本题为时政常识。
2013年3月26至27日，金砖国家领导人第五次会晤在南非德班举行，这是金砖国家峰会首次在非洲举行。
故本题选C。
【2013-深圳-005】

本题为简单计算。
由表一中数据可知，浙江第三产业占GDP比重2003年为39.7%，1900年为26%，上升了39.7-26=13.7个百分点。
故本题选C。
【2008-湖南-120】

第一空：本空为语义关系。
由“因为”可知，本空前后为因果关系。“因为在隔绝细菌上做得不够好”语气较轻，B项“否定”程度太重，首先排除B。
结合前文“19世纪末，认为它能有效隔绝细菌，而一百多年后，认为它在隔绝细菌上做得不够好”说明产生质疑，A项保留。
C选项“挫折”搭配人，与本空主语“白大褂”搭配不当，排除C。
D选项“遭到排斥是因为做得不够好”保留。
第二空：本空为转折关系。
“而”字转折，横线处与“顺应了……的发展潮流”对应，表意相反，即阻挡了发展潮流，要填一个表示“阻挡”的词语。
A、D项“羁绊”、“累赘”都有“阻挡”之意，保留。
第三空：本空为语义关系。
“白大褂的发展也是现代医疗事业发展的_______”，白大褂也属于现代医疗，二者相似，有同样之处。A选项“缩影”比喻能代表同一类型特征的具体而微的人或事物，符合题意。
故本题选A。
词义解释：
羁绊：意思是缠住不能脱身，束缚。
桎梏：意思是脚镣和手铐。比喻束缚人的东西。
壁垒：泛指防御工事，现在多用来比喻对立的事物和界限。
累赘：指多余，拖累、麻烦。
【2018-联考/云南-029】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先引出话题“筷子”，接着指出筷子最初不叫筷子，随后通过设问句，采取自问自答的方式回答了“筷子的得名过程”。故文段重在介绍筷子的得名过程，对应选项A。
第三步：分析选项
B选项：文段介绍了筷子名称的演变而不是筷子的演变，所以B错。
C选项：文段只是通过文献记载内容，说明筷子的得名过程，非重点，所以C错。
D选项：为了来说明“筷子得名的过程”，非重点，所以D错。
故本题选A。
【2011-内蒙古-031】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
C选项“男画家对住宅开阔前景的喜好”是对第二句“不同性别的人，选择可能稍有差异”的举例论证，看不出“作者更赞赏”，所以C项理解错误。本题选非，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段首句“他们选择的居家环境总是两者兼顾，一方面是安全的避难所，另一方面则视野辽阔”指出择居倾向。由“此外”可知，二、三句并列，指出性别不同在择居倾向上的比较，所以择居倾向是主要话题，性别比较是衍生话题。本题选非，所以A不选。
B选项：由首句“他们选择的居家环境总是两者兼顾”可知，人们既考虑安全，又渴望亲近自然。本题选非，所以B不选。
D选项：森林不符合“选择的居家环境总是两者兼顾，一方面是安全的避难所，另一方面则视野辽阔”，所以作者认为的理想住宅的前景不可能是森林。本题选非，所以D不选。
故本题选C。
【2020-浙江A-033/浙江B-038】

本题为化学相关常识。
第一步：分析考点
可燃性固体是指容易燃烧的固体，在运送中的条件下容易燃烧或经摩擦后有可能起火的固体。
C选项：沥青和松香均是可燃物，说法正确，所以选C。
第二步：分析选项
A选项：香蕉水、酒精均属于可燃液体，不是可燃固体，排除。
B选项：面粉是可燃固体；油漆分为水溶漆和有机漆，水溶漆不能燃烧，有机漆可以燃烧，但是有机漆是液体不是固体，排除。
D选项：甲烷和乙炔均是可燃气体，而不是可燃固体，排除。
故本题选C。
知识拓展：
沥青是由不同分子量的碳氢化合物及其非金属衍生物组成的黑褐色复杂混合物，表面呈黑色，有固体或液体状态，常温常压下呈现固态，可溶于二硫化碳。可燃，具刺激性，燃烧时会放出有毒的刺激性烟雾。
松香，具可燃性，以富含松脂的松树为原料，通过不同的加工方式得到的非挥发性的天然树脂称为松香。
【2014-联考/安徽-049】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
首先观察首句，③和⑥都为原因解释，无法判断首句。
对比选项，②通过“然而”转折指出丰富生物多样性对生态系统有好处，可知转折前语义相反。⑥围绕生物多样性和生态系统，且表明两者之间没有定律，与②话题一致，语义相反，排除A、B。
⑤由“从而”引导结论生物不会一家独大，与前一句为因果关系。③围绕人类活动对生态系统的消极影响，与⑤话题不一致，排除D。
故本题选C。
【2022-江苏A-030】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段开头提出观点——“士”在不同时期指称范围不一致；后文通过举例说明各个时期的“士”的指称范围不同。文段为总分结构，首句为重点句，A项为同义替换，当选。
第三步：分析选项
B、C选项：对应举例论证的内容，非文段重点，排除。
D选项：文段中没有体现“衰落趋势”，无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2018-北京-038】

第一步：判断题型------本题为行程问题
第二步：分析作答
由题意分析可知，两班学生到达北部校区的时间相同，路程相同，步行速度和坐车速度都相同，故一班和二班步行的路程相同，坐车的路程也相同。

情况如上图所示，设两班步行了x公里，坐车为y公里，则空车行驶为y-x公里。
根据一班坐车的时间和空车行驶的时间之和等于二班步行的时间可列方程为：，化简可得，故。
故本题选B。
【2019-辽宁-064】

第一步：寻找因果
原因：王老师觉得考生状态不正常时，都能在考生身上找出违规携带的作弊物品
结果：意图作弊的考生都不能逃过监考员王老师的眼睛
第二步：分析选项
①：题干讨论的是意图作弊的考生，而该项讨论的是无意间携带作弊物品的考生，主体不一致，无法削弱。
②：该考生是否有作弊意图不明确，无法削弱。
③：某考生意图作弊却没被发现，削弱题干，当选。
综上，只有③能题干题干。
故本题选B。
【2021-广东思维能力-048】