在日常生活中,为了进行通俗生动的_______,我们有时用比喻来形象地说明一个概念。
填入划横线部分最恰当的一项是:
表白
表述
表示
表现
(一)辩证唯物主义的认识论,把实践作为认识过程的基础,这是它同以前的认识论相区别的一个根本标志。因此,要全面关注孩子的素质,首先必须关注他们的活动的发展和变化。
(二)辩证唯物主义认为,人的心理既不是由什么先天的遗传、先验的精神或图式决定的,也不是由环境、由外界事物机械地决定的。人的心理,包括儿童的心理,并不是什么先天的东西预定的运动,也不是对外界事物的直观的、机械的反映,而是在人的积极活动中,在主体和客体相互作用中的一种能动的反映。人的心理,包括儿童的心理,都是在活动中形成的,也是在活动中表现的,并且随着活动形态(游戏、学习、劳动)的不断发展而向前发展。这才是正确理解人,包括儿童心理发展的正确的钥匙。
(三)人的实践活动主要是认识世界和改造世界的活动。但从个体来说,实践活动有一个形成和发展过程。儿童出生不久,就产生了完整的有目的动作;继而便出现了专门接受人类经验的学习活动;最后,出现了改造自然、改造社会的劳动生产和社会生活这一典型形态的实践活动。在这一过程中,儿童从学会适应社会生活,逐步发展到学会改造社会。这样,他就成为一个独立的社会成员。
根据第二段的内容,下列说法中正确的是:
人的心理不是由任何事物决定的
人的心理不是任何事物的反映
人的心理是在活动中形成和发展的
人的心理是主体对外界事物的客观反映
下列不属于洋务运动主要内容的是:
创办了近代军事、民用工业
创建近代海军和训练新式海军
颁布《资政新篇》,提倡资本主义
兴办近代学校和派遣留学生
在公共政策执行的起始环节中,核心内容是:
目标宣传
任务宣传
意义宣传
方法和步骤宣传
赵本山:1+1在什么情况下等于3?
范伟:1+1在什么情况下都不等于3。
赵本山:错。
高秀敏:1+1在算错的情况下等于3。
请问赵本山制造幽默的诡辩法手法是:
跳出论域,偷换概念
模棱两可,自相矛盾
错误类比,自作聪明
理由不足,强词夺理
一个袋子里红球、白球、蓝球的数量比例为3:8:4,再向袋子中放入14个红球和若干个蓝球后,红球、白球、蓝球的数量比例变为5:4:3。如果此时从袋子里取出10个红球、6个白球和2个蓝球后,袋子里剩余红球、白球、蓝球的数量比例为:
1∶2∶1
2∶3∶1
1∶1∶2
1∶1∶1
电子政务在实现资源共享的同时,可以从根本上规范政府行为,避免暗箱操作,减少:
“寻租”行为
“梗阻”行为
“贯通”行为
“沟通”行为
2012年该市文化产业从业人员人均生产总值比上一年约减少了:
3.5%
7.5%
1.5万元
2万元
统计表明,某国的火车事故多发生在南部地区,因此在北部地区坐火车更安全。
以下哪项最能反驳上述论证:
该国北部的火车车速较慢
该国南部的火车线路比北部多得多
该国南部的许多线路已经使用动车组了
该国北部大部分地区为山区,更适合汽车行驶
内隐社会认知是指在社会认知过程中虽然个体不能回忆某一过去经验,但这一经验对个体的行为和判断依然具有潜在影响的认知现象。
根据上述定义,下列行为符合内隐社会认知的是:
某一品牌幼儿园出现了虐童事件,家长都无法相信这种事件会出现
二十岁的佳佳很怕狗,这是因为她一岁半时被邻居家的狗吓过
小辉学了六年钢琴,后因学习不得不放弃,一次宴会上,他看到钢琴随即演奏一曲
小魏看到某商场在做微波炉的广告,她想到自己家正好缺少微波炉,不如趁便宜买台微波炉