2011年7月1日,庆祝中国共产党成立90周年大会在北京隆重召开。胡锦涛总书记在大会上发表了重要讲话。指出90年来,我们党团结带领人民在中国这片古老的土地上,书写了人类发展史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗,集中体现为完成和推进了三件大事。第一件大事,我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命,实现了民族独立、人民解放。第二件大事,我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命,确立了社会主义基本制度。第三件大事,我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命,开创、坚持、发展了中国特色社会主义。在胡总书记的“七一”重要讲话中,同以上列举的三件大事具有同等重要的理论和实践意义的概括,是对于我们党90年奋斗、创造、积累过程中形成的三大发展成就的概括,也就是开辟了中国特色社会主义道路、形成了中国特色社会主义理论体系、确立了中国特色社会主义制度。这三大发展成就的重要论述是对中国特色社会主义整体面貌的科学概括,也是对中国特色社会主义科学内涵和基本内容的新阐释、新拓展。
胡锦涛总书记在讲话中尖锐地指出了在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下党所面临的“四个考验”、“四个危险”和“一个更为紧迫的任务”。提出要在新的历史条件下坚持以科学理论指导党的建设,以改革创新精神研究和解决党的建设面临的重大理论和实际问题,着眼于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化,全面认识和自觉运用马克思主义执政党建设规律、全面推进党的建设新的伟大工程,不断提高党的建设科学化水平。
关于我们党90年奋斗、创造、积累过程中形成的三大发展成就的概括,其中,()这一崭新的理论概括,首次出现于胡锦涛总书记的“七一”重要讲话。
开辟了中国特色社会主义道路
形成了中国特色社会主义理论体系
确立了中国特色社会主义制度
高举了中国特色社会主义伟大旗帜
思维定势,指根据已有的知识、经验,在头脑中形成的一种固定的思维模式。遇到问题,会自然地沿着固有的思维模式进行思考。
下列认识不包含思维定势的是:
纨绔子弟少伟男
万般皆下品,唯有读书高
螳螂捕蝉,黄雀在后
汉字读半边,不会错上天
根基坚固,才有繁枝茂叶,硕果累累;倘若根基浅薄,便难免枝衰叶弱,不禁风雨。山不解释自己的高度,并不影响它的耸立云端;海不解释自己的深度,并不影响它容纳百川;地不解释自己的厚度,但没有谁能取代它孕育万物的地位……人生在世,我们常常产生想解释点什么的想法。然而,一旦解释起来,却发现任何解释都是那样的苍白无力。
这段文字告诉我们的道理是:
开水不响,响水不开
欲成事者必须严以律己
低调做人,是一种智慧
解释的多余和尴尬
构形歧义是指由于语句和语法结构不确定导致所反映的命题含义不确定,可以解释成不同的命题,从而形成构形歧义。
根据上述定义,下列属于构形歧义的是:
他看着妈妈吃饭
1、9为奇数,所以,1+9是奇数
奇迹不会发生
强权即公理
党的十九届六中全会指出,社会主义革命和建设时期,党面临的主要任务是,实现从新民主主义到社会主义的转变,进行社会主义革命,推进社会主义建设,为实现中华民族伟大复兴:
创造根本社会条件
奠定根本政治前提和制度基础
提供充满新的活力的体制保证
提供快速发展的物质条件
全球气候变暖使自燃野火的风险增加,但研究人员发现,全球经历火烧的土地面积正在减少,他们以卫星数据为基础计算出,从1988年到2015年,全球每年火烧土地面积缩小24%,其中包括热浪、雷电等导致的自燃野火,也包括烧荒等人类行为的影响。最明显的是草原地区,原本习惯防火烧荒的游牧居民的定居化,使非洲的热带稀树草原每年火烧土地面积缩小了约79万平方公里。
上述发现最能支持的论断是:
全球气候变化与全球火烧土地面积没有关联
全球火烧土地面积的减少有助于缓解气候变暖
随着草原地区人类生活方式的改变,全球火烧土地面积会继续减少
防火烧荒等人类行为比自燃野火导致的火烧土地面积大得多
需求价格弹性表示在一定时期内,一种商品的需求量的相对变动对于该商品价格相对变动的反应程度。影响商品需求价格弹性的因素包括:
①考察时间周期的长短
②商品的重要性
③商品用途的广泛性
④商品的价格
⑤商品的可替代性
①②③⑤
①②④⑤
②③④⑤
①②③④
①科学传播不可能起到立竿见影的效果,谁这样想,谁就会_______科学,最终将会危害科学。
②近几年我国出土了大量先秦时期的典籍,使我们有可能对过去被批判为伪书的作品重新加以_______。
填入划横线部分最恰当的一项是:
误解 甄别
曲解 鉴别
误解 鉴别
曲解 甄别
中国天文学传统极为深厚,成就极为可观,足以和希腊天文学相媲美,特别值得将二者进行比较。事实上,许多人正是通过强调我们有发达的天文学来强调中国古代也有科学,甚至_______。
填入画横线部分最恰当的一项是:
独当一面
遥遥领先
自成一家
登峰造极
青年大学生思想比较活跃,充满激情和活力,接受新生事物快,参与意识强,但他们在认识和理解现实时也容易产生________的问题,对事物的________、困难的艰巨性认识不够。因此,我们应带领学生走出校门,走进丰富、复杂、生动的社会大课堂。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
管中窥豹 多样性
先入为主 曲折性
一叶障目 复杂性
自以为是 两面性