第一步：判断题型-------本题题干规律不明显，所以优先考虑等差数列
第二步：题目详解

原数列相邻两项做差后得到的数列是公差为4的等差数列，下一项应为18+4=22；
则原数列（）为49+22=71。
故本题选D。
【2017-广东-017】

第一步：判断题型------本题较长，所以优先考虑组合数列
第二步：题目详解：
奇数项：

偶数项：3，15，（   ），63，因式分解分别为1×3，3×5，（5×7），7×9。因此本题答案为35。
故本题选D。
【2015-吉林上乙级-081】

第一步：判断题型------本题题干中数字较小、局部有加和性，所以优先考虑和数列
第二步：题目详解：
奇数项为：77、28、12、（ ）；
观察发现，原数列中：奇数项等于后两项之和，即77=49+28，28=16+12；
所以空缺项=12-2=10。

故本题选A。
【2009-北京应届-003】

第一步：判断题型------本题题干规律不明显，所以优先考虑差数列
第二步：题目详解

相邻两项作差后得到连续合数数列，所以空缺项为12+49=61。

故本题选A。
【2010-浙江-075】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说不同群体要交流要找交流工具；第二句介绍了翻译这种交流方法；第三句通过转折关联词“但”转折否定了第二句中的交流方法；第四句通过总结类词语“因此”引出文段重点，即：通用语言，这种方法可以解决不同群体交流，B项是对这个结论的同义转换，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：“因此”之前内容，非重点，所以A错。
C选项：文段只是阐述了翻译以及通用语言这两种交流工具，没有体现出交流工具变化，所以C错。
D选项：文中没有说进行了长期的探索，无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2013-北京-040】

第一步：判断题型------本题题干规律不明显，所以优先考虑差数列
第二步：题目详解

连续作差2次得到公比为2的等比数列，所求项为49+25+24=98。
故本题选A。
【2013-江苏A-023】

第一步：判断题型------本题有明显的多次方特征数，所以优先考虑多次方数列
第二步：题目详解

原数列为1、3、5、7、11的平方，底数奇质数递增；
则空缺项为。
故本题选C。
【2010-安徽-002】

本题题干为交叉关系。
第一步：分析题干
有的律师是教授，有的教授是律师，为交叉关系。
第二步：分析选项
A选项：有的专家是吉林人，有的吉林人是专家，为交叉关系，当选。
B选项：钢筋是建造房屋的原材料之一，为对应关系，排除。
C选项：歌手是乐队的组成人员之一，为组成关系，排除。
D选项：人是社会的组成部分，为组成关系，排除。
故本题选A。
【2013-吉林乙-057】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段中句子不好理解，我们可以通过拆解来理解。张教授提出“反对给严重违反校纪校规的李华晋升为教授”的建议，其他人对张教授的这一建议持反对意见，张教授对于其他人的做法“遗憾和不理解”，随即忿懑地退出了会议室，由此可知张教授最终所持的态度仍然是反对李华晋升教授，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：与文意相悖，所以A错。
C选项：未置可否指不表示同意，也不表示反对，文段明确了对李华晋升教授，张教授最终所持的态度是反对，所以C错。
D选项：文段中说了感到十分遗憾和不理解，因此没有置之不理，所以D错。
故本题选B。
【2009-安徽-032】

第一空：本空为词语辨析。
关键信息为“无知于中国传统文化”。故横线处要填一个含有“无知”意思的词语。
A、B两项“茫然”指完全不知道的样子；含有“无知”的意思，保留。
C、D两项“凄然”指凄凉悲伤；与“无知”无关，排除C、D。
第三空：本空前后为解释关系。
本空前后为解释关系。“这”指代“黄河断流，让人欲哭无泪”，即非常的悲伤，凄凉，故横线处所填成语应该含有“悲伤、凄凉”的意思。
A选项“心急”形容心理急躁、着急；文段没有体现出着急的意思，排除A。
B选项“心碎”形容悲伤至极；含有“悲伤、凄凉”的意思，恰当。

第二空代入验证。
“会凄然感慨却欲哭无泪”语义通顺。
故本题选B。
【2019-河北县级-037/河北乡镇-037】