某大学有赵、王、李三位教授，他们分别来自广东、广西、湖南中的一个，其专业学科分别为历史学、文学与哲学之一。已知：
（1）王教授与来自湖南的教授拥有共同的爱好。
（2）历史学教授从来没有去过湖南。
（3）来自广西的教授住在历史学教授的隔壁。
（4）来自广东的教授喜欢和王教授一起下棋。
（5）李教授经常与哲学教授以及来自湖南的教授三人一起登山。
由此可知：（ ）。
赵教授喜欢下棋
文学教授来自广东
哲学教授来自广西
王教授住在赵教授隔壁
事实推定是指法官在确证基础事实之上，借助经验法则推定待证事实的一种司法认知方法，这实际上是法官价值判断的过程，受个人经验、情感、家庭背景等因素的影响，法官进行价值判断时可能具有个体特征，价值判断联通了基础事实与推定事实，对各类事实所作的价值判断不同，得出的判决结论也将不同。因此，_____________________。
填入画横线部分最恰当的一项是：
需要对事实推定中的价值判断进行规范
对事实推定价值判断的说理可提升判决的可接受性
程序正义有助于减少法官个体差异对判决的影响
价值判断不仅要符合形式合理性也要及时回应社会关切
一个四位数“□□□□”分别能被15、12和10除尽，且被这三个数除尽时所得的三个商的和为1365，问四位数“□□□□”中四个数字的和是：
17
16
15
14
关于确定一项突击性任务的人选，甲、乙、丙三位推荐人的意见分别是：
甲：不是选派小张，就是选派小王。
乙：如果不选派小张，就不选派小王。
丙：只要不选派小王，就不选派小张。
以下几项中：同时满足甲、乙、丙三人意见的方案是：
两人都选派
两人都不选派
选小张，不选小王
选小王，不选小张
2003年以来，全国农业现代物质技术装备水平不断改善，农业生产水平持续提高。2011年全国农用机械总动力97735万千瓦，比2002年增长68.7%，年均增长6.0%；大中型拖拉机441万台，比2002年增长3.8倍，年均增长19.1%；小型拖拉机1811万台，比2002年增长35.2%，年均增长3.4%；联合收割机111万台，比2002年增长2.6倍，年均增长15.3%。
2011年全国农作物耕种收综合机械化率达到54.5%，比2005年提高18.6个百分点。2011年全国粮食产量57121万吨，人均粮食产量为425公斤，超过国家粮食安全标准25公斤，比2002年增长19.1%，年均增长2.0%；人均棉花、油料和糖料产量分别为5公斤、25公斤和93公斤，比2002增长了27.7%，8.8%和15.9%，年均分别增长2.8%，0.9%和1.7%；人均猪牛羊肉、禽蛋、牛奶和水产品分别为45公斤、21公斤、27公斤和42公斤，比2002年分别增长17.8%、18.2%、166.8%和35.0%，年均分别增长1.8%、1.9%、11.5%和3.4%。2011年平均每亩粮食产量达到344公斤，比2002年提高了51公斤，增长17.4%，其中，稻谷亩产量为446公斤，提高33公斤，增长8.0%；小麦322公斤，提高71公斤，增长28.1%；玉米383公斤，增长16.7%。2011年平均每个农业劳动力的粮食产量为2148公斤，比2002年增长72.2%，年均增幅为6.2%。
假设2012~2015年四年全国农作物耕种收综合机械化率年平均提高的百分点与2006~2011年六年年平均提高的百分点相同，则2015年全国农作物耕种收综合机械化率将达到：
65.5%
63.7%
69.1%
66.9%
著名学者专家通过论证，证明了很多人对水利工程技术人员提出的关于在长江三峡修建大型水力发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。
请问：著名学者专家认为在长江三峡修建大型水力发电站是可行的，还是不可行的：
可行
不可行
与行不行无关
没有结论
如图所示，A、B两个箱子叠放在一起，爸爸和小明分别用大小为F的恒力用力拉，使两个箱子沿水平方向做匀速直线运动：爸爸个子高，着力点在A箱子上，小明个子矮，着力点在B箱子上。下列说法中，正确的是：
无论是爸爸还是小明拉箱子，箱子A所受的摩擦力大小都为F
无论是爸爸还是小明拉箱子，箱子B受到地面对它的摩擦力均为F
爸爸拉箱子时，箱子A受到的摩擦力为0，箱子B受到地面对它的摩擦为F
小明拉箱子时，箱子A受到的摩擦力为F，箱子B受到地面对它的摩擦力为F
环形跑道长400米，老张、小王、小刘从同一地点同向出发，围绕路道分别慢走、跑步和骑自行车。已知三人的速度分别是1米/秒，3米/秒和6米/秒，问小王第3次超越老张时，小刘已经超越了小王多少次：
3
4
5
6
某工厂4个车间的工人都出生在1985到1988年间，如果统计任意2个车间的人数和，分别得到54、63、75、78、90、99这6个不同的结果。则人数最多的车间至少有多少工人出生于同一年：
14
15
16
17
接受采访的100个大学生中，88人有手机，76人有电脑，其中有手机没电脑的共15人，则这100个学生中有电脑但没手机的共有多少人：
25
15
5
3
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