第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干无其他明显规律，考虑找共性。
本题规律：

每幅图均有一个直角，且沿着直角边画出一个“正方形”框架，直角在“正方形”框架内依次顺时针旋转。
故？处图形也应有一个直角，且直角位于正方形框架内的左下位置，只有A选项符合。
故本题选A。

第一步：判断题型------本题为奇偶性问题
第二步：分析解题：
设甲丁两班总人数为x，乙丙两班总人数为y，则x-y=1，根据奇偶性，x+y必为奇数，即四个班人数之和为奇数，排除选项B、C；
三个班的总人数分别为131或134，131+134=265，所以四个班的人数不可能为265，排除选项D。
故本题选A。
【2010-黑龙江-043】

第一空：本空为语义关系。
英语是不同语言群体之间进行交流的主要方式，它要处理语言差异、文化差异，前提是得有文化差异，所以说“存在着相互分离的文化”是前提，是基础，答案在C、D之中。
第二空：本空为转折关系。
由“而不是”可知，前后转折。“英语是处理语言差异和文化差异的方式，而不是_______差异”，处理差异不等于抹掉差异，D项“消灭”恰当。
“它们”指代“语言差异和文化差异”。“统一”强调把使零散、分离的统合为一体，把差异合为一体，说不通，“统一差异”表述有误，排除C。
故本题选D。
【2014-联考/福建-035】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题
每个工作人员有3个部门可以选择，则有种方案；
根据相反情况，三人在同一单位情况为3种，所以共有27-3=24种方案。
故本题选C。
【2008-北京-016】

第一步：判断题型------本题为多位数问题、倍数约数问题
第二步：分析作答
满足题干中条件的最小数为59；
3、7、11的最小公倍数为231，所以通项公式为231n+59，n为自然数；
根据题意0≤231n+59≤999，所以n只能取0、1、2、3、4，共5个数。
故本题选B。
【2011-安徽-004】

本题为折纸盒题目。
将平面展开图和折叠图中的各面进行标号，如下图所示：

A选项：可由左侧图形折成。
B选项：折叠图找中上面为面f，前面为面b，两者为相邻面，而展开图中两者为相对面，因为相对面不相邻，所以B错。
C选项：折叠图中上面为面f，前面为面d，右面为面c，面f内的灰色三角形的直角顶点与面c没有交点（如上图C中的红点所示），而展开图中面f内的灰色三角形的直角顶点与面c内的黑色三角形有公共顶点（如上面展开图中的红点所示），由此可见C项折叠图和题干展开图不一致，所以C错。
D选项：折叠图找中上面为面f，前面为面b，两者为相邻面，而展开图中两者为相对面，因为相对面不相邻，所以D错。
故本题选A。

第一步：判断题型------本题为平均数问题
第二步：分析解题：
根据题意用十字交叉法求甲乙的数量之比，如下图：

因此 甲乙两种小鸡的数量比为3：2，D选项符合条件。
故本题选D。
【2013-上海A-065/上海B-063】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据原文“事实上，公开作为一种价值理念……扩展了政府行政中对事关群众切身利益重要决策事项的公示要求”可知“拓展了政府行政中对事关群众切身利益的重要决策事项的公示要求”的应是公开理念，而非“此次公开”的事件，D项表述有误。本题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：通过“公开作为一种价值理念，已然超越了政府信息公开‘公开是常态，不公开是例外’的应用范畴”。此题为选非题，排除。
B选项：通过“举凡关系群众切身利益的，关系公共利益的治理事项、程序等，公开都应当成为一种价值共识、一种制度设计、一种自觉选择”可知B项表述正确。此题为选非题，排除。
C选项：根据文段“公开作为一种价值理念，……更适用于公共治理的诸多层面、环节和程序”可知C项表述正确。此题为选非题，排除。
故本题选D。
【2011-吉林甲级-017/吉林乙级-017】

本题为语句填空题。
空在中间，结合上下文。前文强调中国刑法的根本出路在于实践。后文说在对抗中发现问题，讨论问题。根据话题一致原则，横线处应同时包含“实践”和“问题”两个话题，C选项“立足于解决”对应“实践”，“具体问题”，与上下文话题更紧密，所以选C。
故本题选C。
【2021-浙江C-035】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①社会持续发展→培养大量高素质人才
②培养大量高素质人才→高校教育质量提升
③高校教育质量提升→高校教师整体素养提升
①②③递推可得：④社会持续发展→培养大量高素质人才→高校教育质量提升→高校教师整体素养提升
第二步：分析选项
A选项：翻译为：社会持续发展→提升高校教师整体素养，由④可以推出，所以选A。
B选项：翻译为：没有培养大量高素质人才→高校教育质量不会有提升，没有培养大量高素质人才是对②的否前，否前无必然结论，所以B错。
C选项：翻译为：培养大量高素质人才→社会持续发展，培养大量高素质人才是对①的肯后，肯后无必然结论，所以C错。
D选项：题干没有“知识经济时代”和“高校教育质量提升”之间的推出关系，无法推出，所以D错。
故本题选A。
【2022-江苏A-102】