本题为争议题
中公选D；华图选B；其他选B
第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段开篇点明寿山石雕“春声赋”将参展世博会这一事件。接着第二句、第三句话详细介绍了“春声赋”的这幅画的内容、寓意、价值。最后一句话指出了这次寿山石首次参展的意义。由此可知后文均是围绕“寿山石雕‘春声赋’将参展世博会”这一事件进行展开。题目要求写一个新闻标题，新闻报道主要是对事态进展进行客观表述，且文段很明显是个将来时态，所以B项当选。
第三步：分析选项
A选项：“寿山石雕‘春声赋’将参展世博会”这一事件所带来的积极意义，非报道事件本身，所以A错。
C选项：寿山石雕“春声赋”价值过亿是围绕“寿山石雕‘春声赋’将参展世博会”这一事件所展开的，并非报道事件本身，所以C错。
D选项：偏离报道主体“寿山石雕‘春声赋’”，且时态与文段不对应，所以D错。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2010-福建春季-048】

第一空：本空前后为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系，关键句是“一刻都不曾忘记……风险隐患”即“思危”，再由“把中国经济送上了持续增长的快车道”，说明中国经济目前发展的好，空处也需要填入含有在好的情况下思考不好的事情意思的词。
“居安思危”指在安逸的情况下想到可能发生的危险；符合语境，答案锁定为D。
“夕惕若厉”是说要警惕戒惧；“防患未然”是说提早预防；“常备不懈”是说要时刻准备。不含“在好的情况下思考不好的事情”的意思，排除A、B、C。

第二空：本空前后为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系，关键句是“发展起来以后的问题不比不发展时少”，对应“喜中有忧”，语义恰当。
故本题选D。

词义解释：
如履薄冰：比喻行事极为谨慎，存有戒心。
戒骄戒躁：警惕并防止产生骄傲和急躁情绪。
未雨绸缪：比喻事先做好准备工作。
喜中有忧：既有快乐又有忧愁。

【2013-国考-025】

本空为语义关系。
由“无论是……还是……也都只能……”可知，文段表达的意思是面对大数据时代的海量数据，时下的统计科学和数据科学都感到力量不够，还不行，想要扭转乾坤，得对其进行革新。所以横线处要体现出“力量不够”“不行”的意思。
B选项“望洋兴叹”比喻要做一件事情因力量不够而感到无可奈何；能体现“力量不够”“不行”的意思，保留。
A选项“望其项背”意思是指望见他的颈项和后背，比喻赶得上；C选项“可见一斑”比喻见到实物的一小部分也能推知事物的整体；D选项“浅尝辄止”表示略微尝试一下就停下来，指不深入钻研；均不是“力量不够”“不行”的意思，排除。
故本题选B。
【2018-浙江B-035/浙江A-100】

第一空：本空为转折关系。
根据“不能”可知，本空为转折关系。关键信息为“多多少少为这个世界留下点什么”，说明我们需要做事、出力，空处与其反义对应，应体现出“不出力”的意思。
A选项“坐享其成”指自己不出力而享受别人取得的成果；B选项“好逸恶劳”指贪图安逸、厌恶劳动，二者均含有“不出力”的意思，保留。
C选项“得过且过”形容胸无大志；也指工作敷衍了事，不负责任；侧重于消极的生活、工作态度，没有“不出力”的意思，排除。
D选项“拈轻怕重”指接受工作时拣轻的担子挑，怕挑重担；侧重于挑轻松的事做，没有“不出力”的意思，排除。
第二空：本空为比喻关系。
文段将“现代生活”比喻成“大厦”，表述生动形象。因此空处所填词语应体现出“大厦”的特性，表达每个人都应该为大厦的发展付出努力的意思。
A选项“添砖加瓦”比喻为宏伟的事业做一点小小的贡献，与“大厦”呼应，表述生动形象，符合语境，保留。
B选项“出谋划策”指制定计谋策略，侧重为人出主意，没有涉及到具体行动，排除。
故本题选A。
【2017-山东-007】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
“寓意”一词在文段最后，文段最后一句说“这种态度骤看不可思议，细察寓意深远”，说明“寓意”的主体是“这种态度”，“这种态度”指文段第一句，第一句在说西藏高僧制作曼陀罗图案时心存敬意、一丝不苟，在完成时又毫不留情一手抹掉，是说明不为得失所累，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：选项A是客观的，而文段中是主观的，并且文段也没有提到人生繁华，所以A错。
B选项：这只是高僧在制作曼陀罗图案时的状态，片面，所以B错。
D选项：“精神上的安顿”无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2013-浙江A-031/浙江B-031】

本题为时政常识。
第一步：分析考点
中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出：……推动城乡义务教育一体化发展，健全学前教育、特殊教育和普及高中阶段教育保障机制，完善职业技术教育、高等教育、继续教育统筹协调发展机制。D选项“普及义务教育保障机制”说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A、B、C选项：《决定》指出：构建服务全民终身学习的教育体系。推动城乡义务教育一体化发展，健全学前教育、特殊教育和普及高中阶段教育保障机制，完善职业技术教育、高等教育、继续教育统筹协调发展机制。支持和规范民办教育、合作办学。构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系。说法正确，本题选非，排除。
故本题选D。
【2020-四川上-002】

本题为中国特色社会主义理论体系相关常识。
2019年10月31日，中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》。《决定》提出：“完善正确处理新形势下人民内部矛盾有效机制。坚持和发展新时代‘枫桥经验’，畅通和规范群众诉求表达、利益协调、权益保障通道，完善信访制度，完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，健全社会心理服务体系和危机干预机制，完善社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制，努力将矛盾化解在基层。”
故本题选A。
【2020-联考/河南-098】

本题题干为经济学类定义判断。
第一步：关键信息------①个人、组织或者企业；②借助现代信息交流手段；③盘活闲置资源；③供给方能够获得额外收益；④需求方能够以更低成本获得产品和服务。
第二步：题目详解
C选项：快递公司通过手机软件把用户需求推送给自由快递人，“手机软件”说明借助了现代信息交流手段；自由快递人派送包裹，说明自由人盘活了自己的闲置资源（时间）；自由人作为供给方得到报酬，即“供给方能够获得额外收益”；公司作为需求方，投送费用降低，说明“需求方能够以更低成本获得产品和服务”，符合定义，当选。
A选项：业主家中如果有闲置物品，就可以拍照发到群里，供其他家庭根据需要选用，无法说明业主作为供给方获得额外收益，不符合③，排除。
B选项：大学生通过摆摊设点的方式来甩卖生活用品，无法说明“助现代信息交流手段”，不符合②，排除。
D选项：厂家作为需求方，未节省研发费用，无法说明“需求方能够以更低成本获得产品和服务”，不符合④，排除。
故本题选C。
【2017-江苏A-109】

第一空：本空为因果关系。
根据“更宽广的尺度”，可推知对于“更多批判意识和更多的异端”是“可接受的”，空处所填词语应体现出“接受”的意思。
C选项“允许”指答应、同意；D选项“容纳”指包容、接受。均能体现出“接受”的意思，保留。
A选项“鼓励”指鼓动激励，勉人向上；B选项“滋生”指引起、产生。均无法体现出“接受”的意思，排除。
第三空：本空为语义关系。
本文段意在突出现代传媒与传统传媒相比，现代传媒的各种的优点，空处所填词语应体现出“传统媒体比不上现代媒体”的意思。
D选项“望其项背”表示赶得上或比得上；“无法望其项背”能体现出“传统媒体比不上现代媒体”的意思，保留。
C选项“一目了然”一眼就看得很清楚；无法体现出“传统媒体比不上现代媒体”的意思，排除。
第二空代入验证。
“惊世骇俗”指思想、言行等异于寻常而使人感到震惊。
惊世骇俗的声音，搭配恰当。
故本题选D。
词义解释：
特立独行：行为独特，不随俗、不和众。
针锋相对：两针尖锋相互对立。比喻双方的势力、行为、言辞等尖锐的对立着，不相上下。
振聋发聩：比喻唤醒糊涂麻木的人，指言论、文章有使人醒悟、启发愚蒙的作用。
相提并论：把截然不同或不是一个性质的人或事物摆在一起进行评论。
同日而语：同一事物在不同时间比较,把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。
【2016-联考/江西-039】

第一空：本空前后为解释关系。
由横线逗号可知，本空前后为解释关系。“觉得儒家的这种出场违背自由与文明的现代趋势”说明不看好儒家经典重新出场，横线处要填一个与“不看好、觉得不行”相关的词语。
A选项“颇有微词”指有很多（隐晦的）批评和不满的话语，是说反对，没有“不看好、觉得不行”之意，排除A。
B选项“忧心忡忡”指非常忧愁、担心，含有不看好而为之担忧之意，恰当。
C选项“左顾右盼”指东张西望，心中不安的样子，多形容犹豫迟疑，没有“不看好、觉得不行”之意，排除C。
D选项“惴惴不安”形容又发愁又害怕的样子。担忧儒家经典重新出场不顺利而惴惴不安，语义太重，排除D。
第二空：本空为词语辨析。
代入验证。B选项“如影随形”比喻常在一起，“儒家学说与封建式家天下、皇权帝制式家天下如影随形”恰当。
故本题选B。
词义解释：
相濡以沫：多指夫妻感情。比喻同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。
亦步亦趋：比喻处处模仿、追随别人。
并行不悖：彼此同时进行，不相妨碍。
【2014-浙江A-012/浙江B-012】