第一空：本空为并列关系。
“将科普和艺术_______”与“寻找科学与电影的交汇点”并列，关键词是“交汇点”，根据“结合电影转化为更轻松易懂的文字”提示，空处所填词语应体现出“几者结合在一起更容易理解”的意思。
A选项“融会贯通”指把多方面的知识和道理融合而得到全面的透彻的理解；含有“相结合后更容易理解”的意思，保留。
B选项“合二为一”强调数量上变成一个；“科普和艺术”是两个不同的领域无法变成一个，排除。
C选项“珠联璧合”比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起。无法体现“容易理解”的意思，排除。
D选项“相提并论”指把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待；无法体现出“几者结合在一起更容易理解”的意思，排除。
故本题选A。
【2016-联考/江西-028】

第一空：本空前后为解释关系。
根据语境“《鹰》的创作是对音乐剧的_______，但又不是简单的拿来”可知，本空要填一个与“拿来”意思相近的词语。“拿来”即抄外国的东西（音乐剧）。
B、C项“创新”、“发展”没有“拿来”、“抄”的意思，排除B、C。
“改良”、“借鉴”都有“抄”的意思。
A学习“改良”指去掉事物的某些缺点，使之更适合要求或者改善。横线处与“音乐剧”搭配，音乐剧没有缺点需要改良，所以“对音乐剧改良”说法不当，排除A。
D学习“借鉴”指跟别人的或另外的事相对照，以便从中学习，“《鹰》的创作是对音乐剧的借鉴，但又不是简单的拿来”恰当。
第二空代入验证。
根据题意可知，《鹰》只是借用了音乐剧的形式，从《鹰》这个名字可以看出，其内容等方面是民族化的。
故本题选D。
【2011-内蒙古-029】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
文段在说许多书没有读的价值，若读了没价值的书就是丧失了读有价值的书的时间。因此作者是想说书有好坏之分，有有价值的，也有没有价值的，我们要读有价值的，即要慎重选择，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：文段只是说要少读没有价值的书，并没有说要少读书，所以A错。
C选项：文段是说没有价值的书读了没益，并不是所有的读书，所以C错。
D选项：文段是在说读了没有价值的书会得不偿失，并不是所有的读书都会，所以D错。
故本题选B。
【2009-甘肃-022】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句提出观点：高学历工人与低学历工人就业前景差别越来越大，接着以美国、经合组织成员、麦肯锡研究所研究数据进行举例论证首句的观点，最后通过假设说明技能配合不当的客观条件不变的情况下，其就业前景差别会越来越大，从而加强观点的论述。所以选C。
第三步：分析选项
A选项：例子中的部分内容，片面且非重点，所以A错。
B选项：只是为了加强说明观点，非重点，所以B错。
D选项：例子中的部分内容，片面且非重点，所以D错。
故本题选C。
【2013-天津-029】

第一步：实验预期效果
通过对产生特殊的受体蛋白的基因进行编辑，使得人体不再生成这种受体蛋白，从而可以免疫流感
第二步：分析选项
A选项：基因编辑婴儿的存活率极低，与编辑特殊受体蛋白的基因使人体免疫流感无关，属于无关项，所以A错。
B选项：及时接种流感疫苗并加强体育锻炼，可有效预防流感，与编辑特殊受体蛋白的基因使人体免疫流感无关，属于无关项，所以B错。
C选项：增加反向论据说明只编辑这段特殊受体蛋白的基因并不能完全使人体免疫流感，新的病毒亚型可侵袭其他受体蛋白，削弱项，所以选C。
D选项：该项讨论的是“编辑人类基因”的危害，与编辑特殊受体蛋白的基因使人体免疫流感无关，属于无关项，所以D错。
故本题选C。
【2020-深圳思维能力-077】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①团结→战胜艰难险阻
②高效率运作→团结
③团结→整体效益
第二步：分析选项
A选项：翻译为：战胜艰难险阻→团结，战胜艰难险阻是对①的肯后，肯后推不出必然结论，所以A错。
B选项：翻译为：高效率运作→团结，符合推理规则②，所以选B。
C选项：翻译为：不团结→影响整体效益，不团结是对③的否前，否前推不出必然结论，所以C错。
D选项：翻译为：整体效益→高效率运作。根据②③可知：高效率运作→团结→整体效益，整体效益为肯后，肯后推不出必然结论，所以D错。
故本题选B。
【2014-山西-078/四川上半年-100】

第一空：本空为主谓宾关系。
“而非由于剧本辞藻的_______”，空处与“辞藻”搭配。
“美丽”、“丰富”与“辞藻”搭配不当，排除A、B、D。
“辞藻”多搭配“华丽”、“华美”，答案锁定为C。

第二空：本空为主谓宾关系。
代入验证。“屡经波折而终能团圆”说明过程曲折，“曲折”情节，恰当。
故本题选C。
【2009-四川-024】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析解题
设共需要加工x双；
根据题意可列方程，解得x=1500。
故本题选D。
【2008-北京-017】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段第一句说上世纪90年代，高新技术的发展为地震预测开拓了新领域，接着说上世纪后期，一系列科学计划为地震预测提供新的基础。因此文段重点是说技术为地震预测提供了便利，所以选A。

第三步：分析选项
B选项：文段并没有说到“地震预测准确度”的问题，无中生有，所以B错。

C选项：文段第二句只是说“地震活动与区域性和地方性异常有关联”，并没有具体说明是怎么样的关联，所以C错。

D选项：文段并没有说到“初级阶段”，也没有提及“社会需求”，无中生有，所以D错。

故本题选A。
【2015-联考/安徽-047】

本题从第二空入手。
第二空：本空为语义关系。
根据“辨识出不同用户群体”、“创造出适合不同学生群体的学习路径”可知，空处强调的是让教学方式应适应不同学生。
A选项“差异化”可以体现教学方式适应不同学生的意思，符合语境，保留。
B选项“多样化”指多种多样，强调“多”；C选项“个性化”指非一般大众化的东西，强调“与众不同”；D选项“灵活性”指不拘泥于固有模式，强调“变通”,均不符合语境，排除。
第一空代入验证。
“收集数据”，搭配恰当。
故本题选A。
【2016-四川（下半年）-022】