本题为语句填空题。
横线位于文段中间，考虑承上启下。横线前说音乐不是仅用好听、舒服等感官刺激可以概括的，简单地以是否好听来判断音乐审美，______________，横线后说前文的做法会弱化音乐艺术价值。所以横线处应体现不深入理解音乐的艺术价值，只用是否好听来评判音乐的意思。A选项“拒绝理性”对应“仅仅用好听、悦耳、舒服等感官刺激”和“简单地以好听与否作为音乐审美判断”等行为，当选。
B选项：“否认情感的激荡”与横线前的表述相悖，无法衔接上文，所以B错。
C选项：“无视社会时代的影响”与“迎合大众”矛盾，无法衔接下文，所以C错。
D选项：“作曲者的心路历程”无中生有，无法衔接上下文，所以D错。
故本题选A。
【2023-联考/福建-051】

第一空：本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系，空处修饰“答案”，表达我们还不清楚音乐的本质是什么的意思。
A选项“确切”指准确、恰当；B选项“公认”指公众一致认为；C选项“精确”指非常准确、正确，均符合文意，保留。
D选项“公允”指公平恰当，不偏袒任何一方，音乐是什么与是否公平无关，不合文意，排除。
第二空：本空为递进关系。
根据“更”可知，本空为递进关系。由题可知，空处表达交流是比创造更重要、更关键的需求。
A选项“深刻”指深入透彻，达到事物实质的，能体现“更重要、更关键”的意思，符合文意，保留。
B选项“普遍”指具有共同性的，存在面很广泛的；C选项“基本”侧重一种相对低端的需求，二者均无法体现交流的重要作用，不合文意，排除。
故本题选A。
【2022-联考/福建-030】

第一步：判断题型------本题为平均数问题
第二步：分析作答
设该公司有n人参加竞赛；
根据题意，参赛者名次满足首项和公差均为1、项数为n的等差数列，名次和为300；
可得   ，n=24;
设销售部有x人，销售部的名次之和11.3x应为整数，因此x=10；同理，售后服务部有5人，技术部门有5人，所以其他部门有4人。
其他部门名次之和为300-11.3×10-10.4×5-9.2×5=89；
要使这其他部门4人中一人名次最高，则应一人最高，另3人名次尽可能低；
因此这四人排名只能为20，22，23，24，所以最高为20名。
故本题选C。
【2014-联考/甘肃-064】

第一步：寻找矛盾点
两次演唱会规模相当，第一次门票全部售光，第二次门票仅售出40%。
第二步：分析选项
A选项：通过解释节目安排与第一次雷同导致票房流失，所以选A。
B选项：喜欢演唱会的人不一定会被魔术表演吸引走，不能解释题干中的现象，所以B错。
C选项：如果C成立，没有买到票的人都去买票了，那么第二次的人应该多，不能解释题干矛盾，所以C错。
D选项：上海人不愿参加不能说明其他地区的人也不愿意参加，不能解释题干中的现象，所以D错。
故本题选A。
【2011-北京-104】

已知5支球队进行单循环赛，即一共比赛10场，共10胜10负。由表格可知甲、乙、丙、丁队共胜7场，共负9场，所以戊队胜3场，负1场。
丁队为0负，戊负1场，则甲、乙、丙三队都负于戊、丁队，排除A、C选项。
又因为“甲队是两胜两负”，则甲队肯定战胜了乙队、丙队，排除B选项。
故本题选D。
【2015-江苏B-063】

第一步：判断题型----本题为方程问题。
第二步：分析解题
设甲仓库原有货物x吨，乙仓库有（102-x）吨。
根据“甲调出3吨正好是乙的2倍”，可列方程：
x-3=2×(102-x+3)；
解得x=71。
故本题选D。
【2015-广东乡镇-041】

第一步：判断题型------本题为词句理解题

第二步：分析题干
第二句后面解释了说“对现代人来说，学会理财是必备本事”，因此可以知道第一个理是理财，即管理财产。所以选A。

第三步：分析选项
B选项：第一个意思错误，“处理”的意思是处置、安排、加工，文段没有体现，所以B错。

C选项：第一个意思错误，“搭理”是第二个“理”的意思，所以C错。

D选项：第一个意思错误，“料理”的意思处理、整理，文段没有体现，所以D错。

故本题选A。
【2015-吉林上乙级-033】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段先论述了我国中小学音乐课程忽略了“树德立志”，接下来阐述如何应对这一问题，即在教授一部音乐作品的时候应该先理解其中所表现的道德思想，再以多样化的形式进行正面教育，才能在孩子心中播下真善美的种子。因而文段强调的是音乐教育应该注重的是道德教育，正确答案选择A。
第三步：分析选项
B选项：文段并没有提到教师应该以真善美为己任，只是说音乐教育注重道德教育最终才能再孩子心中种下真善美种子，所以B错。
C选项：树德立志本来就是音乐的主旨，文段中已经明确说明了，不是文段的重点，所以C错。
D选项：文段没有提到音乐教育的内容和主旨都应该改变，文段只是说音乐教育应该怎怎么做，所以D错。
故本题选A。
【2015-联考/广西-065】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题
甲、乙两地各去2人，刘、陈二人必须同组，则这两人去甲地或乙地；
张、王不能同组，则李、张一组或李、王一组。
刘、陈去甲地：①李、张去乙；王去丙。②李、王去乙，张去丙。
刘、陈去乙地：①李、张去甲；王去丙。②李、王去甲，张去丙。
共有以上4种不同的安排方式。
故本题选A。
【2020-北京区级-074/北京乡镇-074】

第一步：判断题型------本题为代入排除思想
第二步：分析解题
根据“西瓜总数正巧满足每个村民采摘的西瓜个数都等于该村村民数”可知西瓜总数为平方数；根据“最后甲、乙两车所装西瓜一样多”，可得西瓜总数为偶数；“最后1次把10个西瓜放到甲车后”说明西瓜总数大于10；
枚举符合条件的数据，当西瓜总数为16时，甲需要给乙2个西瓜，此时甲乙各8个西瓜；当西瓜总数为36个时，甲需要给乙2个西瓜，此时甲乙各18个西瓜。
由枚举归纳可知，最后从甲车拿出2个西瓜。
故本题选B。
【2023-联考/云南-053】