本题题干为语法关系。
将选项依次代入题干。
A选项：七寸表示尺度大小，为对应关系；头绪指端绪、源头、根由，与线索是近义关系，前后关系不一致，排除。
B选项：七寸比喻要害部位；眉目比喻头绪，前后均为比喻关系，关系一致，当选。
C选项：七寸与七步无明显关系；头绪产生于头脑中，为对应关系，排除。
D选项：七寸比喻关键，为比喻关系；脉络与头绪无明显关系，排除。
故本题选B。
【2015-国考地市-100/国考副省-105】

第一空：本空前后为解释关系。
后文“这就是文化的遗传”，“这”指代“_______自己的‘基因’”，所以本空要填一个与遗传有关的词语。
遗传就是要稳固、延续自己的基因，B、D项恰当。
A、C项“完善/修饰基因”与遗传无关，排除A、C。
第三空：本空前后为解释关系。
由“这就是文化的变异”可知，前面是对文化变异的解释。
B选项“既成文化”即已经成形、不可轻易改变的文化，对应“不可能总是适应不断变化了的社会现实”，符合题意。
文化的变异不可能建立在“保守文化”的基础上，排除D。
第二空代入验证。
“遗传”即将相似性从亲代传递给子代，规定子代的发展。所以“文化的遗传，规定文化后面的发展”恰当。
故本题选B。
【2014-新疆兵团-039/重庆下-034/黑龙江（政法干警）-045】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句介绍了职场小说的作者多为自身职业白领，第二句强调职业白领被职场文化影响又推进其建设。第三句进行总结，由于文化需求和供应主体的高度重合，使职场小说长期热销。由于第三句观点是在第一二句的基础上提出，所以重点为第三句。选择一个和第三句重点一致的答案，正确答案选择D。
第三步：分析选项
A选项：“社会背景”无中生有，所以A错。
B选项：与D项相比较不够明确、具体，D项表述有因有果，B项只有果，且“未来发展趋势”就是“长期热销”，表述不够明确，所以B错。
C选项：“阅读群体”无中生有，所以C错。
故本题选D。
【2010-贵州-032】

第一步：判断题型------本题为几何问题
第二步：分析作答
如下图所示：

两个码头正面相对，水速与河岸平行，故水速与两个码头连线垂直，即CD⊥AD,EF⊥BD;
时间相同，速度与路程成正比；
星期一客轮速度是v，客轮所走距离为线段BE，水流推动距离为EF，∠FBE=90°-60°=30°，可知EF：BE=1:2，则去程时河水流速为；
星期二客轮速度是v，客轮所走距离为线段AC，水流推动距离为DC，∠DAC=90°-30°=60°，可知DC：AC=，则返程时河水流速为；
则返程时河水流速是去程时的倍。
故本题选C。
【2021-联考/山西-075】

第一步：找出论点和论据。

论点：增加语文学习时长能够有效培养学习兴趣，进而提高语文成绩。

论据：某教师收集了本班学生的语文学习兴趣、每天的学习时长等信息，结合期末考试语文成绩分析后发现，与每天语文学习时长不足2小时的学生相比，学习超过2小时的学生学习兴致普遍更高，其语文期末考试平均分也更高。

本题的论点和论据讨论的都是语文学习时长和培养学习兴趣、提高语文成绩的关系，论点和论据话题一致，削弱优先考虑否定论点，且论点包含因果关系，也可以考虑因果倒置和他因削弱。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是该班级期末考试语文成绩最好的学生每天学习语文1小时，但题干研究的是学习语文时长不足和超过2小时的学生的平均成绩，个例无法质疑整体成绩情况，无法削弱，排除。

B项：该项说的是该班级的语文期末考试平均分高于其他班级，只是说了班级整体的考试情况，并没有说明取得高成绩与该班学生学习语文的兴趣和时长之间的关系，话题不一致，无法削弱，排除。

C项：该项说的是语文学习兴趣高的学生拥有更好的学习习惯，但更好的学习习惯是否包括对学习时长的把控并不明确，无法削弱，排除。

D项：该项说的是只有语文学习兴趣高的学生才乐于花更长时间学习语文，即对语文感兴趣导致学习语文时间长，而论点认为学习语文时间长能够有效培养学习兴趣，该项颠倒了论点中的因果，属于因果倒置，可以削弱，当选。

故正确答案为D。

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：寻找重点
文段第一句说动物和人的最大差异在于动物缺乏“文化”。第二、三句通过举例说明个体间的文化传承的影响微乎其微，说的是传承。第四句举例说明从人类学到的东西难以改变种族的原有行为，说的是模仿。综合上文，正确答案选择C。
第三步：分析选项
A选项：在文段中没有体现，所以A错。
B选项：文段最后一句说的是无法改变种族的原有行为，所以B错。
D选项：文段中在第二句提到了“都可以追溯到它的基因：个体间的文化传承即便存在，影响通常也微乎其微”，但具体文化与遗产基因有没有关系并没有明确提出，所以D错。
故本题选C。
【2014-广东-020】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
题干把地球的历史比作时间，“至最后15分钟时，生命方粉墨登场”中的“至最后”和“方”体现了生命出现的时间很晚，因此可知这段话的中心意思是地球上生命出现的时间很晚，所以选择C。
第三步：分析选项
A选项：题干没有表明地球的历史很漫长，所以A错。
B选项：根据题干中的“至最后15分钟时，生命方粉墨登场”，可知生命存在的历史不长，所以B错。
D选项：根据“至最后15分钟时，生命方粉墨登场，在还剩下6分钟的时候，陆地上开始闪现动物的身影，而当第58分钟到来时，一切大局已定”，可知在有了生命之后有动物，直到第58分钟到来时，一切大局已定，所以D错。
故本题选C。
【2008-河南-040】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句“不仅仅……还”递进关系，“还”后面更重要，说物质文化、技术文化的传播可能影响人们的精神世界和生活方式。第二句解释第一句的内容，所以还是第一句重要。最后一句话继续说物质文化和技术文化对人类精神文化的影响。因此文段的重点是第一句，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：文段只是说体现了文化传统的濡染和教育，并没有说来自于文化传统，所以A错。
C选项：只是文段部分内容表述，不够全面，所以C错。
D选项：文段没有说到物质文化、技术文化是在不同文化的碰撞发展的，无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2009-湖北-031/陕西-031/天津-031/西藏-031】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
文段首先讲述了记者与丘吉尔关于演讲的对话。说明演讲时间越短，准备时间就需要越长。接着通过引用林语堂的话强调演讲时间越短越迷人。因此不难看出，作者意在表达，演讲要力求简约，且要想达到这个目标，绝非易事，需要台下付出加倍的努力。而C项表述文段无从体现，此题为选非题，所以排除。
故本题选C。
【2013-四川下半年-043】

第一步：判断题型------本题为普通行程问题
第二步：分析解题：
设原速度为3米/分，则故障后甲车速度为1米/分，两地相距2×60×3=360米；
乙车到达目的地时，用时2×60=120分钟，甲车所走的路程为10×3+（120-10）×1=140米，距目的地360-140=220米；
乙车返回时，根据相遇公式，两车相遇所用时间为220÷（1+3）=55分钟。
乙重新到达终点同样需55分钟。故在途总用时为120+55+55=230分钟，即3小时50分钟。
故本题选A。
【2016-广东县级-044】