第一步：分析题干
题干推理规则为：
世界的→民族的
第二步：分析选项
A选项：“越……越……”属于程度比较，题干中没有涉及，所以A错。
B选项：可翻译为：不是民族的→不是世界的。是题干推理规则的逆否命题，所以选B。
C、D选项：可翻译为：民族的→世界的，肯后推不出肯前，排除。
故本题选B。
【2013-江苏C-059】

第一空：本空为主谓宾关系。
“蜚声文坛”指在文坛扬名，为固定搭配，答案在B、C之中。

第二空：本空前后为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。关键词是“网上书城的存货被一扫而空”，说明其作品很受欢迎。
“倾囊而出”指付出自己的所有；不符合题意，排除C。
“洛阳纸贵”比喻著作广泛流传，风行一时；符合题意，答案锁定为B。

第三空：本空前后为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。关键词是他说话的内容。由冒号后的话可知，莫言对于得奖引发的抢购阅读热潮，没有特别感受，“不以为意”不把事情放在心上；符合题意。
故本题选B。

词义解释：
风靡全国：指事物在整个国家非常盛行，象风吹倒草木一样。
如数家珍：比喻对所讲的事情十分熟悉。
不以为然：不认为是正确的，多用于表示不同意。
兴味索然：一点儿兴趣都没有。
从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。

【2012-吉林乙级-014】

第一步：分析题干
①法学专业学生→法律职业资格证书
②法律职业资格证书→教师资格证书
③有的法学专业学生→公务员
④有的逻辑学专业学生→公务员
⑤逻辑学专业学生→未获得教师资格证书

第二步：分析选项
①等价于⑥未获得法律职业资格证书→非法学专业学生，②等价于⑦未获得教师资格证书→未获得法律职业资格证书，结合⑤⑥⑦可推出，⑧逻辑学专业学生→未获得教师资格证书→未获得法律职业资格。
A选项：教师资格证→非逻辑学专业学生，教师资格证可以看做对⑤的否后，根据否后否前可知，非逻辑学专业学生，A选项正确，排除。

B选项：④等价于有的公务员→逻辑学专业学生”，结合④⑧可知，“有的公务员→未获得法律职业资格证书，但有些是与有些不是无法互相推理，所以此选项表述真假性不能确定，有可能为真，有可能为假，题干问法为哪项一定为假，排除。

C选项：法律职业资格证书→非法学专业学生，法律职业资格证书可以看做对①的肯后，肯后推不出必然性结论，此选项的表述有可能为真，有可能为假，题干问法为哪项一定为假，排除。

D选项：逻辑学专业学生→法律职业资格证书，逻辑学专业学生可以看做对⑧的肯前，根据肯前肯后可知，未获得法律职业资格证书，那么此选项表述为假，当选。

故本题选D。
【2023-山东-068】

第一步：翻译题干。

①法学专业学生→法律职业资格证书；

②法律职业资格证书→教师资格证书；

③有的法学专业学生→公务员；

④有的逻辑学专业学生→公务员；

⑤逻辑学专业学生→-教师资格证书。

①②⑤串联可得：⑥逻辑学专业学生→-教师资格证书→-法律职业资格证书→-法学专业学生。

第二步：逐一分析选项。

A项：“获得了教师资格证书”是对⑤的否后，否后必否前，那么这个人不是逻辑学专业的学生，该项表述为真，排除。

B项：将条件④等价换位为“有的公务员→逻辑学专业学生”，与条件⑥进行串联，可得“有的公务员→逻辑学专业学生→-教师资格证书→-法律职业资格证书”，即有的公务员没有获得法律职业资格证书，有的公务员是逻辑学专业学生，而“有的公务员不是逻辑学专业”这句话有可能为真，故该项表述不一定为假，排除。

C项：“获得了法律职业资格证书”是对①的肯后，肯后无必然结论，故这个人有可能不是法学专业的学生，该项表述有可能为真，排除。

D项：“逻辑学专业学生”是对⑥的肯前，肯前必肯后，故这个人一定没有获得法律职业资格证书，该项表述一定为假，当选。

本题为选非题，故正确答案为D。

本空为语义关系。
“没有哪个标签能准确无虞地概括其一生”说明此刻是要对人生作出总结，空处应填入表示“总结”的词语。
B选项“结案陈词”表示对某一件事情进行总结，符合题意，保留。
A选项“曲终人散”、C选项“尘埃落定”、D选项“水落石出”三项都不表示“总结”，排除。
故本题选B。
词义解释：
曲终人散：指万事万物都有消亡的一刻，曲子停息了，人也就都散了。或比喻天下没有不散的筵席。
尘埃落定：指尘埃落到地下，比喻事情有了结果。多用来表示事情经过了曲折变化终于有了结果。
水落石出：指水落石出，指潮水退下去，水底的石头就露出来。原指一种自然景象，后多比喻事情终于真相大白。
【2015-吉林上甲级-023】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先通过引用他人观点告诉我们“去寻找和自己性情相近的作家”，然后具体阐述了找到思想相近的作家对人的种种积极影响。由此可知，文段论述的主题为寻找与自己思想相近的作家，与此相关的主题应为B项。
第三步：分析选项
A选项：只是找到性情相近作家后的好处，非重点，所以A错。
C选项：扩大主体范围，文段侧重强调作家，并非全部人，所以C错。
D选项：找到思想相近之作家的意义，非重点，所以D错。
故本题选B。
【2011-河北-008】

第一空：本空为主谓宾关系。
提取本空主谓宾，“营销策略________于设计过程中”，搭配“设计过程”。
A选项“贯穿”指从头到尾穿过一个或一系列事物“营销策略贯穿于设计过程中”，搭配恰当，保留。
B选项“凝聚”指积聚、聚合，多指凝聚人心、力量，排除B。
C选项“整合”指通过整顿、协调重新组合，题干没有“整合”的意思，排除C。
D选项“内化”指顺应同化，不能搭配“设计过程”，排除D。
第二空代入验证。
A选项“迅速”形容速度高，非常快，“迅速了解”搭配恰当，可以体现出腰封的作用。
第三空代入验证。
“锦上添花”比喻使美好的事物更加美好，“优秀的腰封应是件锦上添花的事儿”搭配恰当，可以说明优秀的腰封会让图书的推广效果更好，符合文意。
故本题选A。
词义解释：
相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。
一举两得：做一件事情得到两方面的好处。
水到渠成：比喻有条件之后，事情自然会成功。
【2020-北京乡镇-045】

第一空：本空为主谓宾关系。
根据题意“发声者，可以_______”，横线处要填一个表示“发声、发表意见”的词语。
B选项“众声喧哗”含贬义，与题中感情色彩不符，首先排除B。
D选项“集思广益”没有“发声、发表意见”的意思，排除D。
A、C项“各抒己见”指各自发表自己的意见或见解；“慷慨陈词”指意气激昂地陈述自己的见解。二者含有“发声、发表意见”的意思，恰当。
第二空：本空前后为解释关系。
由横逗后“直接影响到了社会的和谐”可知，语气较重，“恶意中伤”恰当。
“捕风捉影”语义过轻，且与“不实之词”意思重复，排除C。
故本题选A。
词义解释：
恶意中伤：出自恶毒用心去诽谤诬陷伤害别人，中伤说坏话攻击陷害别人。
捕风捉影：比喻事情无事实根据，凭空揣测。
造谣生事：制造谣言，挑起事端。
风言风语：没有根据的、不怀好意的、带有讥讽的话。另指私下议论或暗中散布某种传说。
【2014-青海-021】

本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息------①在教师的组织和引导下；②有目的、有计划地开展；③以接受间接知识为内容的学习活动。
第二步：题目详解
D选项：“网络公开课”说明他是在老师的组织和引导下；“通过司法考试，如愿成为一名律师”说明是“有目的，有计划的开展”，“系统学习法律知识”说明是“以接受间接知识为内容的学习活动”，符合定义，当选。
A选项：员工自由选择学说明不是在教师的组织和引导下的学习，不符合①，排除。
B选项：小王给儿子播放节目，说明不是在教师的组织和引导下的，不符合①；儿子是无形中学到知识，说明不是有目的、有计划地开展的，不符合②，排除。
C选项：小宝是因为对学校课堂学习不感兴趣，所以被送到少林寺武校学习武术，无法说明是有目的、有计划地开展，不符合②，排除。
故本题选D。
【2017-联考/福建-082】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①登载在互联网上，或者通过互联网发送到用户端；②供公众浏览、阅读、使用或者下载。
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：光盘是供公众购买的，而不是浏览、阅读、使用或者下载，不符合定义，当选。
A选项：搜索网站将收集的大量歌曲登载在互联网上，供公众下载，符合定义，排除。
B选项：健康网站将养生常识通过互联网发送到用户端，供公众浏览、阅读、使用或者下载，符合定义，排除。
C选项：电子地图网站将大部分城市的公共交通路线登载在互联网上，供公众浏览、使用，符合定义，排除。
故本题选D。
【2012-北京-110】