本题为折纸盒题目。
A选项：黑色三角形面和小黑球面相对，而题干中根据折叠图1可以看出，两者相邻，所以A错。
B选项：白色三角形面和小黑球面相对，而题干中根据折叠图1可以看出两者相邻，所以B错。
C选项：与题干折叠图一致，所以C对。
D选项：小白圆面在黑色三角形面的右侧，而题干中根据折叠图3可以看出黑色三角形在小白圆面的右侧，所以D错。
故本题选C。

本题为立体图形，考点为面。
根据第一个折叠图，可以画图：；结合第三个可得：；再结合第二个可得完整展开图：；
将展开图各面进行标号，如下图所示：

A选项：展开图面c左侧为面d，折叠图圆圈内的黑点和图1相比位置不对，所以A选项错误。
B选项：与展开图一致。B选项正确。
C选项：折叠图左侧为面a，右侧为面d，两个面的相邻线和图2相比较可以看出面a内两个黑点位置不对，所以C选项错误。
D选项：折叠图左侧为面c，右侧为面a，左手手心按住面c，中指指向特殊顶点（如图D中红色箭头所示），拇指指向面a（如图D中红色短线所示）；而展开图中左手手心按住面c，中指指向特殊顶点（如展开图3中红色箭头所示），拇指指向面d（如展开图3中的红色短线方向）。所以D选项错误。
故本题选B。

第一空：本空为语义关系。
根据语境“诱使它们飞进所设的捕网”，说明科学家“扰乱追踪”，答案锁定为D。
“监测”、“促成”、“阻止”不符合语义，排除A、B、C。

第二空：本空为语义关系。
根据“诱使它们飞进所设的捕网”，说明我们的目的是要消灭害虫，符合语义。
故本题选D。
【2012-国考-037】

第一空：本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系，修饰对象是“心”。由雨果的话“比天空更宽阔的是人的胸怀”可知，本空说的是胸怀宽广。
“宽容”、“包容”可以体现出“胸怀宽广”，语义恰当，排除A、B。

第二空：本空为主谓宾关系。
根据“________别人的缺点甚至错误”，空处与“缺点、错误”搭配，“欣赏”与“缺点”搭配不当，排除D。
故本题选C。
【2013-新疆-025】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段论述的主体为“对阿Q的解读”，选项B、C、D都是围绕“对阿Q的解读”展开，而A项中却是“阿Q的形象”，与原文主体不符，此题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
B选项：根据“阿Q和一切不朽的文学典型一样，是说不尽的”可知B项表述符合文意。此题为选非题，排除。
C选项：根据文中“甚至同一个读者在人生的不同阶段对它都会有不同的理解”可知C项表述符合文意。此题为选非题，排除。
D选项：根据文中“这部接受史没有终结，也永远不会终结”可知D项表述符合文意。此题为选非题，排除。
故本题选A。
【2011-联考/福建917-049】

本题为马哲常识。
第一步：分析考点
“1798年…，1939年…，2019年…”始终在说对黑洞的认识，随着时间推移，认识一步步加深，体现的是认识具有反复性和上升性，所以选C。
第二步：分析选项
A选项：联系具有普遍性和条件性即一切事物、现象之间以及事物内部诸要素之间的相互联系，任何联系都是有条件的。题干未体现，排除。
B选项：世界具有统一性和多样性即世界是统一的，世界的本原只有一个，即物质；物质世界的统一性是多样性的统一,而不是单一的无差别的统一。题干未体现，排除。
D选项：实践具有客观性和历史性即实践是客观的、历史性的活动。题干未体现，排除。
故本题选C。
知识拓展：
认识具有反复性、无限性、上升性。
反复性：追求真理的过程不是一帆风顺的，会受到实践主体自身的实践水平、知识水平、思维水平等条件的限制和认识对象的复杂多变的特点的限制，所以要获得正确的认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
无限性：认识的对象是无限变化着的物质世界，认识主体的人是世代延续的，认识基础的社会实践是不断发展的，所以人的认识是无限发展的。
上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
【2019-吉林甲-007/吉林乙-008】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“以文化创意产业为切口推动新形态的文化经济发展，满足人民群众日益增长的精神文化需求，是转变文化发展方式的转折点”可知C项表述过于绝对，此题为选非题，因此C项当选。
第三步：分析选项
A选项：通过“是向内生性的经济增长方式的转变”可知A选项正确，此题为选非题，排除。
B选项：通过“根本是从GDP唯一模式向‘以人为本’的科学发展转变”可以得出B选项正确，此题为选非题，排除。
D选项：通过“有利于全面提高我国人民的生存质量和我国政府的服务质量”可知D选项正确，此题为选非题，排除。
故本题选C。
【2011-吉林甲级-021/吉林乙级-021】

本题为时政常识。
《深圳经济特区文明行为促进条例》第44条规定，违法行为人因违法的不文明行为受到罚款处罚的，可以申请参加有关行政执法部门安排的社会服务。参加前款规定的社会服务时间可以折抵罚款，但最高不得超过所处罚款金额的一半。
故本题选D。
【2013-深圳-014】

第一步：寻找因果
原因：漂浮在海洋上的塑料消失
结果：可能被海洋生物吃掉，进入海洋食物链
第二步：分析选项
A选项：是否有其他垃圾与塑料是否被海洋生物吃掉无关，所以A错。
B选项：如果会以其他方式消失，那么不一定是被海洋生物吃掉，所以是否有其他方式关系到结论，所以选B。
C选项：是否消失与被吃掉而消失不是一个概念，所以C错。
D选项：选项是说消失地点，题干是说垃圾是否被海洋生物吃掉，话题不一致，所以D错。
故本题选B。
【2016-上海A-088/上海B-114】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
设二班、三班三好学生人数为x，则一班、四班三好学生人数为2x。
由题意得32+28-x=2x+x，解得x=15。
因此三好学生总人数为15+15×2=45名。
故本题选D。
【2012-吉林甲级-010】