第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题：
当首位为1时，共有个五位数，同理，首位为3时，也有24个五位数；
因此第50个数是首位为5时的从小到大的第二个数，即51397。
故本题选D。
【2018-江西（法检）-065】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：分析题干
文段第一句是说全球治理问题是一个重要国际话题，第二句是说理需求也上升，但大国间的嫌隙使得协调能力变弱，第三句是说欧美国家在治理国际问题方面已经力不从心，第四句“在这种局面下”做出总结，引出文段重点，即期待中国能在全球问题上有所作为，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段重点是说期待中国有所作为，而非“国国有责”，所以A错。
B选项：所表述的内容是当前的局面，并非文段重点，所以B错。
D选项：选项只强调了全球问题的紧迫性，未突出“世界期待中国有所作为”，所以D错。
故本题选C。
【2017-江西-033】

本题为时政常识。
第一步：分析考点
“十三五”规划纲要指出：适应消费加快升级，以消费环境改善释放消费潜力，以供给改善和创新更好满足、创造消费需求，不断增强消费拉动经济的基础作用。C选项说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：“十三五”规划纲要指出：坚持发展是第一要务，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以提高发展质量和效益为中心，以供给侧结构性改革为主线，扩大有效供给，满足有效需求，加快形成引领经济发展新常态的体制机制和发展方式。表述符合规划纲要提法，本题选非，排除。
B选项：“十三五”规划纲要提出：创新是引领发展的第一动力。必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。表述符合规划纲要提法，本题选非，排除。
D选项：“十三五”规划纲要指出：加快政府职能转变，持续推进简政放权、放管结合、优化服务，提高行政效能，激发市场活力和社会创造力。表述符合规划纲要提法，本题选非，排除。
故本题选C。
【2017-河南-100】

第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析解题：
两个颜色不同的棋子放入30个格子的情况数为：种；
已知每排共30÷5=6个格子，两个棋子放入一排的情况数为种；
由于共5排，故在同一排的情况为5×=5×6×5种；
故所求概率为，在15%到20%之间。
方法二：
要2个棋子在同一排，可以先选两个格子在同一排。
任意选取一个格子，第二个格子还剩30-1=29种选择；
而第二个格子与该格子在同一排的选择有30÷5-1=5种；
所以满足条件的概率为，在15%到20%之间。
故本题选B。
【2018-辽宁-061】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
前三句主要说明传统文化强调集体主义，拒绝承认个人的主体性，塑造的是处于服从地位的“臣民”，而非法律意义上享有权利的“公民”，为后文的“劳动人事制度改革”做铺垫。第四句话说的是上世纪80年代以来进行的劳动人事制度改革的目标是向“社会人”过渡。第五句话“这一人的社会化”指代的是上一句中的劳动人事制度改革，强调劳动人事制度改革的地位。第六句话“它”指代的是上文的“人的社会化”，强调“人的社会化”的重要意义。由此可知文段重点为第五句、六句，对比选项，C项当选。
第三步：分析选项
A选项：文段铺垫内容，非重点，所以A错。
B选项：由文段可知“劳动人事制度改革是我国经济改革的重要成果”，并非“重要标志”，所以C错。
D选项：“我国劳动人事改革的重要标志”无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2009-黑龙江A-022/黑龙江B-022】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句通过转折关联词“但”强调不同的地域、民族、风貌的人对于主食的感情是一样的，第二句通过不同时代强调主食世界异彩纷呈、变化多端。文段围绕“主食”展开且通过“不同的地域、民族、风貌”、“不同时代”等可知文段重在强调“多样性”，所以选C。
故本题选C。
【2013-河北-001】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项
第二步：寻找重点
首句介绍“手撕钢”的特性。第二句说“手撕钢”的生产过程。第三句以“重要环节”强调：光亮退火是“手撕钢”变软的关键。后文说研发团队攻坚克难研发出国产不锈精密带钢，并论述其重要意义。文段主要说明“手撕钢”的生产过程及“变软”这一关键，C项“柔”体现“变软”，适合作为标题，当选。
第三步：分析选项
A选项：“以无厚者入于有间”意思是用没有厚度的刀刃切入有缝隙的骨节，与文段所述不符，所以A错。
B选项：“精诚所至金石为开”意思是人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。与文段所述不符，所以B错。
D选项：“以尽精微而致广大”意指达到宽广博大的境界又深入细微之处，达到极端的高明又遵行中庸之道。与文段所述不符，所以D错。
故本题选C。
【2023-联考/安徽-053】

本题题干为生物学类定义判断。
第一步：关键信息------①生物界两个物种；②一种生物会因这个关系而获得生存上的利益；③另一种生物在这个关系中，并没有获得任何益处，但也没有获得害处，只是带动对方去获取利益。
第二步：题目详解
B选项：䲟鱼吸附在鲨鱼身上，偷吃鲨鱼残存的食物，䲟鱼自身获得利益，鲨鱼没有获得任何益处，但也没有获得害处，只是带动对方去获取利益，符合定义，当选。
A选项：微生物寄生在反刍动物的胃内，微生物得以生存，反刍动物得以消化，两者相互得利，不符合③，排除。
C选项：藻类植物生长在树獭的粗毛夹缝中，藻类植物得以衍生，树獭得以伪装，更易在树丛中生存，两者相互得利，不符合③，排除。
D选项：水母捕食海螺幼虫但没有消化掉，并没有获益，反而为幼虫提供食物及保护，两者属于偏害共生关系，不符合③，排除。
故本题选B。
【2012-山东-077】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题
由于始发站不下人，终点站不上人，故上人与下人的站均为9站。
已知上车人数构成首项为12，公差为-1的等差数列，故第9站上车人数为12-9+1=4人，共上车人。
因此每站下车72÷9=8人。
故本题选D。
【2012-北京-079】

第一步：判断题型------本题为方程法（和差倍比）问题
第二步：分析作答
每队30人，三队总人数=3×30=90人。
设第一队男生为x人，则一队女生为（30-x）人；
第二队女生数=第一队男生数=x人，则第二队男生为（30-x）人。
设第三队男生y人，则男生总人数=x+30-x+y=y+30，
由“第三队的男生数占全部男生数的2/5”可列方程：，
解得y=20；
男生总人数=人，女生总人数=90-50=40人。
故本题选B。
【2022-深圳-051】