A项：题中“英国的、法国的、古典的”为并列结构，其中“英国的、法国的”是按国别划分的，“古典的”应与“现代的”对应，是按时代划分的，可见划分标准不一致，并列放一起不恰当，且前半句“我最爱阅读外国文学作品”说明是后半句应按国别标准划分。所以A选项“划分外国文学作品的标准混乱，前按国别，后按时代”正确。
故本题选A。
【2008-吉林乙-025】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题
5万元时收取服务费1250元；
5万元到10万元之间的服务费为元；
所以共收取1250+1000=2250元服务费。
故本题选A。
【2008-沈阳-011】

“甲与丁同一个专业”“两个法律专业的人和两个文学专业的人都坐在相邻位置”，所以甲、丁位置相邻。
“丙坐在乙和一个文学专业的人之间，戊和乙不相邻”，可推出丙坐在乙、戊之间，且戊为文学专业，则丙也应为文学专业。
因此甲、丁必须为法律专业，乙只能为历史专业，丙、戊为文学专业。
故本题选C。
【2015-浙江A-108/浙江B-103】

第一步：找出论点和论据。

论点：增加语文学习时长能够有效培养学习兴趣，进而提高语文成绩。

论据：某教师收集了本班学生的语文学习兴趣、每天的学习时长等信息，结合期末考试语文成绩分析后发现，与每天语文学习时长不足2小时的学生相比，学习超过2小时的学生学习兴致普遍更高，其语文期末考试平均分也更高。

本题的论点和论据讨论的都是语文学习时长和培养学习兴趣、提高语文成绩的关系，论点和论据话题一致，削弱优先考虑否定论点，且论点包含因果关系，也可以考虑因果倒置和他因削弱。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是该班级期末考试语文成绩最好的学生每天学习语文1小时，但题干研究的是学习语文时长不足和超过2小时的学生的平均成绩，个例无法质疑整体成绩情况，无法削弱，排除。

B项：该项说的是该班级的语文期末考试平均分高于其他班级，只是说了班级整体的考试情况，并没有说明取得高成绩与该班学生学习语文的兴趣和时长之间的关系，话题不一致，无法削弱，排除。

C项：该项说的是语文学习兴趣高的学生拥有更好的学习习惯，但更好的学习习惯是否包括对学习时长的把控并不明确，无法削弱，排除。

D项：该项说的是只有语文学习兴趣高的学生才乐于花更长时间学习语文，即对语文感兴趣导致学习语文时间长，而论点认为学习语文时间长能够有效培养学习兴趣，该项颠倒了论点中的因果，属于因果倒置，可以削弱，当选。

故正确答案为D。

本题为时政常识。
中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出：“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”。
ACD选项都是我国全面深化改革总目标；B选项“建设社会主义法治体系”不属于全面深化改革总目标，本题选非，当选。
故本题选B。
【2018-深圳-011】

第一步：应用定理-----物理学知识
第二步：题干解答：
对于纯电阻电路，其产生热量公式为：，此时电路中的R1=0.5R；
A选项：在选项条件下，,排除；
B选项：在选项条件下，，排除；
C选项：在选项条件下，，当选。
D选项：在选项条件下，,排除。
故本题选C。
【2021-上海B-028】

第一步：判断题型------本题考点为增长率
第二步：查找信息------信息定位于表格，2012年、2019年全国艺术表演团体演出场次分别为135.02万场、296.80万场。
第三步：列式估算
根据，则有2019年全国艺术表演团体演出场次比2012年增长了。
选项差距＞10%，取两位有效数字计算，，有效数字与C选项最接近。
故本题选C
【2022-联考/江西-123】

第一步：找出论点和论据。

论点：远大的理想目标不仅能够帮助人生走向巅峰，还能让人更长寿。

论据：生活目标越高的人，死亡风险越低。

论据说的是生活目标越高的人，死亡风险越低，论点说的是远大的理想目标不仅能够帮助人生走向巅峰，还能让人更长寿，论据和论点说的都是远大的理想目标和寿命的关系，二者话题一致，要想削弱，优先考虑否定论点，即远大的理想目标不会让人更长寿。

第二步：逐一分析选项。

A项：论点讨论的是远大的理想目标和长寿之间的关系，该项讨论的是物质财富和医疗条件之间的关系，话题不一致，无法削弱，排除。

B项：论点讨论的是远大的理想目标和长寿之间的关系，该项说的是富人体内DHEA-S激素水平高于中低收入人群，这种激素有助于降低患心血管疾病的风险，并未提及富人是否有远大的理想目标，话题不一致，无法削弱，排除。

C项：该项说的是有些人的远大理想根本不切实际，很容易引起失败，导致心情沮丧，郁郁寡欢，说明远大理想可能会导致心情沮丧，郁郁寡欢，而心情沮丧、郁郁寡欢不利于人的长寿，举反例否定论点，可以削弱，当选。

D项：论点讨论的是远大的理想目标和长寿之间的关系，该项说的是合理的目标规划更容易实现，可以使人更加自信，但自信和死亡风险没有直接关系，话题不一致，无法削弱，排除。

故正确答案为C。

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
②中出现了转折关联词“但”，我们可以优先从②入手，对比④、①谁更适合做②的前一句。②说明风格的形成不是一件容易的事；④是说它是个人漫长的艺术探索历程，有时甚至要付出一生的精力；①阐述风格的形成的意义。②④更像是顺承关系，且①②话题一致，意思相反，构成转折。所以①更适合做②的前一句。因此排除A、D选项。
结合选项，④中的代词“它”指代“风格”，⑤侧重说明风格是书法家的追求，而②④均在讨论风格的形成不易，话题一致，故②④捆绑。排除C选项。
故本题选B。
【2013-河南-021】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出哲学和文学的区别。接着由此引出我们研究“哲学”和“文学”的差别，即研究哲学时要保持理性，研究文学时要感情丰富。最后基于上文，引出“哲理诗”，阐述读“哲理诗”时既要保持理智，又要感情丰富，读起来非常不痛快。由此可知文段通过说明哲学、文学的研究方法有所区别，从而重在强调既属哲理、又属文学的“哲理诗”读起来非常不痛快，对比选项所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：只是为了说明研究哲学与研究文学的差别，为引出下文的“哲理诗”做铺垫，非重点，所以A错。
B选项：为后文读“哲理诗”时需理智与感情并用做铺垫，非重点，所以B错。
C选项：为后文读“哲理诗”时需理智与感情并用做铺垫，非重点，所以C错。
故本题选D。
【2012-上海（A类）-016/上海（B类）-014】