第一步：找出论点和论据。

论点：增加语文学习时长能够有效培养学习兴趣，进而提高语文成绩。

论据：某教师收集了本班学生的语文学习兴趣、每天的学习时长等信息，结合期末考试语文成绩分析后发现，与每天语文学习时长不足2小时的学生相比，学习超过2小时的学生学习兴致普遍更高，其语文期末考试平均分也更高。

本题的论点和论据讨论的都是语文学习时长和培养学习兴趣、提高语文成绩的关系，论点和论据话题一致，削弱优先考虑否定论点，且论点包含因果关系，也可以考虑因果倒置和他因削弱。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是该班级期末考试语文成绩最好的学生每天学习语文1小时，但题干研究的是学习语文时长不足和超过2小时的学生的平均成绩，个例无法质疑整体成绩情况，无法削弱，排除。

B项：该项说的是该班级的语文期末考试平均分高于其他班级，只是说了班级整体的考试情况，并没有说明取得高成绩与该班学生学习语文的兴趣和时长之间的关系，话题不一致，无法削弱，排除。

C项：该项说的是语文学习兴趣高的学生拥有更好的学习习惯，但更好的学习习惯是否包括对学习时长的把控并不明确，无法削弱，排除。

D项：该项说的是只有语文学习兴趣高的学生才乐于花更长时间学习语文，即对语文感兴趣导致学习语文时间长，而论点认为学习语文时间长能够有效培养学习兴趣，该项颠倒了论点中的因果，属于因果倒置，可以削弱，当选。

故正确答案为D。

本题为时政常识。
第二届“一带一路”国际合作高峰论坛，是中国政府主办的“一带一路”高规格论坛活动，主要由开幕式、圆桌峰会和高级别会议共三个部分组成，以“共建‘一带一路’、开创美好未来”为主题。
故本题选C。
【2019-河北县级-007/河北乡镇-007】

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干线条清晰有明显交点，优先考虑交点数量。
本题规律：
图①②⑥交点个数均为2，图③④⑤交点个数均为4。
故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、一笔画、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
第一组图形角特征明显，优先考虑角数量。图形角数量依次为4，8，16，呈等比数列；
第二组图形均由线条构成，考虑线条数量。图形线条数依次为1，2，？，故？处图形线条数应为4。
选项图形线条数依次为3，2，4，10。
故本题选C。

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①作者投稿后；②刊物主编或纳稿编辑邀请具备专业知识的学者评议学术和文字质量；③按评议结果决定是否发表。
第二步：题目详解
C选项：李医生投稿论文后，某编辑将论文发给了多位专家，专家们给出了正面评价，符合狭义的同行评议的定义，当选。
A选项：张教授的研究论文是在发表之后才受到质疑的，不符合③，排除。
B选项：小李提交的是毕业论文，而不是投稿给某刊物的论文，不符合②，排除。
D选项：编辑没有把张先生的文稿发给其他专业人士评议，不符合②，排除。
故本题选C。
【2019-北京-109】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段开始说刊物上应用辩证方法治疗癌症的报道大多数是以西医疗法为主，少数单靠中医治愈，随后通过转折关联词“但是”进行转折强调单靠中医治愈的，重复使用该法却不能取得更多的相同病例同样有效的验证，由此得出结论，即：中医治愈癌症不具有普遍性意义。对应选项，B项当选。
第三步：分析选项
A选项：非转折后内容，非重点，所以A错。
C选项：非转折后内容，非重点，所以C错。
D选项：“各有所长”无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2013-上海A-011/上海B-013】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
根据“把它们变成贴在墙上的一张纸”定位原文第二句，重点关注第二句。第二句表明针对医师的职业道德的标准虽很容易列出来，但由于现实因素有可能把它们变成贴在墙上的一张纸。由此可知：职业道德标准容易罗列，但难以落实，使得职业道德标准只是贴在墙上的一张纸，没有发挥其作用。对比选项，B项一纸空文意为只是写在纸上没有兑现或不能兑现的东西，对应恰当，当选。
第三步：分析选项
A选项：前文说道德标准列出来，已经是制度化了，所以A错。
C选项：根据第二句语境可知关联词“既”“又”引导部分应该是反义并列，C项对应不恰当，所以C错。
D选项：“监督”无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2013-吉林甲级-032】

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------①学生对选定的典型案例；②针对性分析、审理、讨论；③做出自己的判断和评价；
第二步：题目详解
A选项：赵老师为讲解“正当防卫”，给出了案例，体现了在教师的指导下，把学生分组进行分析、辩论，符合“学生对典型案例针对行分析、审理、讨论”，体现出学生的判断和评价，符合定义，当选。
B选项：只存在李老师的逐步演示和学生的动手操作，不符合②，排除。
C选项：座谈会是学生和农民的交流，学生并没有 “对典型案例讨论分析，做出自己的判断评价”，不符合③，排除。
D选项：“事先录制好的网线制作视频”并不是典型案例，学生也没有做到对此进行针对性讨论，不符合①②③，排除。
故本题选A。
【2016-河南-058】

本题考点为增长率的简单计算。
信息在材料第四、五段中，2020年，东部地区互联网业务收入11227亿元，同比增长14.8%；2020年，互联网业务累计收入居前5名的广东、北京、上海、渐江和江苏共完成互联网业务收入10706亿元，同比增长15.1%。
东部地区=广东、北京、上海、浙江、江苏+东部地区其他省市。
混合增长率介于部分增长率之间，则2020年广东、北京、上海、浙江、江苏的同比增长率（15.1%）＞东部地区增长率（14.8%）＞东部地区其他省市增长率，排除B选项。
增长量比较，大大则大，一大一小看乘积：东部地区的增长量（11227×14.8%≈1660）＞广东、北京、上海、浙江和江苏的增长量（10706×15.1%≈1615），可以推出东部地区其他省市同比增长量为正，则同比增长率为正，排除C、D选项。
故本题选A。
【2021-联考/福建-119】

第一步：判断题型-------本题题干中图形都有小黑点、小圆圈、箭头等，考虑特殊元素特点。
第二步：题目详解
突破口：题干图形中都有小箭头且位置不同，考虑小箭头的移动规律。
本题规律：
图中“↖”依次顺时针移动两格，“↘”依次逆时针移动两格，得到下一个图形。？处图形也应遵循此规律，D选项符合。
故本题选D。