本题为朴素逻辑类题型，用排除法可以快速找到答案。
①根据（2）和（4）可知作家不是中文系，不是物理系，结合（1）得出作家是数学系。排除D。
②根据（3）可知教授不是物理系，结合①作家不是物理系，得出市长是物理系。
③根据（5）可知乙不是数学系，排除B。
④根据（6）可知乙和丙都不是物理系，推出甲是物理系，排除C。
故本题选A。
【2008-北京-033】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出“传记”比其他史学手段更能产生“真实效果”，接下来论述了史学家对史料进行“剪接”，让带动历史现实的理念显露出来，从而展现真实，然后通过“且”表示并列，指出文笔的感人使读者生同情，接下来强调文学对史学的作用，最后指出历史叙述的生动，以史学的思想逻辑为后盾，强调史学对文学的作用，所以文段的内容主要是文学与史学紧密相连，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：文段中没有将文学的生动和历史生动对比，所以A错。
C选项：文段没有将历史的真实和文学的真实对比，所以C错。
D选项：文段着重强调文学对历史的作用，所以D错。
故本题选B。
【2015-政法干警-047】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句提出问题：现实生活中我们不轻易赞美别人，却容易在不经意间伤害别人。第二句给出解决方案：多一份爱心，送一句鼓励或赞美的话。文段重在强调鼓励和赞美的重要性，对应C项。
第三步：分析选项
A、B选项：首句指出“一句赞美的话也许会改变一个人的一生”，选项中“只要”属于绝对化表述，所以A、B错。
D选项：文段强调的是赞美的重要性，而不是对不肯吐露赞美之言的人进行批判，所以D错。
故本题选C。
【2017-深圳-084】

第一步：寻找因果
原因：从认知革命到农业革命时大型动物减少
结果：智人殖民使一半的大型动物灭绝
第二步：分析选项
A选项：“狩猎能力大幅提升”说明智人能通过狩猎使大型动物灭绝，加强结果，排除。
B选项：题干中的结果是智人殖民使一半的大型动物灭绝，该项说地球气候变化幅度较大，不能说明智人和大型动物灭绝之间的关系，属于无关选项，所以选B。
C选项“易被人类猎杀”说明智人能通过狩猎使大型动物灭绝，加强结果，排除。
D选项：直接指出人类确实会导致动物灭绝，加强结果，本题为选非题，所以D不选。
故本题选B。
【2019-浙江A-106/浙江B-026】

第一步：寻找因果
结果：如果出身阶层决定收入，父母督促孩子成为优秀学生是徒劳的；如果高学历及名校生能获得更多成功，父母就有理由鞭策孩子
第二步：分析选项
A选项：此选项说明影响父母育儿行为的是家庭收入，而题干说的是学历、出身等原因，具有削弱作用，排除。
B选项：此选项说明影响父母育儿行为的是社会阶层流动性，而题干说的是学历、出身等原因，具有削弱作用，排除。
C选项：此选项说明家长和孩子更放松的情况，和题干结论无关，属于无关项，排除。
D选项：此选项说明影响父母育儿行为的是回报率的高低，符合题干结论表述，可以加强，当选。
故本题选D。
【2022-四川上-083】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的道路”、“教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向”，说明一个有教养的人要学会理解历史，通过历史来理解生活、人生，所以C项表述正确，故当选。
第三步：分析选项
A选项：与文段“教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今”相悖，所以A错。
B选项：与文段“教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今”相悖，所以B错。
D选项：“知晓我们是从哪里来，要到哪里去”、“知道泉眼和海洋的方向”均为宏观意义上的描述，体现的是我们对历史的宏观把握，并未具体细化到“了解人类的起源和发展”，所以D错。
故本题选C。
【2011-上海（A类）-017/上海（B类）-075】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首句说明艺术类及其他非文学专业到了硕博阶段，对古汉语缺少了必要的定性要求；第二句通过对比“古汉语”和“外语”的不同境遇，强调了外语在硕博阶段以必修课的形式存在，而古汉语教学在艺术类及其他非文学专业却变成了选修课。第三句强调了课程设置不平衡的危害。故此文段为问题+重要性结构，优选对策，起到避免课程设置不平衡以及古汉语走向教学的边缘的目的，对比选项，选择A选项。
第三步：分析选项
B选项：“古汉语在我国中小学、大学有着完善的教育方案”，与文意不符，且文段探究的是古汉语在艺术类及其他非文学专业到硕博阶段存在的问题，所以B错。
C选项：偏离主体，文段侧重表述应加强对古汉语教学的定性要求，而非探究对外语的态度，所以C错。
D选项：“将汉语教学作为选修课程纳入艺术类专业课程”文段中有所体现，个别院校就是这样实行的，但是出现了不均衡的现象，所以不符合作者观点，且未指名“硕博阶段”，表述不明确，所以D错。
故本题选A。
【2019-山东-025】

第一空：本空为词语辨析。
“150年过去了，这个问题仍然可以_____当下”横线处搭配“当下”。
C选项“拷问”指拷打审问，也用于搭配抽象事物，如“问题”、“历史”等，“拷问当下”搭配恰当，保留。
D选项“追问”指追根究底地查问，与“当下”搭配恰当，保留。
A选项“叩问”指打听、询问，带有“尊敬”之意，文中未体现“尊敬”，排除。
B选项“质问”指根据事实提出疑问，发出者多为人，不与“这个问题”搭配，排除。
第二空：本空为限定关系。
由“在…上”可知，本空为限定关系。关键信息为“学校的纪念碑”，所以横线处应填入一个能够对应“纪念碑”的词语。
C选项“镌刻”表示雕刻，与“纪念碑”对应，保留。
D选项“铭记”指牢记在心，无法与“纪念碑”对应，排除。
故本题选C。
【2015-联考/安徽-027】

第一空：本空为语义关系。
根据语境，“达到极顶处，转而见出_______”显然是在说物极必反，对应“聪明之害”。
“强弩之末”是说势力已经衰弱，起不了任何作用了。倘若横线处表达衰弱之意也该是逐渐衰弱，所以排除A、B。
第二空：本空为语义关系。
“为”与“不为”无别，说明为也没用，所以与其为，不如不为。横线处对应“为”，“为而无效”恰当。
故本题选D。
词义解释：
强弩之末：即使强弩射出的箭，到最后力量也会减弱，连鲁地产的薄绸子也穿不透。比喻势力已经衰弱，起不了任何作用了。
为而无效：形容做事白做了，没有意义，不如不做。
苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
【2009-浙江-017】

本题为语句填空题。
第四空前“天下兴亡，匹夫有责贲”与④的使命与责任相匹配。所以第四空应填入④。只有A项符合。将A项代入文段，表意连贯语句通顺。

故本题选A。
【2014-吉林乙级-043】