本题为文学常识。

第一步：分析考点
欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”，北宋政治家、文学家。所以选A。
第二步：分析选项
B选项：王安石，字介甫，号半山，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。排除。
C选项：曾巩，字子固，江右人，世称“南丰先生”。排除。
D选项：柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“河东先生”。排除。
故本题选A。
【2014-江西法检-039】

本题为争议题
中公选D；华图选C；其他选C
第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句说人不仅是自然人也是社会人。第二句三个分句说的是进行生命道德建设的具体对策。第三句、四句对上述对策进行了总结并说明了意义所在。因而，重点句是第三句，正确答案选择D。
第三步：分析选项
A选项：文段重点说的不是生命道德建设的紧迫性，说的是如何进行生命道德教育，所以A错。
B选项：文段说的是生命道德建设应该如何做，而没有要求青少年如何做，所以B错。
C选项：文段已经论述了如何进行生命道德建设，C选项不够具体，所以C错。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2013-陕西-055】

第一步：寻找因果
原因：无
结果：如果存在无穷多个之差小于7000万的素数对成立，这将是一项重大发展突破。
第二步：分析选项
A选项：“还有很大距离”说明该结果算不上重大发现，削弱题干，所以A错。
B选项：第一次有人正式证明了该结果，说明确实是数论发展的重大突破，支持题干，所以选B。
C选项：“证明是否漫长”与“该结果是否是重大突破”无关，所以C错。
D选项：“华师的工作情况” 与“该结果是否是重大突破”无关，所以D错。
故本题选B。
【2014-国考-111】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
观察选项，④、⑥、③、①四句话都可以为首句，不好判断。⑤中出现转折词“但”所以前后表意相反，⑤转折后提到有一些干部观念并没有彻底转变。所以⑤句之前应表明干部的观念发生了转变，与③句对应，所以③⑤句捆绑，排除B、D。
①、②两句都是在叙述观念难转的原因，②句中的“况且”是对①的进一步解释说明，所以①②捆绑，排除A。
故本题选C。
【2015-上海A-007/上海B-014】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
文段首先讲述了古希腊人曾遭遇强大而优越的东方文化，他们一度似乎要被这些外来文化压垮，接着通过转折关联词“但是”转折引出希腊文化最终并没有成为“机械混合的文化”或“装饰性的文化”，并对此进行了原因分析，即“认识自己”， 弄清楚自己的真实需要，不盲目跟随。所以文段启示我们要从自身出发，弄清自我需求，不盲目追从别人。所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：“文化自信”、“文化繁荣”均是无中生有，所以B错。
C选项：问题表述，非重点。且文段引用古希腊这一事件，旨在强调要坚持自身文化主体性，并非突出“东西方文化的差异”，所以C错。
D选项：文段强调的是认识自身、坚持自身，并非“顺势而为”，所以D错。
故本题选A。
【2019-黑龙江县乡-054】

第一空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“博得孩子们喜爱，是作品获得成功的_______”，横线体现出“博得孩子们喜爱”和“作品获得成功”之间的关系。
A选项“标志”指表明特征的记号或事物；可以理解为博得孩子们喜爱标志着作品的成功，表述得当，保留。
B选项“指标”指计划中规定达到的目标；可以理解为博得孩子们喜爱，是作品要达到的目标，表述得当，保留。
C选项“象征”指用具体事物代指抽象含义；文段没有涉及具体代表抽象，排除C。
D选项“标准”指衡量事物的准则；博得孩子们喜爱，是衡量作品成功的准则，表述得当，保留。
第二空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“赢得广大成人观众的青睐，为各大动漫公司所_______”。
A选项“重视”指认为很重要而认真对待的意思；搭配得当，保留。
B选项“称赞”指人们对某件事的赞扬；语义不通，排除B。
D选项“欢迎”高兴地迎接；语义不通，排除D。
第三空：本空为转折关系。
代入验证。出现“过去的”、“当代”时间对比，本空为转折关系。“过去的_______地位”与后面“重要一席”意思相反，说明过去不受重视。“边缘地位”指沿边的部分，可以体现出不受重视的意思，符合文意。
故本题选A。
【2019-国考地市级-035】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先由“书中自有黄金屋”引出读书价值的功利化取向，并通过“看似……实则”强调了这种取向的危害，最后通过“‘正其谊不谋其利，明其道不计其功’才是书的王道”引出正确的读书价值取向，点明主旨。故文段重在强调不能为追求个人私利读书，而应修身明道。故本题选A。
第三步：分析选项
B选项：读书价值的功利化取向中的内容，非重点，所以B错。
C选项：选项强调读书的纯粹性，但文段强调的阅读价值观是“正其谊、明其道”且“不谋其利、不计其功”，所以C错。
D选项：文段并未围绕读书的影响展开讨论，而是对于阅读价值观的探究，所以D错。
故本题选A。
【2011-河北-003】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段首先着墨时代背景引出梁启超先生，接着介绍了其多重身份，描述了作者对其有限生命的惋惜，最后通过转折关联词“但”进行转折，引出文段重点。而关于表明梁启超先生斗士、学者、政治家、长者的身份的描述处于转折之前，非重点，所以B项表述错误，此题为选非题，故当选。
第三步：分析选项
A选项：通过“19世纪末20世纪初……，成为那个时代的符号。梁启超先生就是其中一位”可知A项表述正确，此题为选非题，所以排除。
C选项：通过“遗憾的是，历史没有给予他长久的人生。但这却不影响他形成远超自我生命的学术思想体系。这个学术思想体系随着时间的推移，不仅没有褪色，反而更加熠熠生辉。”可知C项表述正确，此题为选非题，所以排除。
D选项：通过“他既是英勇的斗士，也是深邃的学者；既是不知疲倦的政治家，也是充满了慈爱的长者。遗憾的是，历史没有给予他长久的人生。但这却不影响他形成远超自我生命的学术思想体系。这个学术思想体系随着时间的推移，不仅没有褪色，反而更加熠熠生辉”可知D项表述正确，此题为选非题，所以排除。
故本题选B。
【2019-青海A-043】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
⑤中说“变了规矩”，而④中是具体阐述这个规矩怎么变，所以⑤④应该紧密相连。排除A、B、D项。
故本题选C。
【2013-陕西-059】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说很难有商品是无可挑剔的。接着就讲述了一位顾客买冰箱不断挑毛病，最后以低价购买。故文段重在说明不断挑毛病，也就是“吹毛求疵”是购物讲价时要求降价的良好方法，对应选项C。
第三步：分析选项
A选项：文段中讲价时的“吹毛求疵”得到了好的结果，“不宜吹毛求疵”无从体现，所以A错。
B选项：仅是“经过一番挑剔”的具体例子，非重点，所以B错。
D选项：偏离文段核心话题“吹毛求疵”，所以D错。
故本题选C。
【2009-贵州-035】