本空前后为解释关系。
前文解释了“搭便车”现象，由“未支付成本却获得了由他人支付成本所带来的收益……”可知，“搭便车”即享受别人带来的便利。
A选项“坐享其成”意思为自己不出力而享受别人取得的成果；符合题意，保留。
B选项“坐收渔利”指利用别人彼此间的冲突矛盾而获利；文中说“由他人支付成本所带来的收益”，而非“利用别人的矛盾而得的收益”，排除B。
C选项“守株待兔”原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理；现也比喻死守狭隘经验，不知变通；意思与文段无关，排除C。
D选项“以一奉百”多指用一个人生产的物品供养一百个人；指生产的人少，消费的人多；意思与文段无关，排除D。
故本题选A。
【2019-四川下-017】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句通过介绍“中国”一词范围的逐步扩大，引出话题黄河中下游地区。第二句讲黄河中下游地区并非今天中国的地理中心，但被认为是天下中心，长期雄踞中国政治、经济、文化中心的地位。故文段重点讲述了黄河中下游地区在历史上的重要地位，D项当选。
第三步：分析选项
A选项：“中国”一词只为引题，不是文段介绍的重点内容，所以A错。
B选项：缺少主体“黄河中下游地区”，所以B错。
C选项：缺少主体“黄河中下游地区”，所以C错。
故本题选D。
【2012-江西-085】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句介绍西方音乐文化同其他西方艺术形式一样发源于古希腊罗马。然后分别说明了音乐文化与文学、数学、戏剧等联系密切。结合选项可知文段重在强调古希腊古罗马时期音乐文化的特点是与其他艺术及科学联系密切，C项当选。
第三步：分析选项
A选项：A选项内容原文没有提及，所以A错。
B选项：文段介绍了古希腊罗马时期数学、戏剧与音乐联系紧密，但没有说音乐主要涉及数学和戏剧，所以B错。
D选项：原文没有提及与其他学科有严格的区分，所以D错。
故本题选C。
【2010-国考-025】

第一空：本空为修饰关系。
由“的”可知本空为修饰关系。横线部分修饰“逻辑推理”。
A选项“思维缜密”形容人的思维细致精密；谨慎周密，考虑问题很周全，逻辑性强。不用于形容“逻辑推理”，排除A。
第二空：本空为修饰关系。
由“的”可知本空为修饰关系。横线处所填词语修饰“逻辑推理”。
B选项“毋庸置疑”指事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。C选项“不容置喙”指不容许插嘴。两项都与“逻辑推理”搭配不当，排除B、C。
第三空：本空为词语辨析。
“泥淖”比喻艰难而不易摆脱的困境，“陷入泥淖”恰当。
故本题选D。
词义解释：
泥潭：指污水坑，深泥处或泥坑。
泥沼：指烂泥沼泽地，比喻麻烦、困境。
泥塘：淤积了烂泥的坑。
严丝合缝：指缝隙严密闭合。
层层递进：一层一层深入。
不容辩驳：指理论精辟，证据确凿，使人无法辩驳。
无懈可击：没有可以被人攻击或挑剔的缝隙，形容非常严密。
【2010-福建春季-037】

第一步：找出定义关键词。

“通过对运用了对偶修辞格或排比修辞格的句子内部已知词语词义的分析”“推断其位置相对的文言词义”。

第二步：逐一分析选项。

A项：“项脊轩，旧南阁子也”的意思是：项脊轩，是过去的南阁楼。这句话没有运用对偶修辞格或排比修辞格，不符合“通过对运用了对偶修辞格或排比修辞格的句子内部已知词语词义的分析”，不符合定义，排除。

B项：“急湍甚箭，猛浪若奔”的意思是：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。这句话运用了对偶修辞格，“箭”和“奔”是位置相对的词语，可用“箭”推断“奔”的含义为“奔马”，符合“通过对运用了对偶修辞格或排比修辞格的句子内部已知词语词义的分析”“推断其位置相对的文言词义”，符合定义，当选。

C项：“故木受绳则直，金就砺则利”的意思是：所以木材经墨线量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利。该项根据“砺”的形旁为“石”，推断其意思是磨刀石，但“石”并不是句子内部的词语，不符合“通过对运用了对偶修辞格或排比修辞格的句子内部已知词语词义的分析”，不符合定义，排除。

D项：“臣所陈虽小，可以喻大”的意思是：臣所说的虽然是小事，却可以说明大道理。这句话没有运用对偶修辞格或排比修辞格，不符合“通过对运用了对偶修辞格或排比修辞格的句子内部已知词语词义的分析”，不符合定义，排除。

故正确答案为B。

本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息------①利用液面高度差的作用力；②液体会通过虹吸管从开口于更低的位置流出。
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：二次供水是通过加压设备将水流从低到高进行输送，不符合①②，不是虹吸现象，当选。
A选项：油桶在高处，下面放盛油的器皿，利用液面高度差的作用力让油从油桶流入器皿中，是虹吸现象，排除。
B选项：黄河水位高于农田，将黄河水引到农田利用了液面高度差的作用力，是虹吸现象，排除。
C选项：鱼缸在高的地方，下面是接鱼缸水的器皿，换水时水从高处向低处流出，利用了液面高度差的作用力，是虹吸现象，排除。
故本题选D。
【2018-江西-091】

第一步：判断题型------本题为几何问题
第二步：分析解题：
如下图所示，AB为电线杆，则BC为其在地上的投影，即BC=12米；
CE为其在土坡上的投影，即CE=米。土坡与底面的角度为∠ECD=45°。

根据“同一位置站立的人在地面的影子长度恰好与身高相同”可知：
光线的角度为45°，即∠EDC=45°，故△EDC、△ADB为等腰直角三角形；
则ED=CE=，由勾股定理得CD=米。
所以BD=BC+CD=12+2=14米，故AB=DB=14米。
故本题选B。
【2018-深圳-050】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段主要描述了“天气极热”这一现象，接下来说作为非专业人士，人们拿生活中最熟悉的事情打比方，所以文段都是在谈论今年夏天天气热的现象，今年夏天太阳的火辣程度可以体现这个现象，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：文中只是提到夏天很热，可以让这些食物快熟，没有提到饮食习惯，所以B错。
C选项：文中没有提及“人们面对酷暑的乐观心态”，所以C错。
D选项：“丰富的想象能力”不是文段主要论述的重点内容，所以D错。
故本题选A。
【2014-吉林政法干警-044】

第一空：本空为词语辨析。
根据“使”可知，本空为语义关系，关键信息是“诸位老师各有专长”，结合前文“程先生如饥似渴地吸取营养，学问大进”，可知横线处所填词语表示“诸位老师”对“我”学问方面产生影响。
A、C选项“耳濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。可以体现“诸位老师”对“我”学问方面产生影响，保留。
B、D选项“通达谙练”指深知人情事理，处理问题老练。选项强调的是“人情事理”，文段体现的是“学问方面”，排除B、D。
第二空：本空为词语辨析。
根据“的”可知，本空为修饰关系，横线处修饰“借口”。诗句后半句的意思是“切莫因天色微暗便有了回去的打算。”用在这里，横线处要表达的是不要因为有所担心便停下来。
A选项“裹足不前”比喻有所顾忌，不愿去做，强调因有顾忌而停止前进。
C选项“停滞不前”指停止下来，不继续前进。
 “裹足不前”更能体现“因为有所担心而停下来”，优选A。
故本题选A。
【2020-深圳Ⅰ-056】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：分析题干
文段前两句是说到达过的地方，都属于昨天，第三句是说太深的流连会羁绊住双脚和未来，第四句是详细举例了一些遗憾，可见去过的地方都属于过去，不能一直流连过去，我们总是因为有还没去过的地方而遗憾，那么只有不断出发，未来的精彩才会继续，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：“在昨日更在明天”说明过去重要，未来更重要，而文段强调的是过去不那么重要，不要留恋，表述与文意不符，所以A错。
B选项：文段原意是“不可有太深的流连”，并不等同于选项的“可怀念不可流连”，且没有提到应重视“未来”，所以B错。
D选项：文段强调的是不断出发去领略新的风景，而不是“最美的风景，是路上的自己”，所以D错。
故本题选C。
【2017-联考/福建-060】