第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
C选项“受众获得更清晰的自我意识”无中生有，本题选非，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：根据“移动终端的发展释放了大众民意，传统主流意识形态传播的身份和议题设置权被进一步削弱”及“视频内容及题材表达由理论性、严肃性、注重内容建设，向碎片化、生活化、注重视听效果转化”可知，选项表述无误，本题选非，排除。
B选项：根据“多元社会思潮成为意识形态传播的重要变量，网络舆论的众声喧哗成为网络内容生产新常态”可知，选项表述无误，本题选非，排除。
D选项：根据“视频内容及题材表达由理论性、严肃性、注重内容建设，向碎片化、生活化、注重视听效果转化”可知，选项表述无误，本题选非，排除。
故本题选C。
【2023-山东-029】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项
第二步：寻找重点
第一、二句在举例说明人们的各种错误理解。第三句“这些情况”就是指代前两句的内容，所以第三句更重要，说：转变发展观念十分艰巨。所以选C。
第三步：分析选项
A选项：“统筹”只是文段第二句的内容，是文段的举例，不是重点，所以A错。
B选项：选项没有体现出观念的转变，所以B错。
D选项：文段只是说这些背离了科学发展观的内涵，没有说到真正内涵，所以D错。
故本题选C。
【2009-甘肃-044】

第一空：本空前后为解释关系。
根据横线逗号可知，空后“成为中国古典诗词积淀于文化中的审美基因”是关键信息，说明“生命意识、风骨气韵、家国情怀”这三者融为一体形成审美基因。
A选项“相辅相成”指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可；B选项“交相辉映”指各种光亮、色彩等互相映照，多用于形容美好的景象；这两个词语围绕两个对象进行说明，而文中是三个是对象，且不能体现出融为一体的意思，排除。
C选项“合而为一”指两个或更多的事物合成一个；D选项“浑然一体”指融合成一个整体，不可分割。均能体现出融为一体的意思，保留。
第二空：本空为并列关系。
横线处与“融达”并列，且根据前面“深隐于”说明空要体现出“三者”内在禀性方面的特点。
C选项“内敛”指（性格、思想感情等）深沉，不外露，符合文意，保留。
D选项“谦和”指谦虚和蔼，不能修饰“生命意识、风骨气韵，家国情怀”，排除。
故本题选C。
【2021-江苏C-035】

第一空：本空前后为解释关系。
由“可以说”可知，本空前后为解释关系。横线处要填一个与“一种最古老的、自成体系的文字”相关的词语。
“古老、自成体系”说明甲骨文是“成熟”、“规范”、“完善”的，A、B、D恰当。
“优美”与“古老、自成体系”无关，排除C。
第二空：本空为语义关系。
从图形符号，到自成体系的文字，横线处要填一个表示“中间环节”的词语，A选项“过渡”恰当。
故本题选A。
【2014-联考/安徽-016】

本题从第二空入手。
第二空：本空为解释关系。
后文对空处进行解释说明，根据“突如其来地发动攻击，或在对方发起攻击之前驶离对方的打击范围”可知，空处应体现“突然、让人无法预料”的意思。D选项“出其不意”指趁对方没有料到就采取行动，符合文意，答案锁定为D选项。
A选项“猝不及防”指事情突然发生，来不及防备，一般表述为“让人/令人猝不及防”，置于此处用法错误，不合文意，排除；
B选项“不声不响”指不说话，不出声；C选项“不期而至”指没有预料地到来，二者均无法体现“突然、让人无法预料”的意思，排除。
第一空：代入验证。
“一举一动”指人的每一个活动，“航母的一举一动备受关注”搭配恰当，符合文段语境。
故本题选D。
【2023-国考副省级-031】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段为总分结构，文段首先提出观点：在世界上，要办成几件事，没有实干的精神是不行的，并通过古今中外，凡有建树的人物加强观点的论证。随后通过条件句强调实干的重要性以及文段最后说明实干精神的意义，均起到加强观点的作用，故文段为观点+解释说明结构，重点在观点部分，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：实干精神的意义表述，解释说明部分，非重点，所以B错。
C选项：解释说明部分，非重点，所以C错。
D选项：偏离文段重点，且表述过于绝对，与文段“大都”相悖，所以D错。
故本题选A。
【2012-深圳-079】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先介绍了慈善组织的不透明伤害了自身公信力以及公众的公益热情。而后通过最近曝出的几个事件显示出的公益与社会的“对立困局”两组矛盾的描写，说明了慈善组织的不够公开透明，公信力降低。所以文段重在探究慈善组织公信力的问题，正确答案选择A。
第三步：分析选项
B选项：“公益性”无中生有，所以B错。
C选项：文段主要探讨了公众对公益组织的信任度，而不是双方的关系，所以C错。
D选项：“觉醒”与文段中的“提升”表述相悖，所以D错。
故本题选A。
【2012-江苏C-003】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段通过“分号”引导三个并列句，第一个并列句通过列举古罗马帝国的例子，说明当古罗马人不再是至高无上的族群，古罗马的文化却被继承发扬；第二个并列句通过伊斯兰帝国的例子，说明当阿拉伯人失去对伊斯兰世界的控制权时，穆斯林文化继续被发扬；第三个并列句通过“欧洲帝国主义”的例子，说明当欧洲人失去了对全球的控制权时，西方文化仍然对印度人与非洲人的融合、渗透也不言而喻。总结提炼共性，故文段重在强调帝国主义的建立者失去统治地位后，其文化还是会被继承、发扬，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：文段未提及“常常具有普遍和包容的特性”，无中生有，所以B错。
C选项：C选项在说文化对帝国的作用，文段未提及，无中生有，所以C错。
D选项：文段未提及帝国对不同族群和人种的统治力的主要体现，无中生有，且文段一直谈论的都是衰败后的帝国，其文化被继承。所以D错。
故本题选A。
【2019-浙江A-049/浙江B-109】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先描述了语言文学功底扎实对学者研究很重要，随后通过举例传统文化、西方文化、印度文化来加强论述。最后通过反面论证进一步说明语言文字功底影响学者的学术研究水平。对比选项，选择D。
第三步：分析选项
A选项：“前提”无从体现，文段表述没有扎实的古文字功底，不熟练掌握英语、梵文等外语，结果是可以取得一定的学术成果，但不大可能成为学术大家。说明并非缺它不行，所以A错。
B选项：文段只是说用二手资料做学问不好成为大家，并没有说第一手资料就可以取得突出的成果，所以B错。
C选项：“正确解读语言文字”无中生有，所以C错。
故本题选D。
【2013-国考-056】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说全国推行北京语音，是背景介绍，不重要。第二句说方言和文化的关系。第三、四句说保持方言和共通语并存对文化的积极作用。因此作用更重要，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：文段没有说到利于科技发展水平，且文段只是说双语并存的好处，并不只是说认同共通语，所以B错。
C选项：过于片面，没有说到积极意义，所以C错。
D选项：“任何一种共通语”范围过广，所以D错。
故本题选A。
【2008-山西-002】