第一步：寻找因果
结果：由社会机构组织，大学生自愿选择报考，这能令大学英语教育摆脱应试教育
第二步：分析选项
A选项：此选项指出大学生自愿选择报考的优点，而题干论述的是大学生自愿选择报考与英语应试教育，此选项与题干无关，不能削弱，排除。
B选项：此选项说明由社会机构组织，也会导致应试教育，否定了题干观点，具有削弱作用，当选。
C选项：此选项说明企事业单位招聘并没有统一要求英语成绩，而题干论述的是大学生自愿选择报考与英语应试教育，此选项与题干无关，不能削弱，排除。
D选项：此选项说明还有其他不同的原因造成英语应试化，但不能确定题干中的举措能不能让大学英语摆脱应试教育，不明确项，排除。
故本题选B。
【2021-四川下-079】

第一步：分析题干
①大学教师比甲的学历高
②乙的学历与小学教师不同
③小学老师的学历比丙的低
第二步：分析选项
根据①“大学教师比甲的学历高”可知，甲不是大学教师，排除C、D选项。
根据②“乙的学历与小学教师不同”可知，乙不是小学教师，排除B选项。
故本题选A。
【2010-福建春季-095】

第一步：寻找因果
原因：10年后两组死亡人数相同
结果：试验药物K素是无效的
第二步：分析选项
A选项：该项强调的是年龄的大小，无关项，所以A错。
B选项：该项强调死亡的病人中第二组比第一组平均寿命小，但我们并不清楚这两组人服药前的年龄情况，所以寿命的长短与药物是否有效果，关系如何是未知的，不明确选项，所以B不选。
C选项：该项强调活着的病人中第二组比第一组病情更严重，间接说明药可能有效，有一定的削弱作用，暂且保留。
D选项：该项强调死亡病人中，第二组平均死亡年份更早。说明服药的第一组比不服药的第二组死亡时间要晚，即服药后能有效延缓寿命，药是有效的，削弱题干。
比较C和D。一个是说平均寿命，一个是说平均死亡年份，如果D项为真，说明药物是有效的，能缓解病情，延长生命时间，而平均寿命可能跟生病前的情况相关。因此相比较之下，D的说服力更强。
故本题选D。
【2013-深圳-037】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句介绍了湿地作为三大生态系统之一的独特作用。第二三四句以美国为例说明先破坏后保护湿地是不科学的，因为一旦湿地被破坏就很难恢复。第五句通过“为此”引出文段重点，强调将湿地保护的重点放在可持续发展上。第六句给出一种普遍做法，加强对第五句的论证。因此第五句是文段的重点内容，对应选项，D项当选。
第三步：分析选项
A选项：举例的内容，非重点，所以A错。
B选项：首句的内容，体现其重要性，非重点，所以B错。
C选项：“将促进”无中生有，所以C错。
故本题选D。
【2012-联考/福建421-039】

本题为文学常识。
南宋著名的理学家朱熹的《四书章句集注》，集《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》于一体，助人探究儒家义理。
故本题选A。
知识拓展：
程颐，北宋理学家、教育家。主张“涵养须用敬，进学在致知”的修养方法，目的在于“去人欲，存天理”，认为“饿死事极小，失节事极大”，宣扬“气禀”说。其著作有《周易程氏传》《遗书》《易传》《经说》。
程颢，北宋理学家、教育家，理学的奠基者，“洛学”代表人物。提出“天者理也”和“只心便是天，尽之便知性”的命题，认为“仁者浑然与物同体，义礼知信皆仁也”，其所亲撰有《定性书》《识仁篇》。
董仲舒，西汉哲学家。系统地提出了“天人感应”、“三纲五常”“大一统”“罢黜百家，独尊儒术”等理论，其著作有《天人三策》、《士不遇赋》、《春秋繁露》等。
颜之推，南北朝至隋朝时期，中国古代文学家、教育家。一生著述甚丰，史载有《文集》三十卷、《承天达性论》、《训俗文字略》一卷、《急就章注》一卷等。
【2019-联考/安徽-008】

本题为宪法常识。
第一步：分析考点
《选举法》第51条规定：地方各级人民代表大会代表在任期内调离或者迁出本行政区域的，其代表资格自行终止，缺额另行补选。因此，李某被终止甲县人民代表大会代表资格。A选项错误，D选项正确，当选。
第二步：分析选项
B、C选项：李某要成为乙县人民代表大会代表，需要经过选民选举，不能转任。均排除。
故本题选D。
【2008-山西-092】

第一步：判断题型------本题考点为比重
第二步：查找信息------信息在图中，首先看SAT的分数低于700所在的图形区域，即SAT在400-699的区间，SAT在400-699未能升入大学的学生人数是GPA成绩在四个分数段的未能升入大学的人数的和为200×（1-14%）+80×（1-20%）+40×（1-25%）+25×（1-28%）=172+64+30+18=284人。
第三步：列式估算
所求比重=284÷1959≈280÷2000=14%。
故本题选B。
【2009-湖南-134】

第一步：寻找因果
原因：大学生中喜欢京剧艺术的只占被调查人数的14%
结果：目前的大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累
第二步：分析选项
A选项：“不懂得如何去欣赏”说明大学生确实缺乏中国传统文化的学习和积累，支持项，所以A错。
B选项：“有一些”不能说明所有人的情况，不明确项，所以B错。
C选项：切断原因与结果的关系，说明不能从喜欢京剧的人少得到缺乏传统文化的学习和积累的结论，所以选C。
D选项：题干讨论的是大学生是否缺乏中国传统文化的学习和积累，该项说的是“有潜力可挖”，话题不一致，无关项，所以D错。
故本题选C。
【2014-江西法检-103】

本题为政策理论常识。
大学生就业问题是近年来的社会热点问题之一。大学生创业者在资金、项目、经验等方面一般都处于劣势，因此，为大学生创业提供良好的软硬环境很有必要。进行产业规划，提供舞台；筹划项目，整合资源；培育引导，搞好帮扶；夯实基础，实现可持续发展，这些都是大学生创业所需要的，有利于其创业的顺利进行。
故本题选ABCD。
【2008-山东-120】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①大学生热衷于考证，所有的指向都是便于就业，多一个证便多一个找到相对满意工作的机会，出发点很简单也很直接，也说明了人才市场的某种需求的取向
②大学生们逢证必考，呈现出来盲目，事实上不是单纯意义的盲目了，反映出来的仍然是大学生群体性就业的焦虑
第二步：分析选项
A选项：由①可知，虽然工作机会很多，但不能确定是否容易找到好工作，A选项推不出，排除。
B选项：由①可知，题干中说的是市场的需求取向，而不是需求大，B选项推不出，排除。
C选项：由②可知，大学生们逢证必考，反映出来的仍然是大学生群体性就业的焦虑，C选项可以推出，当选。
D选项：由①可知，大学生逢证必考是为了就业便利，不是为了成为考证达人，D选项无法推出，排除。
故本题选C。
【2019-河南司法所-089】