一次数学考试共有20道题，规定：答对一题得2分，答错一题扣1分，未答的题不计分。考试结束后，小明共得23分，他想知道自己做错了几道题，但只记得未答的题的数目是个偶数。请你帮助小明计算一下，他答错了多少道题：
3
4
5
6
审慎原则并不是不尊重科学，而是对科学应用的务实态度。科研成果的取得及其社会认可，往往代表着巨大的经济利益甚或科学家的终身成就，这就很难保证科学家不会放松科学原则要求而违规；科研成果的社会化往往与企业利益相连，企业逐利时难免会刻意隐瞒危害。由于科研的未知性因素和危险的发现难度及时间跨度过大，即使科学家和企业都秉承道德原则，也很难保证能发现科研成果的潜在危害。
这段文字意在强调：
对科学成果的应用应当秉承谨慎态度
科研成果应用的潜在危险无法被预测
科学附带的经济效益腐化了科学精神
道德原则是科学研究首要遵循的原则
①1683年，牛津大学阿斯莫林博物馆向公众开放，标志着现代博物馆的诞生。
②博物馆发展至今，其功能在收藏、研究的基础上，新增了教育在三大功能里，收藏是基础和前提，研究是手段和过程，教育是目的和结果。
③“一个博物馆就是一所大学校”。
④以博物馆为窗口和媒介，能实现研究成果从专业小众向普通大众的转化，坚定文化自信、传承中华文明进而实现文明互鉴，繁荣文化事业和文化产业。
这段话中有语病的一句是：
①
②
③
④
明清时期的苏州为鱼米之乡，河道纵横，水网密集。市镇多依水而设，既有利于市镇与相邻四方村落的_______联系，又使得每一市镇影响的范围不是很大，从而形成乡村——基层市镇——中心都市的经济社会分层结构。市镇的分布相应呈_______结构。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
广泛 线性
密切 网状
直接 树形
动态 蜂巢
改革开放40年来，我国国民经济大踏步前进，经济总量连上新台阶，综合国力和国际影响力显著提升。2017年，我国国内生产总值按不变价计算比1978年增长33.5倍，年均9.5%增长，远高于同期世界经济2.9%左右的年均增速，在全球主要经济体中名列前茅。1978年，我国国内生产总值只有3679亿元，1991年上升到2万亿元，2000年突破10万亿元大关，2017年达到827122亿元，折合12.3万亿美元，占世界经济总量的15%左右，2017年经济增量折合1.2万亿美元。
40年来，我国积极把握全球化机遇、纵深推进对外开放，1978年货物进出口总额仅为206亿美元。2017年，货物进出口总额达到277923亿元，折合4.1万亿美元，比上年增长14.2%，居世界第一位。其中，出口153321亿元，增长10.8%；进口124602亿元，增长18.7%。货物出口差额（出口减进口）28719亿元，对“一带一路”沿线国家进出口总额73745亿元，其中出口43045亿元，增长12.1%；进口30700亿元，增长26.8%。
与2016年相比，2017年我国对“一带一路”沿线国家出口增加额比进口增加额约少：
1623亿元
1842亿元
1915亿元
2012亿元
甲、乙、丙三人打羽毛球，每一局由两人上场，另一人做裁判。第一局抽签决定裁判，往后每一局的比赛在上一局的胜者和上一局的裁判之间进行。打了若干场之后，甲胜了10局，乙和丙各负了8局，则他们至少打了多少局：
20
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22
23
经济学家丹尼尔·麦克法登曾深入地分析了人们的决策过程，在他的研究中，人们的每一次选择都可以看作是在有限种可能中作出选择，每一个人都有一个效用函数，目的就是使得效用最大，比如上班是步行、骑车还是坐车，就是一个涉及多个特征的最优化问题，它包括的特征有：实际开支、行车时间、等待时间、舒适程度等，人们可以根据自己的偏好对不同的特征进行权衡比较，最后确定最佳方式。
这段文字意在说明：
不同的人在相同条件下做的决策并不相同
效用最大的原理影响了人们的每一个抉择
人们的决策过程不但是线性而且是多维的
解决问题的最佳方式往往由个人喜好决定
小张、小王二人同时从甲地出发，驾车匀速在甲、乙两地之间往返行驶。小张的车速比小王快，两人出发后第一次和第二次相遇都在同一地点，那么小张的车速是小王的（ ）倍。
1.5
2
2.5
3
，解得x=2y，故小张的车速是小王的2倍。回归教育是一种认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程，接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时又返回学校去学习的理论。
根据以上定义，下列属于回归教育的是（ ）。
九年制义务教育
某厂技术人员为充电，到本单位举办的职工夜校补习英语
幼儿园学前教育
中等职业学校学生二年全日制学习之后参加一年的实习
人的价值不同于一般客体的价值。从本质上讲，人的价值是一种特定的社会关系范畴。人的价值是由人自身创造出来并且具有确证和实现其他价值的特点；人是价值的创造者，又是价值的享用者，人的价值是世界上最高的价值；人的价值是自我价值和社会价值、外在价值和内在价值、现有价值和应有价值的辩证统一。
这段文字重点阐释的是：
人的价值是世界上最高的价值
人的价值不同于一般客体的价值
人的价值是各类价值的辩证统一
人的价值是一种特定的社会关系范畴
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