本题为政策理论相关常识。
习近平总书记指出，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”的解决途径是开展党的群众教育实践活动，即坚持党的群众路线。
故本题选D。
【2013-吉林乙级-066】

第一空：本空为主谓宾关系。
横线处与“高等教育发展”搭配，“控制”、“管制”与“发展”搭配不当，排除C、D。
第二空：本空前后为解释关系。
根据题意可知，就业问题解决不了，就索性直接约束教育发展，这是因噎废食。
故本题选B。
词义解释：
因噎废食：比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。
缘木求鱼：比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。
刻舟求剑：指用静止的眼光看问题。
削足适履：比喻过分迁就现成条件，或生搬硬套。
【2014-江苏C-015】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段讲述了教育部对44个汉字字形是否进行调整一事公开征求意见，而代表“官方声音”的新华网和代表“民间声音”的新浪网网民意见却截然相反。并且在文段最后提出了对专家言行前后不一致的质疑。D项表述无误，契合题意。所以选D。
第三步：分析选项
A选项：通过“拟对“琴”、“亲”、“魅”等44个汉字的字形进行调整，公示在社会各界引起强烈反响”可知字形调整还未实施，而A项“引起了”明显是过去时，表述欠妥，所以A错。
B选项：通过文段的反问句可知字形调整还应考虑公众的意见，由此可见B项表述过于绝对，所以B错。
C选项：通过文段的反问句可知字形调整应考虑公众的意见，由此可知新浪网可以作为专家决策的依据，所以C错。
故本题选D。
【2010-吉林乙级-023】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“中国的传统教育是允许体罚的，或者说中国有了体罚的‘传统’”可知A项表述符合文义，所以当选。
第三步：分析选项
B选项：通过“民间就流传着‘鞭子底下出好人’的俗话。这是专制社会教育现象，至今仍然贻害无穷”可知作者对此观点持反对态度，所以B错。
C选项：通过“教师允不允许体罚学生？这不是一个到现在还需争议的话题。”可知“是否允许教师体罚学生”不是一个有争议的话题，所以C错。
D选项：“中国的教育允许体罚”无从体现，所以D错。
故本题选A。
【2008-辽宁-025】

第一步：寻找因果
原因：两句名人名言都指出教育能够减少犯罪。
结果：学历程度越高，犯罪率越低。
第二步：分析选项
A选项：一名本科生的例子不能说明高低学历和犯罪率高低的关系，所以A错。
B选项：学历越高的人群越容易钻法律的空子而实施犯罪，只是指出了高学历人群犯罪的方式是通过钻空子而实施犯罪，并不能得到高学历比低学历人群的犯罪率大小比较的结果，不能反驳越高学历犯罪率越低的观点，所以B错。
C选项：高学历人群犯罪率明显高于低学历人群直接反驳题目中学历越高犯罪率越低的观点，所以选C。
D选项：说明学历程度低，越容易发生犯罪，但是不能说明学历程度高低和犯罪率高低之间的关系，无关选项，所以D错。
故本题选C。
【2017-北京-100】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“微博、微信等移动新媒体APP的大众化运用，凭借其便捷、高速、批量的传播优势，在书法界迅速拓展为书法教学网络平台，也聚集了大量且不断倍增的书法爱好者，书法教育的扁平化和“泛化”情势骤然摆在大家面前”可知移动新媒体工具使书法教育受众更多，更加大众化，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段未提及“负面效应”，负面效应不断倍增更是无从谈起，且由“在书法界迅速拓展为书法教学网络平台，也聚集了大量且不断倍增的书法爱好者”可知书法网络化教学对书法教育是有积极意义的，负面效应将不断倍增与文意相悖，所以A错。
B选项：文段未提及传统的书法教学方式相关内容，无中生有，所以B错。
D选项：“书法教学APP”、“经营的目的”文段均未提及，无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2019-吉林甲-039】

本题为文学常识。
《武经七书》是中国古代第一部军事教科书。它由《孙子兵法》、《吴子兵法》、《六韬》、《司马法》、《三略》、《尉缭子》、《李卫公问对》七部兵书汇编成的。B项不属于《武经七书》。
故本题选B。
知识拓展：
《孙子兵法》，又称《孙武兵法》《吴孙子兵法》《孙子兵书》《孙武兵书》等，是中国现存最早的兵书，也是世界上最早的军事著作，早于克劳塞维茨《战争论》约2300年，被誉为“兵学圣典”。
《孙膑兵法》是战国时期孙膑创作的中国军事著作。《孙膑兵法》为研究我国古代军事思想提供了重要的新资料。
《六韬》又称《太公六韬》、《太公兵法》，据说是中国先秦时期典籍《太公》的兵法部分。中国古典军事文化遗产的重要组成部分，其内容博大精深，思想精邃富赡，逻辑缜密严谨，是中国古代军事思想精华的集中体现。
《三略》是2012年经济日报出版社出版的图书。即策略、谋略、战略，此书简略不穷，但其意精明，虽未述全，但不失为兵家上乘之略，相对于《六韬》更精深,更全面。
【2014-上海A-108/上海B-030】

第一步：寻找因果
结果：由社会机构组织，大学生自愿选择报考，这能令大学英语教育摆脱应试教育
第二步：分析选项
A选项：此选项指出大学生自愿选择报考的优点，而题干论述的是大学生自愿选择报考与英语应试教育，此选项与题干无关，不能削弱，排除。
B选项：此选项说明由社会机构组织，也会导致应试教育，否定了题干观点，具有削弱作用，当选。
C选项：此选项说明企事业单位招聘并没有统一要求英语成绩，而题干论述的是大学生自愿选择报考与英语应试教育，此选项与题干无关，不能削弱，排除。
D选项：此选项说明还有其他不同的原因造成英语应试化，但不能确定题干中的举措能不能让大学英语摆脱应试教育，不明确项，排除。
故本题选B。
【2021-四川下-079】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据“通过主体再造实现人的发展，这是实现脱贫的根本途径”可知，D选项是首句的同义替换，D选项正确，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：根据“借助‘改变环境—发展产业—教育培训—参与公共生活’模式”可知，改变环境只是脱贫致富的其中一个环节，“只有……才……”说法过于绝对，所以A错。
B选项：“摆脱贫困是实现人的解放的最终目标”无中生有，所以B错。
C选项：根据“借助‘改变环境—发展产业—教育培训—参与公共生活’模式”可知，教育培训只是脱贫致富的其中一个环节，“决定性作用”说法过于绝对，所以C错。
故本题选D。
【2021-广东乡镇-007】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“新教派的理论认为，儿童是未成形的人。唯有通过识字、教育、理性、自我控制、羞耻感的培养，才能将儿童改造成一个文明的成人”可知B项表述正确，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：阅读文段可知两者都认为“儿童是未成形的人”，所以“根本对立”这样的说法不成立，所以A错。
C选项：文段未体现“不能保持与生俱来的能力的成人是畸形的人”这一关系，所以C错。
D选项：文段客观阐述了新教派和浪漫主义派对于儿童培养的观点，其中D项表述仅为浪漫主义派的理论，并不具有普遍性，所以D错。
故本题选B。
【2012-广州-023】