某旅行社为三位旅客预订了机票,这三位旅客分别是英国人约翰,美国人托马斯和法国人布朗。他们三人一个去英国,一个去美国,一个去瑞士,已知约翰不打算去美国,托马斯不打算去瑞士。布朗既不去美国也不去瑞士。由此可知:
托马斯去英国,布朗去法国,约翰去美国
托马斯去美国,布朗去瑞士,约翰去英国
托马斯去美国,布朗去英国,约翰去瑞士
托马斯去英国,布朗去美国,约翰去法国
人工智能的数据垄断为反垄断理论提出了新的实践问题,换句话说,反垄断法的理论创新是一种现实的实践需求。具体而言,反垄断法的理论创新需求主要有以下几个方面:第一,双边市场理论。与单边市场相对应,经济学家所提出的双边市场理论,能够为多边性数据市场的反垄断执法提供有益思路。当前的双边市场理论,一方面需要关注实践动向进一步完善理论自身,另一方面需要探索双边市场理论如何转化为可供操作适用的反垄断法律法规。第二,相关市场理论。人工智能的数据反垄断,需要探讨单独界定“数据市场”的必要性和可行性,还需要正视传统相关市场界定工具(如SSNIP测试法)在数据市场的无能为力,进而积极探索可替代性的分析工具。
这段文字接下来最可能讲述的是数据垄断的:
法律渊源
执法问题
立法问题
法律界定
下列哪一项不是新疆出土的文物?
阿斯塔那伏羲女娲图
司禾府印
透雕人鸟兽玉饰件
“五星出东方利中国”
社会经济越是发展,一个企业越是要勇于承担责任,产品的品质、品牌、社会责任,这三样一个都不能少,少了任何一个,消费者都不会买单。
下面哪项陈述,最能削弱以上观点:
某名牌企业被检出产品的质量不达标,产品销售量明显降低
某企业产品的质量较差,但凭借促销手段,销售量持续增长
某名牌企业一直依法纳税,热心公益事业,销售量稳步提升
某名牌企业在被曝出偷税漏税丑闻后,产品销售量明显降低
随着计量经济学的发明和日益完善,学术研究日益严谨,数据、方法才说明一切,特别是数据最显重要。但是,这种学术发展趋势暗藏着危险。现代计量经济学之发达,其专业程度之深,已让人目瞪口呆,这一学科的任务之一就是通过大样本研究,寻找经济变量之间的相关性,进而从中得出某些政策结论。这种大样本研究具有抽象性,在此过程中很可能舍弃了一些重要信息。如果沉醉于计量方法形式上的巨大魅力,看不到其中暗含的缺陷,就容易被数据所带来的虚假安全感所欺骗。
对这段文字的主旨,概括最准确的是:
强调计量经济学方法在学术研究中的绝对地位
批评一味迷信经济学计量方法的学术研究趋势
说明完善样本选择对计量经济学的重要意义
解释如何通过经济变量分析得出政策结论
调查显示,自恢复高考以来,全国高考状元最钟情中国六星级大学。高考状元并不“超凡脱俗”,首选最赚钱的热门专业,如工商管理、经济学和电子信息学等,而冷门艰苦、低薪的专业鲜有状元问津。因此,社会对高考状元的职业普遍预期是:高考状元毕业后理所当然成为商界的“职场状元”。
如果以下各项为真,最能削弱上述论证的是:
在商界打拼的高考状元出现过亿万富翁,但未出现商界的顶尖人物
不少高考状元毕业后从事学术研究,成为学术领军人物
高考状元大学毕业后,直接在国内就业或创业的较少,大多选择赴国外深造
高考状元结业后大多从事“高薪职业”,且跻身各行业白领或金领阶层
美联储对以华尔街为中心的证券交易市场影响同样是巨大的。美国政府本身没有货币发放权,美国政府要获得美元,必须将美国的未来税收以国债的形式抵押给美联储,纽约联邦储备银行代理发行美国政府各种债券,并投入到了证券交易市场。更重要的是,美联储对美元发放数量和利率的调整直接影响华尔街的走势,甚至全球经济。
根据以上论述,可以推出的是:
美元的发放和利率的调整可能是美国政府影响世界经济的一个重要手段
美联储是美国联邦政府的一个部门
美联储发行美元的条件是美国政府将税收以国债的形式抵押给美联储
美联储具体履行美国中央银行的职能
如果美国金融市场这头“大象”就此倒下,后果无疑是灾难性的。在经济全球化日益发展的今天,中国经济不大可能_______,有必要采取应对措施以保证经济继续稳定发展。
填入划横线部分最恰当的一项是:
自得其乐
独善其身
逍遥自在
自我作古
中国学术历来轻“术”。经济学、金融学都是太低级的“术”,所以,它们往往被忽略。遗憾的是,时下的儒家研究学者还是不能走出用文化来谈文化的圈子,特别是以儒家文化来评价儒家文化,其结论当然不会是别的,用“四书五经”来看“四书五经”,只能是越看越美。如果脱离传统儒家社会的实践现实,不去研究特定文化背后的成因(特别是经济成因),那么得出“以中华文明整合世界”这样的认识就不奇怪了。
这段文字意在说明:
中国文化研究缺少经济成因分析
传统中国学术历来看轻经济学科的价值
“以中华文明整合世界”的想法轻率荒谬
当代儒家研究学者依然没有走出轻“术”的窠臼
某游乐园提供打折的团体门票。当团队人数低于50时,票价为10元/人;团队人数在51-100时,票价为8元/人;团队人数超过100时,票价为5元/人。某校甲班有50多人,乙班不足50人,如果以班为单位分别购买门票,两个班一共应付944元;如果两个班联合起来作为一个团体购票,一共要付530元。问乙班有多少人:
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