在教学活动中，教师起什么作用？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。
这段文字的主旨是：
教师要讲究教学方法
教师应讲授学习的过程
教师应把学习的方法教给学生
教师教学主要不是把现成的知识教给学生
某大学考场在8个时间段内共安排了10场考试，除了中间某个时间段（非首尾时间段）不安排考试外，其他每个时间段安排1场或2场考试。那么，考场有多少种考试安排方式（不考虑考试科目的不同）：
210
270
280
300
种情况；
种情况。
《论语》“学而时习之”，其实是对“学”“习”这两种意思既有区别、但又密切相关的人类知识增进行为的表达，其外延远超过今天双音节合成词基础上形成的“学习”一词。《论语》中大量使用到“学”和“习”，“学”强调对典籍的理解与吸收，“习”强调在实践中去检验印证，故“学习”义为“学习并实践”。但是，汉代以后随着汉语词汇构成规律的变化，诸如《史记》《后汉书》等典籍所载“学习”一语已由先秦两个意义递进的单音节词组演变为双音并列式合成词，从而导致“学习”词义的缩小。讨论“学习”在《论语》中的原始本义，对于今天中国的教育振兴以及建构终身学习型社会将有所裨益。
这是一篇文章的摘要，最适合做这篇文章标题的是：
《论语》在当代的传承策略
词汇演变与社会发展的关系
《论语》中的“学”“习”观
汉代在经典传承中的重要地位
甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师，并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学教师的学历比丙低。
由此可以推出：
甲是小学教师，乙是中学教师，丙是大学教师
甲是中学教师，乙是小学教师，丙是大学教师
甲是大学教师，乙是小学教师，丙是中学教师
甲是大学教师，乙是中学教师，丙是小学教师
下列表述按照所代表的年龄从小到大排序正确的是：
从心之年→舞勺之年→知非之年→期颐之年→鲐背之年
舞勺之年→知非之年→从心之年→鲐背之年→期颐之年
舞勺之年→从心之年→知非之年→期颐之年→鲐背之年
从心之年→舞勺之年→知非之年→鲐背之年→期颐之年
考试∶试卷
血压∶血压计
考评∶考评表
温度∶温度计
湿度∶湿度表
委任性规则是指没有明确规定行为规则的内容，只是规定了某种概括性的指示，授权或委托某一机关或某一机构加以具体规定的法律规则。
根据上述定义，下列属于委任性规则的是：
我国《医疗事故处理条例》第62条规定：“军队医疗机构的医疗事故处理办法，由中国人民解放军卫生主管部门会同国务院卫生行政部门依据本条例制定。”
我国《产品质量法》第69条规定：“以暴力、威胁方法阻碍产品质量监督部门或者工商行政管理部门的工作人员依法执行职务的，依法追究刑事责任；拒绝、阻碍未使用暴力、威胁方法的，由公安机关依照治安管理处罚条例的规定处罚。”
我国《国家赔偿法》第38条规定：“人民法院在民事诉讼、行政诉讼过程中，违法采取对妨害诉讼的强制措施、保全措施或者对判决、裁定及其他生效法律文书执行错误，造成损害的，赔偿请求人要求赔偿的程序，适用本法刑事赔偿程序的规定。”
我国《合同法》第175条规定：“当事人约定易货交易，转移标的物的所有权的，参照买卖合同的有关规定。”
DNA双螺旋结构是谁提出来的：
孟德尔
达尔文
沃森和克里克
巴甫洛夫
刘红发现在每次考试前喝高浓度加蜂蜜的枸杞茶，她发挥得就特别好，答题速度快，准确率高。因此，她认为要么是蜂蜜要么是枸杞含有的化学成分对她考试发挥好起了重要作用。
以下哪项为真，能削弱刘红上述的结论：
①刘红喝高浓度加蜂蜜的大枣茶后考试发挥的效果和喝高浓度加蜂蜜的枸杞茶考试发挥的效果一样
②刘红喝咖啡后考试发挥的效果与喝高浓度加蜂蜜的枸杞茶考试发挥的效果一样好
③李明考试发挥的效果比刘红好，但是李明从不在考试前喝高浓度加蜂蜜的枸杞茶
①②③
①
③
②
人工智能是指由人工制造的系统所表现出来的智能。人工智能的核心包括推理、知识、规划、学习、交流、感知、移动和操作物体的能力等。
下列论述中所描述的各项技术突破，无关人工智能的是：
科学家利用数学定理证明程序，证明了“数学原理”一书第二章的38个定理
中国象棋程序在人机对弈时，能够根据以往的棋局，学习到新的战术，从而避免因为类似的错误而失败
小张家里新买的最新款电视机，能够根据电视机周围的环境光线强弱，自动地调整屏幕的亮度
有种名为siri的手机软件，采用自然语言处理技术，使用户能用自然的对话与手机进行互动
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