的、可验证的，不属于“空想”，当选。
A选项：法学是研究和法律有关的问题，是需要在经验和基础上修改的，不能由逻辑与实证加以检验，符合定义，排除。
C选项：伦理学研究的是人类的道德问题，是建立在经验和基础上发展的，不能由逻辑与实证加以检验，符合定义，排除。
D选项：政治学研究的是政治行为、政治体制以及政治相关领域，是建立在经验和基础上发展的，不能由逻辑与实证加以检验，符合定义，排除。
故本题选B。
【2016-河南-062】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息

集合概念------①是指以集合体为反映对象的概念。
集合体------②一定数量的同类个体；③不必然具有集合体的所有属性。
第二步：题目详解
C选项：班级由每个同学组成，符合②；班级具有五湖四海这一属性，但每一个同学只能来自一个地方，不能来自五湖四海，不具有这一属性，符合③，“我们班的同学”是集合体，符合①，属于集合概念，当选。
A选项：自然数是非负整数，每个自然数都是不小于0的整数，个体具有集合体的所有属性，不符合③，不属于集合概念，排除。
B选项：每个人民都享有广泛的民主权利，个体具有集合体的所有属性，不符合③，不属于集合概念，排除。
D选项：每个教师必然都是知识分子，个体具有集合体的所有属性，不符合③，不属于集合概念，排除。
故本题选C。
【2018-山东-075】

本题为综合分析。
A选项：2018年我国工业大数据市场规模114.2亿元，大型企业销售占比80%,则大型企业的销售额=114.2×80%>100×80%=80亿元，所以选A。
B选项：2018年我国工业大数据市场中，电力行业、采矿业销售额的占比分别为8.2%、3.3%，整体相同，部分量之比等于比重之比，则电力行业销售额是采矿业的倍，所以B错。
C选项：2017年，我国工业大数据市场规模的同比增长率为21.1%，大数据总体市场规模的同比增长率为35.8%，由比重差=公式，部分增长率21.1%<整体增长率35.8%，比重差为负值，即比重低于上年水平。所以C错。
D选项：2019-2021年我国工业大数据市场规模为146.9+192.6+256≈596亿元，2016-2018年为77.1+93.4+114.2≈285亿元，≈2.1<2.5倍，所以D错。
故本题选A。
【2020-上海A-085/上海B-085】

第一步：判断题型------本题为整除问题
第二步：分析解题：
方法一：
设10个连续的工号分别为N+1、N+2、……、N+10。
根据题意，每个工人的工号都能被排名整除，故N一定能被1、2、3、……、10整除，即N至少为1~10的最小公倍数，即2520，因此第三的工号为2520+3=2523，所求数字之和为12。
方法二：
能被9整除的数其各位数字之和能被9整除，根据9的数字特性可知，第9名工号的各位数字之和能被9整除，即排名第3的员工工号各位数字之和＋6为9的倍数，只有B选项12+6=18符合。
故本题选B。
【2011-联考/福建-098】

【参考答案】B。

【解析】文段首先提出“用技术手段检测论文原创性不但必要而且高效”，肯定了技术查重的好处。接下来通过转折关联词“但是”提出“过于依赖‘查重’的弊病”。后文通过具体解释说明论文检测系统的查重原理来体现其弊端。故文段重在说明过度依赖“查重”的弊端局限，对应B项。

A项：“原创性”与“学术创新”的关系是具体解释说明部分的内容，非重点，排除。

C项：“现状”一词表述不明确，“现状”可以有好有坏，而文段重在强调过分依赖技术查重会带来弊端，排除。

D项：“科学原理”为具体解释说明查重弊端中的内容，非重点，排除。

故正确答案为B。

第一步：寻找因果
原因：投入大量经费用于雨林火灾，火灾减少
结果：政府的工作让雨林火灾减少
第二步：分析选项
A选项：该选项指出去年该政府投入低于往年，但无法明确投入的高低与取得的效果之间的关系，且题干中没有涉及投入的高低比较，无法建立联系，不能削弱，所以A错。
B选项：另有他因。表明造成去年火灾次数与过火面积的增加比例明显低于往年的原因是大面积持续降雨，而非政府投入，可以削弱，所以选B。
C选项：偷换主体。其他国家的情况与题干中的该国无关，所以C错。
D选项：偷换话题。经费占比多少与经费是否产生减少火灾效果无关，所以D错。
故本题选B。
【2020-上海A-052/上海B-054】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出理想的教育体制应给不同资质的学生提供相应的机会；然后“但是”转折，说明现今的高考遴选机制过于单一，忽视了学生资质的差异；最后“因此”作总结，借第欧根尼的话表达了希望教育要考虑到学生资质差异问题，为“天才”型特殊学生提供更多机会。A项符合此意。
第三步：分析选项
B选项：“一视同仁”、“平等对待”与文段强调的“资质差异”不符，所以B错。
C选项：选项只是文段一部分内容，无法全面概括文意，所以C错。
D选项：选项无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2014-天津-040】