第一步：整理题干条件。

（1）2位高一老师、1位高二老师、1位高三老师。

（2）4位老师所教科目应各不相同。

（3）高一：甲历史、乙地理、丙政治。

（4）高二：丁地理、戊语文。

（5）高三：己政治、庚数学。

第二步：根据题干条件进行推理。

题干信息确定，选项信息充分，优先考虑排除法。

根据条件（1）可知只需要1位高三的老师，结合条件（5）可知己和庚均为高三的老师，排除D项。

根据条件（2）可知4位老师所教科目应各不相同，结合条件（3）和条件（4）可知乙和丁均为地理老师，结合条件（3）和条件（5）可知丙和已均为政治老师，排除A、C两项。经验证，B项符合题干所有条件。

故正确答案为B。

第一步：找出定义关键词。

“根据事物的逻辑关系，连用结构相似的语句”“把意思按照大小、多少、高低、轻重、远近等不同程度逐层排列出来”“表达层次递进的事理”。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项含义为：能尽知自己的本性，就能尽知他人的本性；能尽知他人的本性，就能尽知万物的本性；能尽知万物的本性，就可以帮助天地化育万物；能帮助天地化育万物，就可以与天地并立了。该项“连用结构相似的语句”，从自己到他人再到万物天地，按照事物的大小不同程度逐层排列，“表达层次递进的事理”，符合定义，排除。

B项：该项含义为：我十五岁开始有志于做学问，三十岁能有所成就，四十岁遇到事情不再感到困惑，五十岁就知道哪些事情是不能为人力所支配的，六十岁时能听得进各种不同的意见，七十岁可以随心所欲（收放自如）却又不超出规矩。这一过程是按照年龄的增长、思想境界逐步提高的顺序来排列的，符合“把意思按照大小、多少、高低、轻重、远近等不同程度逐层排列出来”“表达层次递进的事理”，符合定义，排除。

C项：该项含义为：古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；要想修养自身的品性，先要端正自己的思想；要想端正自己的思想，先要使自己的心意真诚；要想使自己的心意真诚，先要使自己获得知识。这一过程从明明德到治国再到齐家、修身、正心、诚意，最后致知，是按照从大到小的顺序排列的，符合“把意思按照大小、多少、高低、轻重、远近等不同程度逐层排列出来”“表达层次递进的事理”，符合定义，排除。

D项：该项含义为：一是礼，二是义，三是廉，四是耻。有礼，人们就不会逾越应守的规范；有义，就不会妄自求进；有廉，就不会掩饰过错；有耻，就不会趋从坏人。人们不逾越应守的规范，为君者的地位就会安稳；不妄自求进，百姓就不会巧谋欺诈；不掩饰过错，行为就自然端正；不趋从坏人，邪乱的事情也就不会发生了。该项论述的是礼义廉耻对于国家的重要性，这四件事都很重要，未体现“把意思按照大小、多少、高低、轻重、远近等不同程度逐层排列出来”“表达层次递进的事理”，不符合定义，当选。

本题为选非题，故正确答案为D。

本题从第二空入手
第二空：本空前后为解释关系。
由冒号可知，本空为解释关系，冒号后面“即使不能理解公式的含义”为关键词，所以横线处要填一个表示“不能理解”的词语。
A选项“神秘”，B选项“深奥”含有“不能理解”的意思，恰当。“神秘”与横线后“迷人”呼应，更恰当，答案锁定为A。
第一空：本空前后为解释关系。
由横线前指代词“这”可知，本空为解释关系。“这”指代前文“数学公式可以……，或者将复杂的东西简洁地表达出来”，即数学公式将复杂变简洁是奇妙的，横线处要填一个表示“奇妙”的词语，“妙不可言”符合题意。
故本题选A。
词义解释：
妙不可言：极其美妙，语言不足以表达其中的意蕴。
独树一帜：比喻与众不同，自成一家。
无与伦比：指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。
叹为观止：意为赞叹所见事物好到极点。
【2017-国考副省-027/国考地市-027】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
由“从宏观调控看，保持政策连续性和稳定性，是精准把握稳增长与调结构平衡的最优选择，这有助于我们在保持经济运行合理区间的前提下，既能实现稳就业的目标，又能促进结构调整取得积极进展”可知，A选项表述正确，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：“运用必要的金融工具，调整负债的期限结构”目的在于阻止演变为系统性风险，不是“实现稳就业的目标”，所以B错。
C选项：“处置预案和政策储备”和“缓解地方政府和企业的短期债务压力”都是阻止演变为系统性风险的对策，没有因果关系，所以C错。
D选项：“阻止系统性风险发生”的对策没有提到哪个是“主要”的，所以D错。
故本题选A。
【2016-广东（县级以上）-029】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
句子采用条件假设句型，条件为一个人不能理解这种改变，结论为想要改变他是徒然的，并且句子将条件放在最后，可见强调的重点是条件，即一个人对于改变是否理解，如果自己不理解，那么任何改变都是徒然，如果自己理解，他才有可能去改变，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：选项描述的只是结论人很难改变，忽略了前提条件，所以A错。
B选项：根据“不论出于多么善良的心地，想要改变一个人，哪怕只是改变一个孩子，都是徒然的”，可见能不能改变与有没有善良动机无关，所以B错。
C选项：根据“想要改变一个人，哪怕只是改变一个孩子”，孩子只是举例，并且这不是文段的重点，所以C错。
故本题选D。
【2008-河北-019】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句介绍有很多人为了职业改变性格。第二三四句强调改变性格适应职业是本末倒置。所以文意反对为了职业改变性格，即应考虑自己的性格寻找工作。A项符合此意，正确答案选择A。
第三步：分析选项
B选项：B选项“扬长避短”的内容原文没有提及，所以B错。
C选项：C选项无中生有，且表述过于绝对，所以C错。
D选项：D选项不是重点，所以D错。
故本题选A。
【2014-山东-019】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①戴眼镜的：都不是
②年轻的：有人是
③黑脸的：不知道
④穿皮夹克的：有人不是
第二步：分析选项
①②为矛盾关系，必有一真一假。题干只有一真，那么③④必然为假。
由④为假可知：所有人都是该单位的。
故本题选D。
【2008-辽宁-072】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
文段首先指出“晒”与“炫”之间并没有明确的界限，往往只是一步之遥。接着就“晒”、“炫”进行举例说明其特点，接着由此提出疑问，即为什么“晒娃”能够赢得祝福，而高调“炫娃”却往往让人反感呢?随后就这一疑问进行回答，即“炫娃”还会给朋友圈的亲朋好友带来很多意外的伤害。随后并通过“比如”进行举例加强论证。所以文段重在强调“晒娃”要注意其他人的感受，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：过度“晒娃”的利，文段无从体现，无中生有，所以A错。
B选项：文段没有体现出“晒娃”等同于“炫娃”的意思，无中生有，所以B错。
C选项：给朋友圈的亲朋好友带来很多意外的伤害，与其他人有关，所以C错。
故本题选D。
【2019-河北县级-041/河北乡镇-041】

第一空：本空为词语辨析。
A、D项“了解”指知道的意思；B、C项“理解”指据理了解。“理解”比“了解”更深入。
结合题意可知，老百姓不知道重离子加速有什么作用，即“不了解”，答案在A、D之中。
第二空：本空为词语辨析。
D选项“关爱”的对象一般是人或小动物，用在“重离子治癌得到_______”中搭配不当，排除D。
故本题选A。
【2014-江西法检-019】

本题从第二、三空入手
第二、三空：本两空为语义关系。
根据“_______是和亲_______一律加以反对”可知，空处表示一种条件关系，需要填入条件关系的关联词，“只要……就……”恰当，答案锁定为D。

第一、四空：本空为语义关系。
代入验证。第一、四空呼应，表假设关系，“如果……那么……”恰当。
故本题选D。
【2009-河北-045】