“十三五”期间，人口城镇化率超过60%的年份共有：
2个
3个
4个
5个
2011~2014年，城乡居民收入差距最少的年份差额是：
10023
12022
14833
16648
三五收成中禾火夕 歹火年龙禾木申五 五已禾非多火中
1
2
3
4
进出口贸易最接近平衡的年份：
2006
2007
2008
2010
2008年全球金融危机爆发至今，美、日、欧等发达经济体陷入了经济增长乏力的困境，经济增速始终显著低于危机前的水平。长期停滞理论认为，这是由于均衡实际利率持续下滑并已跌入负值区间，央行受零下限约束难以将现实中的实际利率压低至均衡实际利率，所以相对较高的实际利率导致总需求（尤其是投资需求）持续受到抑制。正因如此，即使美、日、欧推行零利率政策，产出缺口始终为负，经济难以实现复苏。按照该理论，有人认为中国经济同样面临着投资需求不足的局面，中国经济也会陷入长期停滞状态。
以下各项如果为真，除哪项外均能反驳上述结论：
中国投资需求不足主要表现为民间投资需求的大幅下滑
中国实际利率的可调整范围更大，因而更容易降至均衡实际利率
即使该停滞理论是成立的，但中国目前的均衡实际利率仍大于零
中国投资增速的大幅下降与该理论强调的投资需求不足性质截然不同
运动会上100名运动员排成一列，从左向右依次编号为1~100，选出编号为3的倍数的运动员参加开幕式队列，而编号为5的倍数的运动员参加闭幕式队列。问既不参加开幕式又不参加闭幕式队列的运动员有多少人：
46
47
53
54
在2013—2016年，我国乡村人口增幅最大的年份是：
2013年
2014年
2015年
2016年
；
；2018年末，河北省电话用户总数8865.6万户，其中移动电话用户8195.6万户。
2015-2018年，移动电话用户增速最快的年份是：
2015年
2016年
2017年
2018年
2010年，我国黄金产量340.88吨，同比增长8.57%。其中矿产金280.04吨，同比增长7.27%；有色副产金60.84吨，同比增长14.95%。
2010年，我国黄金企业实现工业总产值2292.88亿元，同比增长66.72%；实现利润248.74亿元，同比增长78.19%。
上图中我国的黄金产量超过200吨的年份有几个：
7
8
9
10
倘若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点校与普通校的区别，也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而“暴富”。倘若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多的投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。
这段文字主要谈论的是：
教育资源的公平化
教师收入的两极分化
教育资源分配的地域差距化
学校划分的等级化
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