本题为刑法常识。
“间接故意”是犯罪故意的一种类型，即明知自己的行为可能发生危害社会的结果，并且放任这种结果发生的心理状态。
“直接故意”是指行为人明知自己的行为必然或者可能发生危害社会的结果，并且希望危害结果的发生以及明知必然发生危害结果而放任结果发生的心理态度。
题干中甲对乙的死亡是直接故意，甲对丙明显是间接故意。
故本题选C。
【2008-国考-118】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
设甲获得n位观众的支持，甲战胜乙需大于乙的得分。
列方程：，解得n>335.6，故n最小取336；
即甲至少要获得336位观众的支持，才能战胜乙。
故本题选D。
【2017-深圳-055】

第一步：寻找因果
原因：两年内不得从事饮品行业的工作
结果：使他们失去离职后两年内重新就业的机会
第二步：分析选项
A选项：“需要立即就业”和是否会使他们失去就业机会无关，所以A错。
B选项：如果离职后的两年内只能从事饮品行业的工作，而协议要求他们不得从事相关工作，那么他们就不能在离职两年内重新就业，是题干结论成立的假设前提，所以选B。
C选项：题干讨论的是协议对重新就业的影响，“补贴金额”为无关项，所以C错。
D选项：没有说明员工离职两年内能否重新就业，无关项，所以D错。
故本题选B。
【2013-四川（下半年）-096】

本题为刑法常识。
第一步：分析考点
间接故意指行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果，并且放任这种结果发生的心理态度。赵某明知拉电网可能会伤到他人，却还放任这种结果发生，属于间接故意。所以选B。
第二步：分析选项
A选项：直接故意指行为明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望这种结果的发生。赵某并没有希望伤到他人，排除。
C选项：过于自信的过失指行为人已经预见自己的行为可能发生危害社会的结果，但轻信能够避免以致发生这种结果的心理态度。赵某没有考虑过避免伤人，排除。
D选项：疏忽大意的过失指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，以致发生了这种危害结果的心理态度。题干不涉及疏忽大意，排除。
故本题选B。
【2015-深圳-007】

第一空：本空前后为解释关系。
由横逗可知，本空前后为解释关系。“世代传承的无形的”说明非物质文化遗产是“无形的传承”，横线处应填入一个表示“无形的传承”的词语。
A选项“口传心授”指师徒间口头传授，内心领会；B选项“口耳相传”指口说耳听地往下传授，侧重口头的传授。二者都能表示“无形的传承”，但后文强调“是人的精神创造”，说明不仅需要口头传授，更需要心灵的领悟。“口传心授”更符合文意。答案锁定A选项。
C选项“薪火相传”、D项“薪尽火传”都比喻师生授受不绝，侧重于“有形”的传承，不能表示“无形的传承”，排除。
第二空代入验证。
“凸显”指突出的显露，强调保护抢救非物质文化遗产的重要性，符合文意。
故本题选A。
【2017-辽宁-012】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题
代入选项依次验证，只有A符合要求。
故本题选A。
【2009-江西-045】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息
非衡性补偿------①优势能力弥补弱势能力；②加强整体能力；
平衡性补偿------提高弱势能力以加强整体能力。
第二步：题目详解
D选项：用拦网封住直线的方法掩盖防守的不足，说明教练利用该球员的优势能力弥补弱势能力，符合非衡性补偿定义的①，当选。
A选项：小张对维修发动机的技术，从略懂皮毛到熟练掌握，说明小张是通过提高弱势能力以加强整体能力，符合平衡性补偿定义，排除。
B选项：组建乐队是为了培养队员间的默契从而更好地配合，未体现利用优势弥补弱势，不符合非衡性补偿定义的①，排除。
C选项：经常浏览娱乐新闻，对各种娱乐消息了然于胸，未体现利用优势弥补弱势，不符合非衡性补偿定义的①，排除。
故本题选D。
【2011-吉林甲级-041/吉林乙级-046】

本题为民法相关常识。
第一步：分析考点
《民法通则》（2015年适用1987年版）第12条第2款规定，不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。
《最高人民法院关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见》第6条规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人接受奖励、赠与、报酬，他人不得以行为人无民事行为能力、限制民事行为能力为由，主张以上行为无效。
小壮年满8周岁，是无民事行为能力人，他人不得主张接受的赠与无效。所以选D。
第二步：分析选项
A、B、C选项：依据1987年版《民法通则》，小壮是无民事行为能力人，本人签订合同、购买50元的游戏机、将钢笔赠与他人行为本身无效。均排除。
故本题选D。
知识拓展：
2017年10月1日实施的《中华人民共和国民法总则》第十九条规定八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人。
【2015-新疆兵团-010】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
B选项：诗句意为“大老鼠啊大老鼠，不要偷吃我的黍米。多年一直侍奉你，你却不顾我的生活”，将剥削者比作大老鼠，形象生动地表达了人民的愤懑和不平之情，是“比”手法，非“兴”手法，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：诗句意为“凌霄开了花，花儿黄又黄。内心真忧愁，痛苦又悲伤！”从看到凌霄花开到枯黄引出了诗人内心的忧愁悲伤，是“兴”手法，本题选非，排除。
C选项：诗句意为“关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。”从看到雎鸠鸟在一起引出诗人对于女子的爱慕之情，是“兴”手法，本题选非，排除。
D选项：诗句意为“桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。这位姑娘要出嫁，喜气洋洋归夫家。”从看到怒放的桃花引出喜气洋洋姑娘出嫁的场景，是“兴”手法，本题选非，排除。
故本题选B。
【2018-广州324-054】

第一步：判断题型------本题为星期日期问题
第二步：分析解题：
非闰年有365天，中间日期是365的中位数，中间时刻即第183天中午12点；
1、3、5月每月有31天，2月有28天，4、6月每月有30天，所以前六个月共181天，则第183天是7月2日。故所求为7+2+12=21。
故本题选B。
【2016-上海B-084】